- •Тема 1.
- •Введение
- •Важное замечание:
- •Тест 2: Что Вы знаете о явлениях, событиях, фактах и пр., перечисленных ниже:
- •Общее представление о современном мире
- •Художественное восприятие мира (художник и композитор м.К.Чюрленис - серия «Сотворение Мира»)
- •Естествознание и религиозное чувство
- •Научный подход
- •Тема 1 вселенная
- •Вселенная Ньютона
- •Вселенная Эйнштейна
- •Проблема одновременности.
- •Тема 3 Гравитация
- •Гравитационное взаимодействие
- •Гравитация влияет на течение времени.
- •Общая теория относительности (ото) Эйнштейна Геометрия пространства-времени.
- •Горячая Вселенная
- •Тема 4 Мир элементарных частиц. Корпускулярно-волновой дуализм.
- •Строение атома и элементарные частицы
- •Частицы и античастицы
- •Тема 5 Эволюция Вселенной - от рождения до ... Будущего.
- •Образование тяжелых частиц (космологический нуклеосинтез)
- •Звезды, Галактики и другие структуры Вселенной.
- •Ячеистая структура Вселенной.
- •Образование звезд.
- •Будущее Вселенной.
- •Тема 6 Современная химия или Чем определяются свойства материалов?
- •Структура или атомное строение тел. Различные состояния вещества.
- •Новые подходы к синтезу новых материалов
- •Тема 7 Что такое самоорганизация?
- •Почему из хаоса возникают сложные, упорядоченные системы.
- •Неравновесные процессы и открытые системы.
- •Некоторые конфигурации, возникающие при реакции Белоусова — Жаботинского в тонком слое в чашке Петри.
- •Устойчивость и неустойчивость. Критические состояния. Бифуркации. Асимметрия.
- •Точка бифуркации и современное состояние.
- •Тема 8 Солнечная система
- •Напомним основные факты о нашей Солнечной системе
- •Гипотезы происхождения Солнечной системы.
- •Планета Земля.
- •Строение глубинных оболочек Земли.
- •Концепция тектоники литосферных плит.
- •История Пангеи
- •Гидросфера и атмосфера.
- •Тема 9 у истоков жизни. Теории появления живого.
- •Рассмотрим вопрос о происхождении жизни:
- •Роль планеты Земля в развитии живого.
- •Обязательно ли должна быть вода и углерод?
- •Рассмотрим альтернативные варианты :
- •Существуют и проблемные вопросы, связанные с первыми этапами возникновения жизни.
- •Тема 10 Способность к эволюции - способность к обмену веществ и самовоспроизведению.
- •Вспомним, из чего состоит клетка?
- •Подведем некоторые итоги. Моделирование добиологической эволюции:
- •Тема 11. Генетическая информация.
- •Генетический код
- •Программа "Геном человека".
- •Генетическая инженерия
- •Как осуществляется введение генных конструкций в бактериальную клетку?
- •Достижения генной инженерии.
- •Клонирование животных.
- •Тема 12. Эволюция живого
- •Возникновение современных людей, вида Ното sapiens. Непрерывное развитие или замещение
- •Тема 13. Эволюция биосферы.
- •Два понятия "биосферы".
- •Количество живого вещества составляет 0,25% от веса всей биосферы.
- •Жизнь на Земле появилась в пределах геологического времени,
- •Учение о ноосфере Тейяр де Шардена.
- •Тема 14. Антропный принцип и развитие Вселенной.
- •Спасибо.
А.К. Иванов-Шиц написал 3 учебных пособия по курсу "Концепции современного естествознания": "Ч.I. Вселенная, Ч.II. От микромира до мегамира через макромир, Ч.III. Жизнь", М., МГИМО, 2000-2001гг.
КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ
или
“Вселенная, жизнь, разум”
Лектор: профессор Алексей Кириллович Иванов-Шиц
.
Содержание курса
Вступительная лекция
Научное и художественное описание мира. Лженаука и ее истоки. Естественно-научное образование. Научный подход.
Тема 1.
