- •Психокоррекция психических состояний и свойств личности Методическое пособие по изучению дисциплины
- •Содержание
- •Раздел 1. Психические состояния: направления коррекции 6
- •Тема 1. Психические состояния в ряду психических явлений и в структуре личности 6
- •ТЕма 2. СТратегии психокоррекционной работы с психическими состояниями 14
- •Общие методические указания
- •Раздел 1. Психические состояния: направления коррекции Тема 1. Психические состояния в ряду психических явлений и в структуре личности
- •Учебные вопросы лекции
- •Лабильность Стабильность
- •Структура психического состояния
- •Классификация психических состояний
- •Тестовые методы оценки психических состояний
- •2. План проведения семинарского занятия
- •3. Задания для самостоятельной работы студентов.
- •4. Практикум диагностики и самодиагностики психических состояний
- •5. Вопросы для самоконтроля
- •6. Словарь
- •ТЕма 2. СТратегии психокоррекционной работы с психическими состояниями
- •1. Учебные вопросы лекции
- •Субъективные детерминанты фрустрации
- •Понятие функциональной напряженности
- •Тревога как проявление стрессового состояния
- •Влияние тревоги на поведение человека
- •Специфическая роль тревоги
- •Специфика депрессии
- •Причины депрессии
- •Виды депрессивных нарушений
- •Методы выявления депрессии
- •Практическое занятие № 2: «Техники работы психолога с негативными психическими состояниями»
- •3. Задания для самостоятельной работы студентов.
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Словарь
- •ТЕма 4. Психосоматическая регуляция
- •1. Учебные вопросы лекции и их краткое содержание.
- •2. Практикум саморегуляции
- •3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •5. Словарь
- •Раздел 2. Возможности психокоррекционной работы с личностью тема 4. Личностные характеристики, черты и свойства
- •1. Учебные вопросы лекции
- •2. Практическое занятие «Психологический портрет личности».
- •3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •Вопросы для самоконтроля
- •5. Словарь
- •Тема 5. Формы и механизмы психологической адаптации. Личностная динамика и личностный рост
- •1. Учебные вопросы лекции
- •В качестве обязательного условия личностного роста, таким образом, выступает саморазвитие.
- •Стратегия творца
- •3. Практическое занятие «Стратегии самореализации и адаптации»
- •Задания для самостоятельной работы студентов
- •5. Вопросы для самоконтроля
- •6. Словарь
- •Раздел 3. Психокорекция как сфера деятельности практического психолога Тема 6. Психокоррекция в системе психологической помощи
- •1. Учебные вопросы лекции
- •2. План проведения семинарского занятия
- •3. Задания для самостоятельной работы студентов.
- •4. Вопросы для самоконтроля.
- •Тема 7. Технология составления психокоррекционных программ
- •1. Учебные вопросы лекции
- •Принципы составления психокоррекционных программ
- •2. Практическое занятие «Технология проектирования психокоррекционного процесса"
- •3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •4. Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Современные подходы к осуществлению психокоррекционного воздействия
- •1. Учебные вопросы лекции
- •Экзистенциальная психология личности
- •Онтопсихология (а. Менегетти)
- •Гештальттерапия
- •Социально-когнитивная теория (а.Бандура)
- •Теория личностных конструктов (Дж.А.Келли)
- •Применение «эмпатической формулы» в ассертивном поведении
- •Тактика ассертивного поведения
- •Литература
Субъективные детерминанты фрустрации
Возникновение фрустрации, ее выраженность обуславливается не только объективными обстоятельствами, но и зависит от особенностей личности и ее «способности» терпеть. При изменении жизненных стереотипов чаще всего нарушается удовлетворение привычного комплекса потребностей. В результате может возникнуть совокупность фрустраций.
Понятие функциональной напряженности
Эффект, возникающий в состоянии человека, оказавшегося в совокупности фрустрирующих ситуаций, носит название фрустрационной напряженности. Этим термином обозначают интенчивность проявления психофизиологических механизмов адаптации организма к фрустрирующим условиям. Высокая фрустрационная напряженность при адаптационных нарушениях ведет к чрезмерному усилению функций нервной и гормональной систем организма и тем самым способствует истощению его резервных возможностей.
