2. Особенности (принципы) построения дисциплины.

Особенность (принцип)	Пояснение
Основание для введения курса	ГОС ВПО по специальности 350500-«социальная работа» Концептуальная записка к общеобразовательной программе специальности «Социальная работа» (утв?)
Адресат курса	Студенты 5 курса очной формы обучения специальности 040101 (350500) – «социальная работа»
Главная цель курса	Изучение современного состояния исследований в области социальной геронтологии, ознакомление с биосоциальной сущностью старения и старости, социальными последствиями демографического и индивидуального старения, со своеобразием проблем пожилого и старческого возраста, проблемами адаптации к старости, а также с современным состоянием социальной работы в отношении лиц пожилого и старого возраста
Ядро курса	Раздел 1. Геронтология как вид научного знания: Социальная геронтология как междисциплинарная область знаний. Теоретико-методологические подходы к изучению старости и старения. Сущность старости и старения. Раздел 2. Пожилой человек и общество: Роль и место пожилых и старых людей в обществе. Пожилой человек как субъект возрастных изменений. Социально-медицинские аспекты старения. Социально-психологические аспекты старения. Семья в поздней жизни и пожилой человек в семье. Проблемы социализации и социально-психологической адаптации в старости: Демографическое старение. Правовой статус пожилых. Трудовая деятельность и образование пожилых людей. Раздел 3. Система социальной работы с пожилыми и престарелыми: Субъекты и объекты социальной работы с пожилыми и престарелыми. Формы и методы социальной работы с пожилыми и престарелыми. Опыт социальной работы с пожилыми и престарелыми
Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного усвоения курса	Знание таких курсов образовательной программы как: «Теория социальной работы», «Технологии социальной работы», «Основы социальной медицины», «Правовое обеспечение социальной работы», «Профессионально-этические основы социальной работы», «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе», «Конфликтология в социальной работе», «Методика исследований в социальной работе и социальная статистика» «Социальная реабилитация», «Социальная политика».
Уровень требований по сравнению со Стандартом	Дисциплина «Геронтология», выступает в качестве специальной дисциплины специальности 040101 (350500) - «Социальная работа» и соответствует обеспечению (в соответствии с Концептуальной запиской кафедры социальной работы в НГТУ к общеобразовательной программе специальности «Социальная работа»), подготовки специалистов социальной работы в НГТУ.
Объем курса в часах	Всего – 135 ч., Лекции – 20ч., Практические (семинарские) – 40 ч., Самостоятельная работа – 54 ч.
Основные понятия курса	Геронтология, социальная геронтология, старость, старение, социальная старость, биологический возраст, хронологический возраст, эйджизм, поколение, адаптация к старости, демографическая старость, стратегии адаптации к старости, пенсионное обеспечение, институциональный уход, геронтогогика, деонтология, виды старости, типы старости, социальные стереотипы старости, геронтофобия, геронтофилия, геронтократия, аттитюды к старости и старению, кризис пожилого возраста, «молодые пожилые», «старые старые», старческая немощность, инволюционные психозы, органическое слабоу­мие, болезнь Альцгеймера, бо­лезнь Пика, хорея Гентингто­на, болезнь Паркинсона, се­нильная деменция, сосудистая деменции, остаточная трудоспособность, профессиональное старение, активная старость, геронтологическая социальная работа.
Cвязи с другими дисциплинами основной образовательной программы
Предшествующие по учебному плану дисциплины	Курсу «Социальная геронтология» предшествует курс «Теория социальной работы». В результате прохождения, которого, студенты должны будут иметь представление о: - объектах и субъектах социальной работы; - о тенденциях и перспективах развития системы социальной работы в России и за рубежом; Знать: - принципы и закономерности социальной работы; - направления, уровни, формы и методы социальной работы; - основные теоретические подходы в социальной работе; - сущность, и особенности трудных жизненных ситуаций формирующихся в различных сферах жизнедеятельности, с различными индивидами и категориями клиентских групп; Уметь: - выбирать и использовать эффективные стратегии и методы социальной, психосоциальной, социально-педагогической, медико-социальной работы с клиентами и клиентскими группами социальной работы; - осуществлять социальную диагностику трудной жизненной ситуации клиента или клиентской группы; Иметь опыт: - Участия в исследовательской работе, составления рефератов и написания адекватного уровня исследовательских работ; В результате изучения курса «Технологии социальной работы» студенты должны: Иметь представление о: - сущности, принципах и основных понятиях технологии социальной работы; Знать: - особенности реализации социальной диагностики, профилактики, социальной адаптации, социальной терапии и социальной реабилитации; - основные виды, формы и методы технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности человека и с различными группами людей; В результате изучения курса «Основы социальной медицины» студенты должны: Иметь представление о: - показателях здоровья. Генетической и социальной обусловленности здоровья. Связи образа жизни и здоровья. Факторах риска заболеваний. Знать: - социально-медицинские проблемы организации социальной работы. В результате изучения курса «Правовое обеспечение социальной работы» студенты должны иметь представление о: - международных и Российских документах о социальных правах и свободах человека и гражданина; Знать: - нормативно-правовые документы, регулирующие