- •Учебно-методический комплекс Отечественная история
- •031201 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
- •031201 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
- •Пояснительная записка.
- •Основное содержание курса.
- •Тема 1. История как наука
- •Тема 2. Восточная Европа и восточные славяне в I тыс. Н.Э. Образование Древнерусского государства.
- •Тема 8. Россия в период либеральных реформ 60-70-х годов XIX века.
- •Тема 9. Россия в начале XX века.
- •Вопросы к экзамену
- •Вопросы к самостоятельной работе по курсу:
- •Рекомендуемая литература:
- •Модуль 1. Древняя Русь и Московское царство в период зарождения и развития феодальных отношений в IX-XVII вв.
- •Материалы для изучения:
- •Тема 1.
- •2. Предпосылки Образования Древнерусского государства
- •2.1. Основные этапы складывания древнерусского государства
- •5. Историческое значение образования Древнерусского государства.
- •Тема 2. Киевская Русь в XI-XIII вв.
- •2. Русские земли в середине XII - первой половине XIII в.
- •3. Внешняя политика Руси X-XIII вв.
- •Тема 3. Русь в эпоху раздробленности
- •2. Начало периода раздробленности и его общая характеристика
- •3. Владимиро - Суздальская земля
- •Тема 4. Россия в период централизации
- •Тема 5. Россия в XVII веке.
- •Семинарское занятие по теме модуля 1. Семинар 1 (1). Тема: Киевская Русь в IX-XII вв.
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинару
- •Основные термины и понятия по Модулю 1 «Древняя Русь и Московское царство в период зарождения и развития феодальных отношений в IX-XVII вв.»
- •Материалы для изучения:
- •Тема 1. Россия в период петровский преобразований. Россия в период Петровских преобразований.
- •Тема 2. России в период второй четверти-второй половины XVIII века.
- •Тема 3. Россия в первой четверти XIX века
- •Семинарские занятия по теме модуля 2. Семинар 1 (2). Тема: Россия в период Петровских преобразований.
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинару
- •Семинар 2 (3). Тема: Внутренняя и внешняя политика Александра I.
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинару
- •Основные даты по темам Модуля 2
- •Основные термины и понятия по Модулю 2 «Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв.»
- •Тестовые задания по Модулю 2 «Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв.»
- •Модуль 3. Россия в период развития капитализма (1861-1917 гг.)
- •Тема 1. Россия в период либеральных реформ 60-70-х годов XIX века.
- •Тема 2. Контрреформы Александра III.
- •Тема 3. Россия на рубеже XIX - начала XX веков
- •Темы семинарских занятий по Модулю 3 «Россия в период развития капитализма» Семинар 1 (4). Россия в период либеральных реформ 60-70-х годов XIX века.
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинару
- •Семинар 2 (5). Россия в конце XIX- начале XX вв.
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинару
- •Основные даты по темам Модуля 3 «Россия в период развития капитализма»
- •Основные термины и понятия по темам Модуля 3 «Россия в период развития капитализма»
- •Тестовые задания по темам Модуля 3 «Россия в период развития капитализма»
- •В ходе либеральных реформ 60-70-х годов, ведение органов местного самоуправления в сельской местности предусматривались в результате:
- •3.Хождения в народ связаны с деятельностью следующих революционных организаций:
- •4. Кто из лидеров политических партий России начала хх века был историком, имел научные труды по истории и философии культуры:
- •1. Конституционно-демократическая партия а) Абсолютная монархия
- •Модуль 4. Советский период в истории России
- •Тема 1. Революция 1917 года в России.
- •Тема 2. Советская Россия в 1917-1929 гг. План:
- •Тема 3. Ссср в 30-40-годы.
- •Темы семинарских занятий по Модулю 3 «Советский период в истории России»
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинарам
- •Семинар 2 (3). Ссср в период нэПа.
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинарам
- •Основные термины и понятия по темам Модуля 4 «Советский период в истории России»
- •Тестовые задании по темам Модуля 3 «Советский период в истории России»
Семинар 2 (3). Тема: Внутренняя и внешняя политика Александра I.