Адаптация к фрустрирующим условиям идет тем успешнее, чем быстрее реорганизуется привычный комплекс потребностей, чем легче человеку отказаться от чего-то. Иногда человек испытывает две одинаковые по силе потребности, и каждую из них не хочет терять, но условия вынуждают чем-то жертвовать.
Тревога как проявление стрессового состояния
Различные авторы по-разному определяют состояние тревоги. Так, например, тревога характеризуется как чувство диффузного опасения и тревожного ожидания, неопределенного беспокойства или как ощущение неопределенной угрозы, характер и время которой не поддаются предсказаниям.
Тревога – результат возникновения фрустрации или ее ожидания; тревога является первичным психологическим проявлением стресса и его первой фазой (Г.Селье).
Влияние тревоги на поведение человека
Одним из главных условий возникновения стресса является наличие угрозы или ее предвидение человеком. Переживание беспокойства и тревоги тесно связаны с изменениями привычной обстановки, особенно с такими, которые содержат угрозу неблагополучия для индивидуума. С возникновением тревоги усиливается поведенческая активность, изменяется сам характер поведения, включаются дополнительные физиологические механизмы адаптации к изменившимся условиям.
Специфическая роль тревоги
Психологическую роль тревоги – охранительную и мотивационную – можно сопоставить с функцией боли.
Тревога – сигнал об опасности, которая еще не наступила. В данном случае ведущую роль играют индивидуальные качества, то есть уровень тревожности в большей степени определяется личностными свойствами человека, чем реальной ситуацией.
Состояние тревоги и чувство страха
По мнению К. Ясперса, тревога ощущается индивидуумом вне связи с каким-либо конкретным стимулом («свободно плавающая тревога»), тогда как страх связан с совершенно определенным раздражителем.
Разновидности тревоги
Ф.Б. Березин расположил состояния «тревожного ряда» по мере возрастания тревоги:
ощущение внутренней напряженности – этап зарождения тревоги, на котором оптимален поиск источника и способа преололения неприятной ситуации;
гиперстезические реакции – повышение чувствительности по отношению к стимулам, ранее бывшим безразличными, определяющее генерализацию чувства тревоги;
собственно тревога – центральное состояние в ряду; проявляется как переживание неопределенной угрозы, чувство неясной опасности;
страх – состояние, когда источник угрозы определен (не факт, что адекватно), зачастую он связан к конкретным внешним обстоятельством, ситуацией (страх одиночества, высоты, толпы и т. д.);
ощущение неотвратимости надвигающейся катастрофы – складывающееся у человека впечатление о невозможности избежать угрозы, даже, если она неопределенна;
тревожно-боязливое возбуждение – состояние, проявляющееся в повышенной двигательной активности, панических поисках помощи, крайняя степень тревоги, связанная с дезорганизацией поведения
Понятие и разновидности депрессии
Депрессия общепризнанно является одним из старейших по выявлению и наиболее распространенных нарушений. По данным Американской ассоциации психиатров, выявлено, что каждый десятый индивид так или иначе в своей жизни испытывал угнетенное состояние.
В целом депрессия понимается как психическое расстройство, которое оказывает воздействие на физические, физиологические и социальные функции индивида. Степень депрессивных проявлений имеет широкий диапазон от незначительных изменений настроения до серьезных психотических расстройств, которые могут привести к суициду, повышая тем самым риск летального исхода для лиц с соматическими и физическими нарушениями. Депрессия может протекать и как самопроходящее нарушение (даже при крайне выраженном проявлении ее индивид в конце концов может самостоятельно выйти из этого состояния), и как повторяющееся (большинство людей, раз испытав депрессивное состояние, отмечают его хотя бы однократное возвращение). Примерно 25 - 30 % лиц с выявленной депрессией характеризуются хроническим ее течением с незначительными проявлениями или даже бессимптомно.