государственные принципы и охрану прав населения на социальное обеспечение и обслуживание. В результате изучения курса «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» студенты должны иметь представление о: - функциях и принципах прогнозирования в социальной работе, его технологических этапах и методах. Знать: - сущность и технологию проектирования в социальной работе. В результате изучения курса «Профессионально-этические основы социальной работы» студенты должны иметь представление о: - деонтологических вопросах социальной работы. Знать: - этико-ценностное регулирование деятельности и отношений в системе социальной работы; - особенности этического кодекса социальной работы; Уметь: - формулировать профессионально-этические требования к профессиограмме социального работника. В результате изучения курса «Конфликтология в социальной работе» студенты должны иметь представление о: - структуре и типологии конфликтов в социальной работе; - этапах развития конфликта; Знать: - модели управления развития конфликтов в социальной работе; - методику разрешения конфликтов в процессе социальной работы; - методы профилактики, предупреждения и минимизации конфликтов в социальной работе В результате изучения курса «Методика исследований в социальной работе и социальная статистика» студенты должны иметь представление о: - особенностях научно-исследовательского исследования в социальной работе в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения. Знать: - основные требования к оформлению итогов исследований Уметь: - организовывать и проводить исследования по проблем социальной работы В результате изучения курса «Социальная реабилитация» студенты должны иметь представление о: - понятии, системе, принципах социальной реабилитации; - основные методы и средства социальной реабилитации; Знать: - опыт социальной реабилитации в учреждениях социального обслуживания, здравоохранения, образования и т. п. В результате изучения курса «Социальная политика» студенты должны иметь представление о: - сущности, основных принципах, объектах и основных категориях социальной политики. Знать: - основные субъекты социальной политики (государство, партии, общественные движения, объединения, общности, группы и т. п.). - демографические и этнографические аспекты социальной политики; - основные парадигмы и приоритеты социальной политики в России и за рубежом; - правовое обеспечение социальной политики; - основы социального страхования и пенсионного обеспечения.
Обеспечение последующих дисциплин образовательной программы	Освоение данного курса может служить базой для выполнения анализа выбранной для изучения проблемы и выполнения дипломной работы в соответствии с тематикой курса.
Практическая часть курса	Курс предусматривает следующие виды организации учебной деятельности студентов: - Практические (семинарские) занятия, где студенты обсуждают материал лекций, самостоятельно прочитанный материал и материал представленный докладчиками; - Выполнение индивидуальных и групповых заданий (составление таблиц, схем) как в аудиторное время, так и во время, отведенное для самостоятельной работы; - Представление докладов по избранным из предложенного списка темам; - Написание индивидуальных эссе по предложенным темам; - Выполнение самостоятельных письменных работ (в форме ответов на вопросы по разделу и/или в форме терминологического диктанта; - Выполнение письменной контрольной работы, материалы которой впоследствии могут быть использованы при написании дипломной работы. Освоение курса предполагает выполнение как индивидуальных заданий по одной из выбранных тем и представление результатов в виде доклада на семинаре, так и выполнение работы в группах. Изучение курса завершается экзаменом.
Учет индивидуаль­ных особенностей обучающихся, реализация права выбора способа учения	Обязательным условием допуска студента к зачету, является выполнение письменных работ (таблиц, схем, эссе и контрольной работы). Тема для написания письменной работы, выбирается самим студентом, с учетом индивидуальных интересов студента. Предложенная тема должна быть согласована с ведущим преподавателем.
Направлен­ность курса на развитие общепредмет­ных, общеин­теллек­туальных, умений, обла­дающих свой­ством перено­са, направлен­ность на само­развитие	Обобщение, анализ, синтез, классификация, оценивание, абстра­гирование, моделирование, выдвижение гипотез, выделение главного, формулирование проблем, осознание, рефлексия, прогнозирование.
Особая технология организации учебного процесса по курсу	Дискуссия, case-study, рейтинг, доклад, написание эссе, графическая организация материала, работа в малых группах.
Области применения полученных знаний и умений	Полученные знания могут быть применены в области организации и координации геронтологической социальной работы; при проведении исследовательско-аналитической деятельности (анализ и прогнозирование, разработка социальных проектов, технологий) по проблемам пожилых, с целью разработки проектов и программ социальной работы с пожилыми и престарелыми; участия в организационно-управленческой и административной работе социальных служб, организаций и учреждений, занимающихся решением проблем пожилых и престарелых.
Описание основных «точек» контроля	Контроль остаточных знаний предполагает выполнение студен­тами в начале курса задания по собственной оценке получен­ных ранее знаний в области социальной геронтологии Промежуточный контроль предполагает выполнение домашних заданий, написание эссе, и самостоятельных работ и/или терминологических диктантов по каждому из разделов курса. Итоговый контроль предполагает выполнение индивидуальной контрольной работы по курсу, а также экзаменационное тестиро­вание.