- •Оглавление
- •4.1. Основные понятия 77
- •Введение
- •1. Основы теории систем и системного анализа
- •1.1. Основные понятия
- •1.2. Принципы системного анализа
- •1.3. Структура системного анализа
- •1.3.1. Этап декомпозиции
- •1.3.2. Этап анализа
- •1.3.3. Этап синтеза
- •1.4. Классификация систем
- •1.5. Вопросы для самоконтроля
- •2. Социально-экономические системы
- •2.1. Особенности социально-экономических систем
- •2.2. Первичный элемент сэс
- •2.2.1. Человек как составная часть первичного элемента системы
- •2.2.2. Ресурсы
- •Ресурсы
- •Осязаемые
- •Неосязаемые
- •2.3. Сущность управления в сэс
- •2.3.1. Структура и функции системы управления
- •Аксиомы теории управления
- •2.3.3. Совершенствование систем с управлением
- •2.4. Структура сэс
- •Функциональная структура;
- •Организационная структура;
- •2.4.1. Функциональная структура
- •2.4.2. Организационная структура
- •2.5. Организация
- •2.5.1. Механистическая организационная система
- •2.5.2. Органическая организационная система
- •2.6. Вопросы для самоконтроля
- •3. Системный подход в управлении
- •3.1. Гомеокинетическое плато
- •Логика проведения системного анализа сэс и его основные
- •3. 3. Системное моделирование
- •3.3.1. Модель
- •Основы оценки сложных систем
- •3.3.3. Функционально-стоимостной анализ – метод исследования сэс
- •3.3.4. Модель «вход−выход»
- •3.4. Вопросы для самоконтроля
- •Системный анализ как методологическая основа принятия управленческих решений
- •Основные понятия
- •4.2. Теоретические основы подготовки и принятия решений
- •4.3. Пример схемы принятия решения
- •4.4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Процесс проектирования сэс
- •1) Формирование стратегии (предпланирование)
- •2) Оценивание 3) реализация
- •5.1. Основные этапы проектирования систем
- •5.2. Этические аспекты проектирования систем
- •5.3. Вопросы для самоконтроля
- •6. Планирование в сэс
- •Технологическая оценка как процесс планирования.
- •6.1. Эволюционная теория планирования
- •6.2. Бихевиористская теория планирования
- •6.3. Кибернетическая теория планирования
- •6.4. Технологическая оценка как процесс планирования
- •6.5. Планирование и свобода
- •Вопросы для самоконтроля
- •Заключение
- •Библиографический список
1.3.3. Этап синтеза
Этап синтеза системы, решающей социально-экономическую проблему, включает следующие виды работ (рис. 1.3).
Рис. 1.3. Упрощенная функциональная диаграмма этапа синтеза системы, решающей проблему
Разработка модели проектируемой системы – предполагает выбор математического аппарата, моделирование, оценку модели по критериям адекватности, простоты, соответствия между точностью и сложностью, баланса погрешностей, многовариантности реализаций, блочности построения.
Синтез альтернативных структур системы, снимающей проблему.
Синтез параметров системы, снимающей проблему.
Оценка вариантов синтезированной системы – обоснование схемы оценивания, реализация модели, проведение эксперимента по оценке, обработка результатов оценивания, анализ результатов, выбор наилучшего варианта.
1.4. Классификация систем
Для составления классификации систем могут быть использованы различные классификационные признаки. В таблице 1.1 приведен пример классификации систем с использованием основных, наиболее часто встречающихся в системном анализе классификационных признаков.
Таблица 1.1
Классификация систем
Классификационные признаки |
Классы |
Природа элементов |
Реальные (конкретные); абстрактные |
Происхождение |
Естественные; искусственные |
Целевые признаки |
Одноцелевые; многоцелевые; функциональные |
Длительность существования |
Постоянные; временные |
Изменчивость свойств |
Статические; динамические |
Степень сложности |
Простые; сложные |
Реакция на возмущающее воздействие |
Активные; пассивные |
Характер поведения |
С управлением; без управления |
Степень связи с внешней средой |
Открытые; изолированные; закрытые |
Степень участия в реализации управляющих воздействий человека |
Технические; человек-машина; организационные |
Систему относят к конкретной (реальной), если, по крайней мере, два ее элемента являются объектами и (или) субъектами. Среди них выделяют механические, электрические, биологические, социальные и др.