Размышления о Вселенной Системы мира древних. Вселенная Ньютона. Вселенная Эйнштейна. Разбегание галактик. Эффект "красного смещения". Нестационарная Вселенная Фридмана. Четырехмерный мир.
Тема 2.
Теория относительности. Принцип относительности Галилея. Скорость света. Специальная теория относительности Эйнштейна.
Тема 3.
Гравитация. Неинерциальные системы. Гравитация и течение времени. Геометрия пространства-времени. Общая теория относительности Эйнштейна. Горячая Вселенная.
Тема 4.
Микромир - мир элементарных частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Строение атома и элементарные частицы. Четыре вида физических взаимодействий: гравитационные, электромагнитные, сильные, слабые.
Тема 5.
Эволюция Вселенной - от рождения до ... будущего. Зарождение и развитие Вселенной. Звезды, Галактики и другие структуры Вселенной. Революция в физике. Антигравитация. Будущее Вселенной.
Тема 6.
Современная химия или Чем определяются свойства материалов? Химические элементы и химические связи. Состояния вещества.
Тема 7.
Самоорганизация. Почему из хаоса возникают сложные, упорядоченные системы? Неравновесные процессы и открытые системы. Диссипативные структуры. Устойчивость и неустойчивость. Критические состояния. Бифуркации. Асимметрия.
Тема 8.
Солнечная система. Гипотезы происхождения Солнечной системы Самоорганизующаяся система - Земля. Строение глубинных оболочек Земли. Концепция тектоники литосферных плит. Возникновение атмосферы и гидросферы.
Тема 9.
У истоков жизни. Теории появления живого: 1. Самопроизвольное зарождение жизни из неживого вещества. 2. Вечное существование жизни. 3. Занесение жизни на Землю из Космоса. 4. Биохимические теории зарождения жизни. Биохимическая эволюция. Роль планеты Земля в развитии живого.
Тема 10.
Живая клетка. Как можно "построить" клетку. Доклеточная стадия. Мир РНК. Зеркальная асимметрия природы.
Тема 11.
Генетическая информация. Молекула ДНК. Репликация ДНК. Генетический код. Генетическая инженерия
Тема 12.
Эволюция живого. Основные вехи эволюционного развития организмов. Где возник человек современного типа? Мультирегиональная модель. Модель "исхода из Африки". О современной дискуссии по поводу теории эволюции.
Тема 13.
Эволюция биосферы. Два понятия "биосферы". Геологические оболочки Земли. Биосфера как геологическая оболочка Земли. Ноосфера. Переход биосферы в ноосферу. Будущее Земли.
Тема 14.
Антропный принцип и развитие Вселенной.
Введение
“Обычно“ высокообразованные люди с большим пылом возмущаются литературной безграмотностью ученых. Как-то я спросил, что такое второй закон термодинамики. Ответом было молчание или отказ. А ведь задать этот вопрос ученому значит примерно то же самое, что спросить у писателя: “Читали ли вы Шекспира?” Получается так, что величественное здание современной физики устремляется ввысь, а для большей части людей оно также непостижимо, как и для их предков эпохи неолита”
Ч.П. Сноу
Эти слова английского писателя, философа, ученого, популяризатора науки, сказанные почти полвека назад, очень актуальны сегодня в России. Традиционно высокий уровень образования в нашей стране (в том числе и в области естественных наук) в последние годы резко упал, что может привести к самым трагическим последствиям. Знакомство с математикой, физикой, химией и биологией намного шире, чем просто знания о конкретных явлениях или фактах. Эти науки учат думать и рассуждать, отличать правильное суждение от неправильного, а без таких навыков общество становится легко управляемым, поддается любому внушению. К сожалению, общество находит средства для финансирования всевозможной псевдо- и антинаучной чепухи вроде мистицизма, парапсихологии, уфологии и пр., но денег нет для поднятия престижа образования. Сохранение высокого научного и образовательного уровня является стратегической задачей с очень высоким приоритетом. Если она не будет решена, то наша страна окажется навсегда на позициях стран четвертого мира.