- •«Готовимся к егэ по русскому языку»
- •Спецификация
- •2. Документы, определяющие содержание работ.
- •3. Структура работы.
- •4. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.
- •5. Время выполнения работы.
- •Задания
- •Орфография
- •Безударные гласные в корне
- •Задания
- •Орфография
- •Пунктуация Однородные члены предложения
- •Лексика Фразеология
- •Орфография Орфограммы в корне
- •Пунктуация Тире в простом предложении
- •Стилистика Стили речи, типы речи
- •Работа № 3
- •Орфография и и ы после ц
- •Состав слова. Словообразование.
- •Орфография. Правописание приставок
- •1. Приставки на …з- и …с- (из-, воз-, раз-, без-, чрез-, через-, низ-)
- •2. Приставки пре- и при-
- •3. Ы и и после приставок на согласную
- •4. Неизменяемые приставки: о, на, за, до, пере, противо, над, под, от, пред, в, об, сверх, меж.
- •Пунктуация Вводные слова.
- •Лексика Лексическое значение слова. Заимствованные слова
- •Работа № 4
- •Орфография
- •Орфография. Правописание суффиксов.
- •Пунктуация Сравнительные обороты.
- •III. Синтаксис словосочетание
- •Задания типа а
- •Задания типа в
- •Задание типа с
- •Работа № 5
- •Орфография Окончания имен существительных, прилагательных и глаголов.
- •II. Пунктуация Обособленные определения
- •III. Лексика. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слов.
- •Задания типа а
- •Определите стиль и тип речи.
- •Какие качества любимых глаз, описанных автором, позволяют им воздействовать не напрямую (номер предложения)
- •Задания типа б
- •Задание типа с
- •Работа № 6
- •Орфография Правописание частицы не с различными частями речи
- •Пунктуация Обособленные обстоятельства
- •Пунктуация. Обособленные приложения.
- •Лексика Синонимы и антонимы.
- •Справка № 2
- •Задания типа а
- •Задания типа в
- •Пунктуация Простое предложение
- •Лексика Омонимы
- •Работа с текстом.
- •Задания типа а
- •Задания типа в.
- •1. Тавтология так(же) является одной из логических уловок.
- •2. В эту ночь, готовясь к завтрашнему походу, бойцы перекладывали свои вещи так, что(бы) сапоги были на самом верху.
- •Пунктуация Сложносочиненное предложение
- •Лексика Паронимы.
- •Работа с текстом
- •Задания типа а
- •Задания типа в
- •Орфография Предлог
- •Пунктуация Сложноподчиненные предложения
- •Работа с текстом
- •Правописание наречий
- •Раздельное написание наречных выражений:
- •Слитное написание наречных выражений:
- •Пунктуация Бессоюзное предложение
- •Работа с текстом
- •Задания типа а
- •Задания типа в
- •Задание типа с
- •Пунктуация Прямая речь
- •Обращение
- •Работа с текстом.
- •Задания типа а
- •Задания типа в
- •Задания типа с
- •Используемая литература
Правописание наречий
Суффикс –А пишется после приставок ИЗ-, ДО-, С-: издавна, досуха, сначала
Суффикс –О пишется после приставок В-, НА-, ЗА-: влево, насухо, засветло.
В наречиях на шипящую пишется Ь: сплошь, вскачь, настежь. Исключения: уж, замуж, невтерпеж
В отрицательных наречиях под ударением пишется НЕ-, без ударения НИ-: нЕгде – нигдЕ
Раздельное написание наречных выражений:
сочетание предлогов с существительными, имеющими наречное значение: без удержу, до отвала, на бегу
сочетание с предлогами, если существительное сохраняет падежные формы: за границу, на корточки, на совесть
сочетание предлога «В» с существительным на гласную: в открытую, в обрез, в упор.
Слитное написание наречных выражений:
наречия, образованные путем соединения предлогов – приставок с краткими и полными прилагательными, наречиями, числительными (кроме предлога ПО-: по двое, по трое): сгоряча, заново, вовсю. Исключения: на боковую, на мировую, на попятную.
Наречия с пространственным и временным значением: вниз, вверх, вовремя, вдаль
Наречия, образованные от имен существительных с предлогом-приставкой: навстречу
Наречия, образованные от именных форм, не употребляющихся без предлога-приставки: впотьмах, вдребезги.
Задание 1
Спишите текст, расставьте знаки препинания и выполните задания.
(В) четвером мы (не) торопливо шли по лесной тропинке которая пов…рач…вала то (в) прав… то (в) лев… Мы предп…л…..гали что она (не) пр…ме…но вывед…т нас к речк… с пр…красн…м песча…ым пляж…м.
Но вот тропа ра…двоилась. Одна доро…ка в…ла (в) глубь леса другая пошла через луг.
Мы то (же) решили разделит(?)ся (по) двое мы хотели проверить какой путь короче к речк…. Мы с Костей решили идти через луг (в) тайне надеясь что скорее доб…ремся до прохладной воды. Но вопреки нашим надеждам этот путь оказался дли…ее.
Уставш… разомлевш… от жары мы подошли наконец к речк… когда наши друзья уже (в) доволь наплававшись заг…рали на песочк… (С) разбегу мы бросились в воду. (Без) устали ныряли и плавали насл…ждаясь прохладой.
Определите способ образования наречий: НЕТОРОПЛИВО, ВЧЕТВЕРОМ, ВТАЙНЕ.
В первом абзаце найдите слова, в которых звуков больше, чем букв; букв больше, чем звуков.
Найдите слова, соответствующие данной грамматической характеристике:
причастие, действительное, совершенного вида
деепричастие совершенного вида
существительное, употребляющееся только в единственном числе
глагол будущего времени в единственном числе, в 3-м лице
прилагательное в сравнительной степени
Задание 2
Найдите предложения с ошибкой в употреблении наречия?
А. 1) Он слушал на уроке более внимательно.
2) Ты сделал работу лучше всех.
3) Мой брат рисует хуже меня.
4) Я стараюсь писать более красивее.
Б. 1) Лес шумит дружней.
2) Пиши более разборчивее.
3) Говори немного медленнее.
4) Ты отвечал лучше всех.