Вопрос 18. Основные методы профилактики и коррекции профессиональной деформации личности.

1. адаптация к работе ( с помощью посещения специальных семинаров, тренингов сотрудник учится чувствовать себя более комфортно в процессе работы, развивая свою личность так, чтобы какие-то черты не доставляли дискомфорта).

2. изменение условий труда, а также своего отношения к труду (специалист формирует условия работы таким образом, чтобы они не ущемляли свои внутренние потребности, чувства).

3. использование психологических защит в работе (в работе сотрудник экономно расходует свои ресурсы, не вовлекаясь эмоционально в ситуацию в работе).

4. восстановление ( в данном случае сотрудник активно участвует в работе, принимает участие в тренингах и семинарах, посвященных психоэмоциональной разгрузке).

Вопрос 19. Понятие о профотборе.

Профессиональный отбор — процедура вероятностной оценки профессиональной пригодности человека, изучение возможности овладения им определенной специальностью, достижения требуемого уровня мастерства и эффективного выполнения профессиональных обязанностей. В профессиональном отборе выделяют 4 компонента: медицинский, физиологический, педагогический и психологический. По своей сути и критериям профотбор является социально-экономическим мероприятием, а по методам — медико-биологическим и психологическим.

Основная цель отбора — привлечение работников с нужной квалификацией и необходимыми личностными качествами, способных решать поставленные перед ними задачи максимально эффективно.

Результатом профессионального отбора должен стать выбор наиболее профпригодного работника (т.е. не самого наилучшего, а наиболее профессионально соответствующего данной деятельности). При нормальном (без специальных протекций) отборе предпочтение отдается соискателю, который более других кандидатов соответствует предъявляемым требованиям.

Основные этапы психологического профессионального отбора:

1) Извлечение и первичная обработка необходимой исходной диагностической информации;

2) Формулирование прогнозов способности к данному виду профессиональной деятельности и оценка предполагаемого уровня пригодности обследуемого;

3) Верификация прогнозов на основе данных о фактической эффективности профессиональной деятельности отобранных лиц.

Система психологического профессионального отбора включает комплекс специальных  диагностических методик, технических средств и стандартизованных процедур. Также используются приемы обобщения, интерпретации полученной диагностической информации и составление прогнозов успешности деятельности.

Вопрос 20.Способность человека выполнять работу, необходимые качества.

Профессионально важные качества личности

В качестве ПВК могут выступать индив.-псих. свойства личности , отношения личности. Анализируя психические функции в проф. деятельности важно выяснить, насколько рассматриваемое ПВК стабильно,насколько поддаётся развитию или компенсации в процессе обучения и проф. деятельности , каков диапазон его индив. различий.

Формулировка требований профессии к психологическим и психофиз. качествам может осуществляться:

1)по критериям двухуровнего типа(желательно-безразлично)

2)по критериям множественных уровней (желательна высокая степень развития качества, удовлетворяют средние данные, безразлично, нежелательно, несовместимо с профессией)

3)в виде метрических шкал соответствия степени выраженности псих. функций прямым или косвенным показателям деятельности.

Карпов делит профессионально важные качества на 4 ос-новные группы, образующие в своей совокупности структуру про-фессиональной пригодности:

 относительные ПВК, определяющие возможность достижения субъектом высоких («наднормативных») количественных и качест-венных показателей деятельности

мотивационная готовность к реализации той или иной дея-

тельности. Доказано, что высокая мотивация может существенно

компенсировать недостаточный уровень развития многих иных ПВК

(но не наоборот);

 анти-ПВК: свойства, которые противоречат тому или иному виду профессиональной деятельности. Структура профессиональной пригодности предполагает минимальный уровень их развития или даже отсутствие. В противоположность качествам первых трех групп они коррелируют с параметрами деятельности значимо, но отрица-тельно.

 абсолютные ПВК - свойства, необходимые для выполнения деятельности как таковой на минимально допустимом или норматив-но заданном, среднем уровне.