На следующем уровне декомпозиции реальные системы подразделяют на живые, обладающие биологическими функциями, и неживые системы.
Систему называют абстрактной, если ее элементы являются понятиями (продукт мыслительной деятельности). Одним из методов научного познания является метод абстрагирования.
Естественные системы – продукт развития природы, возникли без вмешательства человека. Искусственные системы – результат созидательной деятельности человека.
К постоянным относят искусственные системы, которые в течение заданного времени функционирования сохраняют неизменными существенные свойства, определяемые предназначением этих систем. С точки зрения диалектики все существующие системы – временные.
Открытые системы – это системы, которые регулярно обмениваются материально-информационными ресурсами или энергией с окружающей средой. Все живые системы являются открытыми.
Изолированные системы не обмениваются с окружающей средой ни материально-информационными ресурсами, ни энергией. Процессы самоорганизации в них невозможны.
Закрытые или замкнутые системы не обмениваются с окружающей средой материально-информационными ресурсами, но обмениваются энергией.
Изолированных и закрытых систем в реальной природе в деловом мире практически не существует. Эти системы – заведомо упрощенные схемы открытых систем, полезные при приближенном решении частных задач.
По типу составных частей (подсистемы, элементы) системы можно классифицировать:
технические (автомобиль, станок);
«человек–машина» (самолет–пилот);
«человек–человек» (коллектив организации).
Простые организованные системы образуются последовательным соединением компонентов, действия которых заданы линейно-временной последовательностью, так, что каждое последующее действие зависит от предыдущего (конвейер).
Научно-техническая революция вызвала возникновение нового объекта исследований в области управления, получившего название «большие системы».
Важнейшими характерными чертами больших систем являются:
целенаправленность и управляемость системы, наличие у всей системы общей цели и назначения, задаваемых и корректируемых в системах более высоких уровней;
сложная иерархическая структура организации системы, предусматривающая сочетание централизованного управления с автономностью подсистем;
большой размер системы, то есть большое число частей и элементов, входов и выходов, разнообразие выполняемых функций и т. д.
целостность и сложность поведения: сложные, переплетающиеся взаимоотношения между переменными, включая петли обратной связи, приводят к тому, что изменение одной влечет изменение многих других переменных.
К большим системам относятся крупные производственно-экономические системы (например, холдинги), города, строительные и научно-исследовательские комплексы и др.
Помимо больших систем в задачах управления экономикой выделяют сложные системы.
Сложной называют такую систему, которая строится для решения многоцелевой, многоаспектной задачи.
Непосредственным выводом из концепции сложной системы для анализа и проектирования систем управления является требование учета следующих факторов.
Наличие сложной, составной цели, параллельное существование разных целей или последовательная смена целей.
Наличие одновременно многих структур у одной системы (например, технологической, административной, функциональной и т. д.).
Невозможность описания системы с использованием одного языка, необходимость использования спектра языков для анализа и проектирования отдельных ее подсистем. Например, технологическая схема изготовления продукции; нормативно-юридические акты, устанавливающие распределение обязанностей и прав; схема документооборота и программа совещаний; порядок взаимодействия служб и отделов при разработке проекта плана.
Справиться с задачами анализа больших сложных систем можно только тогда, когда в нашем распоряжении будет надлежащим образом организованная система исследования, элементы которой подчинены общей цели. Таково основное содержание закона необходимого разнообразия Эшби, из которого следуют важные практические рекомендации [2]. Чтобы всесторонне изучить экономическую систему и уметь управлять ею, необходимо создать систему исследования, сравнимую по своей сложности с экономической; невозможно эффективно управлять большой системой с помощью простой системы управления.