План:
1. Внутренняя политика царского правительства в 1801-1811. Попытки либеральных преобразований
2. Внутренняя политика царского правительства в 18015-1825. Поворот к реакции во внутренней политике
3. Внешняя политика России в первой четверти XIX в.
Учебные пособия:
История России с древнейших времен до 1861 года. Под ред. Н.И.Павленко, М., Высшая школа, 2000 г.
Хрестоматия по истории России. Т.1. С древнейших времен до XVII в. М, 1994
Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861 г. Под ред. П.П.Епифанова. М., Просвещение, 1988.
Пронштейн А.П., Задера А.Н. Практикум по истории СССР с древнейших времен до 1861 г. Ростов-на-Дону, 1969.
Зуев М.Н. История России. Учебник для вузов. М.: Приор, 1998.
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. М.: М-Норма, 1997
Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. Учебное пособие. М.: Проспект, 1999
Орлов А.С. История России. Учебник. М.: Аст, 1996.
Литература:
XIX века. История. Историк. Документ. – М., 1994. Гл. 9, 10, 11.
Анисимов Е.В. Каменский А.Б. Россия в XVIII – первой половине
Бахтурина А.Ю. Зарождение и сущность идеи Священного союза //
Виноградов В.Н. Восточный вопрос и Балканы. Размышления о
войн России против Наполеона до Парижского мира 1856 г.). М., 1999.
Вопросы истории. 1997. №4.
Восточный вопрос во внешней политике России. М., 1978.
Гл. I, II. III, IV.
История внешней политики России . Первая половина XIXв. (От
Ключевский В. О. Русская история. Полный курс лекций в 3 кн. Кн. 2. М., 1993.
Ключевский В.О. Русская история. Любые издания.,
Корнилов А.А. Курс русской истории XIX века. М., 1993
Мироненко С.В. Самодержавие и реформы. – М., 1989.
Сахаров А.Н. Александр I и Аракчеев // Отечественная история. 1998, №4.
современном этапе исследования // Новая и новейшая история. –1989. –№
Тарле Е.В. Отечественная война 1812 и нашествие Наполеона на Россию. М., 1992.
Федоров В.А. Александр I // Вопросы истории. 1990. №1.
Федоров В.А. М.М.Сеперанский и А.А.Аракчеев. М, Мысль, 1988.
Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинару
1. Внутреннюю и внешнюю политику в правление Александра I нельзя понять без знания основных тенденций социально-экономического развития России в первой половине XIX в. Дайте характеристику территории, населения и его социальной структуры в начале XIX в., а также их динамику в последующие полвека. Покажите, что основой экономики России являлся аграрный сектор, главной тенденцией развития которого станови-
лось увеличение товарного производства. Помещики пытаются интенсифицировать производство, но делают это, в основном, на крепостнической основе, усиливая эксплуатацию крестьян. Докажите, что в предреформенные десятилетия помещичье хозяйство находилось в кризисном состоянии, и дальнейший хозяйственный прогресс был связан с развитием мелкотоварного и капиталистического производства.
Формирование нового капиталистического способа производства идет, прежде всего, в промышленности. Дайте характеристику развития основных форм промышленного производства: мелкокрестьянской промышленности, вотчинной и капиталистической мануфактур. Важнейшим фактором экономического развития страны явился промышленный переворот. По мнению большинства историков, его начало относится к рубежу 30-х– 40-х годов XIX в. Раскройте содержание понятия промышленного переворота. При этом необходимо исходить из понимания его как совокупности экономических, социальных и политических сдвигов, вызываемых переходом от мануфактуры к фабрике, базирующейся на машинной технике. В предреформенные десятилетия этот переход находился еще в начальной фазе, но его социально-экономические последствия были уже заметны (рост производительности труда, начало формирования новых социальных групп – наемных рабочих и буржуазии). В целом, феодально крепостническая система, которая оставалась доминирующей вплоть до
1861 г., сдерживала формирование основ индустриального общества и замедляла темпы экономического развития России. Отставание ее от передовых стран Европы нарастало.
