- •Министерство образования и науки рф Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Направление: ________031000_______Филология______________
- •Пермь 2012
- •1. Основные понятия
- •2.Цели и задачи изучения дисциплины.
- •3. Входные требования. Порядок проведения входного контроля
- •4.Объем дисциплины
- •4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы по действующему учебному плану
- •4.2.Объем дисциплины и виды учебной работы (с предельными максимальными значениями аудиторной работы)
- •4.3.Объем дисциплины и виды учебной работы (с предельными максимальными значениями самостоятельной работы)
- •5. Содержание дисциплины
- •Лекция 1 (Раздел I. Тема1-2; 1 ч.) Введение. Литературоведение как наука.
- •Лекция 2 (Раздел II. Темы 3-5; 1,5 часа) Сущность и функции искусства. Образная природа искусства. Литература как вид искусства.
- •Лекция 3 (Раздел 2. Тема 6; 1,5 ч.) Виды искусств. Литература как вид искусства. Основные виды словесных художественных образов.
- •Лекция 4 (Раздел 3. Темы 7-8; 2 часа) Понятие рода. Общие принципы деления литературы на роды. Понятие жанра. Типы жанровых классификаций.
- •Лекция 5 (Раздел 3. Темы 9-10; 1,5 ч.) Понятие «содержание» и «форма» в контексте литературоведческих дискуссий. Целостность художественного произведения.
- •Лекция 6 (Раздел 3. Темы 11-12; 1,5 ч.) Специфика художественного содержания. Понятия «тема», «проблема». Категория пафоса.
- •Лекция 7 (Раздел 3. Темы 13; 1 ч.) Мир литературного произведения и основные его компоненты. Художественное время и пространство.
- •Лекция 8 (Раздел 3. Темы 14-15; 2 ч.) Персонаж как компонент мира художественного произведения. Проблема автора. Автор и герой.
- •Лекция 9 (Раздел 3.Темы 15-16; 2 ч.). Сюжет и фабула как компоненты художественного мира произведения. Основные понятия сюжетологии. Композиция и архитектоника художественного произведения.
- •Лекция 10 (Раздел 4. Темы 17-19; 2ч.) Специфика художественной речи. Поэзия и проза. Основные понятия стиховедения.
- •Лекция 11 (Раздел 5. Темы 20-22; 2 ч.) Основные понятия теории литературного процесса: направление, течение, литературная школа, литературный стиль.
- •7. Результаты обучения
- •7.1. Описание результатов
- •7.2. Критерии оценки результата.
- •8. Порядок освоения разделов и тем дисциплины
- •9. Текущий контроль. Организация текущего контроля
- •10. Промежуточная аттестация студента по дисциплине
- •11. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •11.1. Литература
- •11.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •11.3. Методические рекомендации преподавателю
- •11.4. Методические указания студентам
- •Словник (глоссарий) Литературоведческих терминов
- •Контрольная работа 1. По курсу «Введение в мировое литературоведение» для студентов факультета сиЯиЛ
- •2) Предмет литературоведения – это:
- •4) Теоретическое литературоведение включает в себя:
- •5) Текстология – это:
- •6) Представитель культурно-исторической школы в России:
- •19) Термин «интертекст» введен в теорию литературы:
- •20) Что такое литературный процесс?
- •21) Сформулируйте тему собственного исследования и составьте план работы.
4.Объем дисциплины
Объем дисциплины и распределение часов по темам и видам работ указываются в соответствии с формой обучения.
4.1.Объем дисциплины и виды учебной работы по действующему учебному плану
Вид учебной работы |
Количество часов |
||
Всего по уч.плану |
В т.ч. по семестрам |
||
1 |
2 24 — — 24 — 24 — — — |
||
Работа с преподавателем (аудиторные занятия): |
144 |
72 |
72 |
Теоретический блок: |
20 |
10 |
10 |
Лекции |
20 |
10 |
10 |
Практический блок: |
36 |
18 |
18 |
практические и семинарские занятия |
36 |
18 |
18 |
лабораторные работы (лабораторный практикум) |
— |
— |
— |
Самостоятельная работа: |
88 |
44 |
44 |
Теоретический блок: |
36 |
18 |
18 |
Работа с информационными источниками |
36 |
18 |
18 |
Практический блок: |
36 |
18 |
18 |
практические занятия |
36 |
18 |
18 |
Лабораторные занятия |
— |
— |
— |
Работа с УМК |
16 |
8 |
8 |
Создание проекта, эссе иных объектов |
— |
— |
— |
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ |
144 |
72 |
72 |
Распределение часов по темам и видам учебной работы
Названия разделов и тем |
Общая трудоемкость |
Виды учебных занятий |
||||
Аудиторные занятия, в том числе |
Самостоятельная работа |
|||||
лекции |
практ. занятия, семинары |
лабор. работы |
||||
Раздел 1. Литературоведение как наука |
||||||
1. Предмет литературоведения |
4,5 |
0,5 |
11 |
— |
4 |
|
2. Становление науки о литературе. |
4,5 |
0,5 |
- |
— |
4 |
|
|
||||||
3. Сущность и функции искусства. Основные теории происхождения искусства. |
7 |
1 |
2 |
— |
4 |
|
4. Образная природа искусства. Основные свойства художественных образов |
8 |
2 |
2 |
— |
4 |
|
5. Виды искусств. Основные классификации видов искусств. Специфика литературы как вида искусства. Особенности словесных художественных образов. |
6 |
2 |
1 |
— |
4 |
|
Раздел 3. Литературное произведение |
||||||
6. Понятие рода. Общие принципы деления литературы на роды. |
11 |
1 |
6 |
— |
4 |
|
7. Понятие жанра. Типы жанровых классификаций |
7 |
1 |
2 |
— |
4 |
|
8. Понятия «содержание» и «форма» в контексте литературоведческих дискуссий. |
7 |
1 |
2 |
— |
4 |
|
|
||||||
9. Целостность художественного произведения.
|
6 |
1 |
1 |
— |
4 |
|
10. Специфика художественного содержания. Понятия «тема» и «проблема».
|
7 |
1 |
2 |
— |
4 |
|
11. Категория пафоса (типа авторской эмоциональности). Исторические и типологические модели.
|
7 |
1 |
2 |
— |
4 |
|
12.Мир литературного произведения. Основные его компонеты. Художественное время и пространство, их специфика и основные принципы рассмотрения наукой о литературе. |
13 |
1 |
4 |
— |
8 |
|
13. Персонаж как важнейший компонент мира литературного произведения. Проблема автора.
|
9 |
1 |
4 |
— |
4 |
|
14. Сюжет и фабула как компоненты мира произведения. Основные понятия сюжетологии. |
7 |
1 |
4 |
— |
4 |
|
15.Архитектоника и композиция литературного произведения. |
7 |
1 |
2 |
— |
4 |
|
Р аздел 4.Специфика художественной речи. Стиховедение. |
||||||
16. Понятие «художественная речь». Поэзия и проза. |
7 |
2 |
1 |
— |
4 |
|
17.Системы стихосложения |
6 |
- |
2 |
— |
4 |
|
18. Метрика, фоника, строфика |
8 |
- |
4 |
- |
4 |
|
Раздел 5. Литературный процесс |
||||||
19.Стадиальность литературного процесса |
5 |
1 |
- |
- |
4 |
|
20.Направление, течение, школа |
4,5 |
0,5 |
- |
- |
4 |
|
21.Метод и стиль. Художественная система. |
4,5 |
0,5 |
- |
- |
4 |
|
ИТОГО: |
144 |
20 |
36 |
|
88 |
|