- •Учебно-методический комплекс Отечественная история
- •031201 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
- •031201 Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
- •Пояснительная записка.
- •Основное содержание курса.
- •Тема 1. История как наука
- •Тема 2. Восточная Европа и восточные славяне в I тыс. Н.Э. Образование Древнерусского государства.
- •Тема 8. Россия в период либеральных реформ 60-70-х годов XIX века.
- •Тема 9. Россия в начале XX века.
- •Вопросы к экзамену
- •Вопросы к самостоятельной работе по курсу:
- •Рекомендуемая литература:
- •Модуль 1. Древняя Русь и Московское царство в период зарождения и развития феодальных отношений в IX-XVII вв.
- •Материалы для изучения:
- •Тема 1.
- •2. Предпосылки Образования Древнерусского государства
- •2.1. Основные этапы складывания древнерусского государства
- •5. Историческое значение образования Древнерусского государства.
- •Тема 2. Киевская Русь в XI-XIII вв.
- •2. Русские земли в середине XII - первой половине XIII в.
- •3. Внешняя политика Руси X-XIII вв.
- •Тема 3. Русь в эпоху раздробленности
- •2. Начало периода раздробленности и его общая характеристика
- •3. Владимиро - Суздальская земля
- •Тема 4. Россия в период централизации
- •Тема 5. Россия в XVII веке.
- •Семинарское занятие по теме модуля 1. Семинар 1 (1). Тема: Киевская Русь в IX-XII вв.
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинару
- •Основные термины и понятия по Модулю 1 «Древняя Русь и Московское царство в период зарождения и развития феодальных отношений в IX-XVII вв.»
- •Материалы для изучения:
- •Тема 1. Россия в период петровский преобразований. Россия в период Петровских преобразований.
- •Тема 2. России в период второй четверти-второй половины XVIII века.
- •Тема 3. Россия в первой четверти XIX века
- •Семинарские занятия по теме модуля 2. Семинар 1 (2). Тема: Россия в период Петровских преобразований.
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинару
- •Семинар 2 (3). Тема: Внутренняя и внешняя политика Александра I.
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинару
- •Основные даты по темам Модуля 2
- •Основные термины и понятия по Модулю 2 «Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв.»
- •Тестовые задания по Модулю 2 «Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв.»
- •Модуль 3. Россия в период развития капитализма (1861-1917 гг.)
- •Тема 1. Россия в период либеральных реформ 60-70-х годов XIX века.
- •Тема 2. Контрреформы Александра III.
- •Тема 3. Россия на рубеже XIX - начала XX веков
- •Темы семинарских занятий по Модулю 3 «Россия в период развития капитализма» Семинар 1 (4). Россия в период либеральных реформ 60-70-х годов XIX века.
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинару
- •Семинар 2 (5). Россия в конце XIX- начале XX вв.
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинару
- •Основные даты по темам Модуля 3 «Россия в период развития капитализма»
- •Основные термины и понятия по темам Модуля 3 «Россия в период развития капитализма»
- •Тестовые задания по темам Модуля 3 «Россия в период развития капитализма»
- •В ходе либеральных реформ 60-70-х годов, ведение органов местного самоуправления в сельской местности предусматривались в результате:
- •3.Хождения в народ связаны с деятельностью следующих революционных организаций:
- •4. Кто из лидеров политических партий России начала хх века был историком, имел научные труды по истории и философии культуры:
- •1. Конституционно-демократическая партия а) Абсолютная монархия
- •Модуль 4. Советский период в истории России
- •Тема 1. Революция 1917 года в России.
- •Тема 2. Советская Россия в 1917-1929 гг. План:
- •Тема 3. Ссср в 30-40-годы.
- •Темы семинарских занятий по Модулю 3 «Советский период в истории России»
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинарам
- •Семинар 2 (3). Ссср в период нэПа.
- •Методические указания для самостоятельной работы при подготовке к семинарам
- •Основные термины и понятия по темам Модуля 4 «Советский период в истории России»
- •Тестовые задании по темам Модуля 3 «Советский период в истории России»
Модуль 1. Древняя Русь и Московское царство в период зарождения и развития феодальных отношений в IX-XVII вв.
Целью изучения материала включенного в состав Модуля 1 является анализ основных закономерностей и особенностей развития Русского государства в феодальный период с IX в. по XVII в. В результате студент должен усвоить содержание понятий «средневековье», «феодализм», «новое время»; суть дискуссий о хронологических рамках средневековья, его внутренней периодизации, знать об основных тенденциях развития средневековой России. Студент должен иметь представление о происхождении славян, этногенезе восточных славян, их ранних политических объединениях; знать суть процесса формирования древнерусской государственности, тенденций, характерных для основных этапов его истории; роль норманнского влияния и современные трактовки «норманнского вопроса» («норманизм», «антинорманизм» в исторической науке); аргументировано обсуждать вопрос об особенностях общественно-политического и социального строя Древней Руси, о причинах и значении принятия христианства, о роли православия в формировании общенационального сознания русского средневекового общества, его влиянии на мировосприятие и этику человека. Представлять процесс эволюции восточнославянской государственности в XI – XII вв., социально-политических изменений в русских землях в XIII – XV вв.; проблему взаимовлияния Руси и Орды (влияние Золотой Орды на внутриполитические и социально-экономические отношения в русских княжествах, последствия геополитического отделения Руси от Западной Европы). В результате изучения материалов Модуля 1 студент должен объяснить, почему Северо-Восточная Русь стала центром формирования российской государственности. Почему Москва возглавила процесс объединения русских земель, каковы основные направления и этапы объединительной политики московских князей, в чем специфика формирования единого российского государства, как шел процесс формирования российского типа феодализма, сословной системы организации общества и каковы направления его эволюции, Как формировались предпосылки складывания самодержавных черт государственной власти, почему произошло возникновение официальных политических идей о Русском государстве как законном преемнике крупнейших мировых империй («Москва – третий Рим»). Материалы, вошедшие в состав Модуля 1, позволят выработать представления об особенностях общественно-политического устройства Московского государства в начале XVI в.; сути реформ 40–50-х гг. XVI века; представления о сущности, целях и последствиях опричнины (как системе внутриполитических мер); умение объяснить причины, суть, проявления и итоги «смутного времени»; четко обозначить основные направления политического и социально-экономического развития страны в XVII в. (усиление централизации государства и возрастание его роли, новые явления в хозяйственной жизни страны, социальные сдвиги, специфику социально-политических конфликтов). Предполагается знание дискуссии о генезисе самодержавия – специфической формы государственного устройства, отличия российского самодержавия от европейского абсолютизма.
В целом, результате изучения Модуля 1 студент должен уметь видеть специфику отечественной истории, логику ее развития в период средневековья в сравнении с историей других стран. Уметь построить свой ответ по одной из обсуждаемых тем на основе прочитанной научной литературы, уметь сопоставить точки зрения авторов разных школ на одну и ту же проблему.