Література:

Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С. Мерліна, - К.: Вища школа, 1977. – Завдання 192-219, 220-230.
Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1986.
Практикум по общей психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1979.
Психологія. Підручник для педагогічних вузів / За ред. Г.С. Костюка.–К., 1968.
Психологія: Підручник / За ред. Ю.А. Трофімова. – К.: Либідь, 2001.

БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Соціально-гуманітарний факультет ( СГФ ). ІІ курс

Кафедра психології

Предмет: загальна психологія

Змістовий модуль ІІІ. Особистість людини у спілкуванні і діяльності

Практичне заняття № 5 Тема: Діяльність особистості План

І. Теоретична частина ( 50 хв. ). Обговорення теоретичних питань:

Роль біологічних та соціальних компонентів у розвитку людини та формуванні її особистості.
Особистість як цілісна функціонально-динамічна структура психічних особливостей людини.
Особистість та індивідуальність; основні параметри індивідуальних відмінностей.
Поняття про діяльність. Єдність свідомості та діяльності.
Характеристика структури діяльності.
Основні види діяльності (гра, навчання, праця) та їх психологічні особливості.

ІІ. Практична частина ( 25 хв. ).

1. Перевірка виконання самостійної роботи.

2. Термінологічний контрольний диктант.

3. Рішення психологічних задач з теми.

ІІІ. Підсумки заняття ( 5 хв.).

Мета: навчальна: з’ясувати основні компоненти структури особистості та структури діяльності, сформувати загальне поняття про діяльність як форму взаємодії людини з оточуючим середовищем; виховна: виховувати у студентів інтерес до самопізнання та до психології діяльності вчителя; розвиваюча: розвивати у студентів уміння пов’язувати теоретичні знання з практикою.

Студент має знати: основні поняття з тем „Особистість”, „Діяльність”: людина, індивід, особистість, індивідуальність, активність особистості, цілі особистості, ціннісні орієнтації, життєва позиція особистості, сенсорно-перцептивна організація, знання, уміння, навички, інтелект, темперамент, характер, здібності, потреби, мотиви, спрямованість, інтереси, переконання, ідеали, мрії, бажання, прагнення, рівень домагань, фрустрація, образ Я, самооцінка; діяльність, потреба, активність, мета, мотив, дія, рух, психічний образ – модель, інтеріоризація, екстеріоризація, знак, навичка, вміння, звичка, динамічний стереотип, вправляння, індукція, інтерференція, операція, гра, навчання, праця; вміти: на основі теоретичних знань аналізувати структуру власної особистості; давати психологічну характеристику видів діяльності людини.