Правление Александра I часто называют временем упущенных возможностей. Ряд историков полагает, что в это время была возможность (в случае последовательной и полной реализации либеральных проектов) трансформации самодержавия в конституционную монархию и освобождения крестьян (см.: Мироненко С.В. Как Россия в начале XIX в. чуть не стала конституционной монархией). При анализе внутренней политики самодержавия в первой четверти XIX в. необходимо учитывать существование в отечественной историографии двух основных подходов к периодизации правления Александра I. В соответствии с первым царствование Александра I делится на два периода. Первый, до Отечественной войны 1812 г., – время подготовки реформ и попыток проведения либеральных преобразований. Во второй половине правления Александра I, с 1815 по 1825 гг., во внутренней политике преобладают консервативные тенденции.
Согласно второму подходу, которого придерживается большинство современных историков, верховная власть вплоть до начала 20-х гг. не отказывается от либеральных идей и проектов, и лишь в последние годы царствования Александр I переходит к реакции.
Обратите внимание на обстоятельства восшествия Александра I на престол: дворцовый переворот 1801г. и убийство Павла I. Дайте характеристику личности нового императора (воспитание, образование, взгляды, основные черты характера). Как дворянское общество встретило первые мероприятия нового царя? Начало разработки проектов реформы и их частичной реализации связано с деятельностью т.н. Негласного комитета. Кто входил в его состав? Как долго он существовал? Во внутренней политике Александра в первые годы правления можно выделить три главных вопроса: крестьянский, система бразования и состояние администрации. Проследите за развитием политики по отношению к крестьянам, в сфере просвещения, а также раскройте содержание административных реформ (министерская, Сената).
Новый этап реформаторской активности Александра приходится на 1807-1811 гг. ближайшими помощниками царя стали два, на первый взгляд, диаметрально противоположных по своим взглядам деятеля – А.А.Аракчеев и М.М. Сперанский.
Дайте характеристику указанных государственных деятелей. Как вы полагаете, почему именно на Аракчеева и Сперанского пал выбор императора?
М.М. Сперанскому Александр I поручил составить общий план государственных преобразований. В конце 1809 г. проект реформ, названный Сперанским «Введение к Уложению государственных законов», был одобрен императором. Необходимо раскрыть содержание проекта Сперанского. При этом следует учитывать, что, во-первых, основополагающие идеи преобразований были определены Александром I, во-вторых, при
разработке главных положений предполагаемой политической реформы Сперанский опирался на европейскую конституционную традицию; в третьих, реализация проекта Сперанского означала бы модернизацию самодержавного строя России в направлении конституционной монархии; вчетвертых, рассматривая ликвидацию крепостного права как необходимое условие обновления России, Сперанский приоритет в преобразованиях отдавал политической сфере.
Необходимо раскрыть содержание проекта Сперанского М.М. Показать, что реально было осуществлено из всего обширного плана реформ? В чем причина «падения» Сперанского?
Конституционные планы и проекты освобождения крестьян продолжали разрабатываться и в 1815-1919 гг. Одновременно осуществляется ряд либеральных преобразований (введение конституции в Польше, освобождение крестьян прибалтийских губерний) при усилении консервативных тенденций.
2. При подготовке по второму вопросу семинарского занятия охарактеризуйте проекты освобождения крестьян А.А. Аракчеева и Д.А. Гурьева. Обратите внимание на конституционный проект Н.Н. Новосильцева («Государственная уставная грамота Российской империи»), который был значительно более консервативным по сравнению с планом М.М. Сперанского. Обратите внимание, что на осуществление и этого проекта Александр I не решился. В начале 20-х гг. Александр I окончательно расстается с реформаторскими либеральными идеями, и во внутренней поли тике доминирующим становится консервативное охранительное направление. В чем внешне- и внутриполитические причины отказа верховной власти от реализации либерально-реформаторских планов? Дайте характеристику реакционного политического курса 1821-1825 гг. и его конкретных проявлений («Аракчеевщина»).
2. Изучение вопроса необходимо начать с характеристики международного положения России в начале XIX в. При этом следует обратить внимание на то, что главным противоречием в международных отношениях начала века оставалась борьба Англии и Франции за политическую и экономическую гегемонию в Европе. Необходимо определить главные внешнеполитические задачи России на европейском и восточном направлениях.