- •Тема 1.1. Введение. «История государства и права зарубежных стран» как наука и учебная дисциплина
- •1) Дайте определение следующим понятиям:
- •2) Заполните пробелы в схемах.
- •Функции историко-правовой науки
- •Гносеологическая
- •3) Соотнесите парадигмы (школы) историко-правовой науки и их авторов:
- •4) Предмет истории государства и права зарубежных стран – это:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Древневосточные цивилизации: особенности государственно-правового развития
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Расположите в правильной хронологической последовательности следующие события:
- •5) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме суд и процесс:
- •Брахманы
- •Неприкасаемые
- •7) Решите следующие казусы:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Античные цивилизации: специфика государственно-политических форм
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Выберите правильный ответ. Принцип хозяйствования, основанный на самодостаточности и самообеспечении:
- •2) Установите правильное соответствие:
- •3) Ознакомьтесь с отрывком из речи Перикла на похоронах павших воинов (Фукидид II, 37, 38) и ответьте на вопросы, изложенные после текста:
- •4) Выполните задания:
- •6) Проанализируйте представления Платона и Аристотеля о государстве, праве и общественном строе и ответьте на ряд вопросов:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Правовые системы античности
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) В следующем перечне определите, какие наказания за преступления характеризуют драконовские законы (II), а какие - более ранний период обычного права (I):
- •2) Заполните пробелы в схеме:
- •3) Заполните пробелы в схеме по проблеме «Правовой статус лица в Древнем Риме»:
- •4) Решите следующие казусы:
- •5) Прочитайте перечень прав гражданина и установите, какие из них были характерны для гражданина Древних Афин (а)? Древнего Рима (р)? Впишите в клетки буквы «а» и/или «р».
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 2. Становление и развитие государственно-правовых укладов средневековых цивилизаций Запада и Востока
- •Тема 2.1. Средневековая цивилизация европейского континента: специфика государственно-правового развития
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Найдите неверное утверждение.
- •3) Заполните пробелы в схеме:
- •Соотнесите содержание левой колонки с терминами в правой:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Партикулярные правовые системы средневековья
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Проанализируйте региональные особенности розыскного (инквизиционного) судопроизводства по странам: Германия, Франция, Италия, Россия. Полученные сведения следует оформить в виде таблицы.
- •2) Решите казусы:
- •3) Уясните структуру и положения «Саксонского зерцала» и определите:
- •4) Если классифицировать преступления по принятой в настоящее время схеме в зависимости от объекта посягательства, то какие следует выделить виды преступных деяний по Каролине?
- •5) Заполните таблицу по проблеме «Каролина» 1532 г.:
- •II. План семинарского занятия
- •Программа коллоквиума
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию и коллоквиуму
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Английская цивилизация: своеобразие государственно-правовых институтов
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните таблицу, используя материалы учебников по проблеме «Эволюция государственного строя Англии»:
- •3) Процедура импичмента, введенная в Англии в конце хiv в., означала:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Церковь – государство – право в средневековой цивилизации
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Соотнесите содержание правой колонки с термином в левой:
- •3) Укажите правильный ответ: Авиньонское пленение пап – это свидетельство:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5. Особенности государственно-правового развития средневекового Востока
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Установите правильное соответствие:
- •2) В чем заключается своеобразие средневекового Китая по сравнению с Европой:
- •3) Заполните пропуски в правой и левой колонке:
- •4) Установите правильное соответствие:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 3. Прединдустриальная и индустриальная цивилизации: специфика государственно-правовых укладов
- •Тема 3.1. Англия: от абсолютной к парламентской монархии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Ответьте на вопросы и выполните задания.
- •2) Заполните пробелы в схеме.
- •Пуритане
- •4) Внимательно прочитайте предложенные фрагменты из Билля о правах (1689 г.), Акта об устроении (1701 г.), Акта о должностях (1707 г.) и ответьте на следующие вопросы и выполните задания:
- •Билль о правах (13 февраля 1698 г.)
- •Акт об устроении (1701 г.)
- •Акт о должностях (1707 г.)
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Демократический опыт формирования конституционного государства в сша
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Установите соответствие между правой и левой колонками.
- •Декларация независимости 4 июля (1776 г.) Единогласная декларация 13 сша
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Становление конституционного строя во Франции
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Внимательно прочитайте начатый перечень предпосылок Великой французской революции и продолжите его:
- •2) Установите соответствие.
- •4) Решите казусы:
- •Перечислите демократические реформы, проведенные в период Третьей республики.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Эволюция германского политического пространства: от союза к империи (хiх-нач. Хх вв.)
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме эволюция государственного устройства Германии в хiх в.
- •3) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме вещное право в соответствии с гк Франции 1804 г. И ггу 1900 г.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.5. Специфика государственно-правового развития стран Дальнего Востока (XIX-хх вв.)
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Заполните схему.
- •2) Для проведения сравнительного анализа форм правления заполните таблицу, вид которой приведен ниже.
- •3) Установите соответствие.
- •4) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме эволюция высших органов власти Японии в хх в.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 4. Постиндустриальная цивилизация: особенности государственно-правового развития
- •Тема 4.1. Сша в хх - нач. Ххi в.: изменение государственно-правовой парадигмы
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Какие причины обусловили реформы «Нового курса»? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •2) Установите общее и особенное в регулировании трудовых отношений по социальному законодательству Великобритании, сша, Франции и Германии в хх в.
- •3) Выберите правильные ответы и пронумеруйте по значимости осуществленные меры «Нового курса» ф. Рузвельта. Лишнее зачеркните.
- •На основании Закона Вагнера определите, какие категории наемных работников лишены права на забастовку?
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.2. Эволюция государственно-правового уклада Великобритании
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Выполните задания и ответьте на следующие вопросы:
- •2) Заполните таблицу по сопоставлению государственно-политических систем Великобритании и сша.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.3. Развитие современного государства и права во Франции
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Выберите правильные ответы на вопросы в таблице по проблеме «Особенности формирования Народного фронта (нф) во Франции. Лишнее зачеркните.
- •Каковы причины падения IV республики (1946-1958 гг.)? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •3) Каковы причины стабильности V республики? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.4. Современное государство и право в Германии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •В пишите в таблицу важнейшие даты в истории Германии в 30-е гг. Хх в.
- •Какими еще отличительными чертами идеологии нацизма вы можете дополнить список?
- •3) Используя соответствующие материалы учебников и иных источников, заполните приведенную ниже таблицу, по проблеме эволюции высших органов власти в фрг в соответствии с Конституцией 1949 г.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Программа коллоквиума по проблеме «Тоталитарная альтернатива»
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.5. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы: выбор путей развития
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Каковы отличия строительства социализма в восточно-европейских странах от социалистического строительства в ссср? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •Каковы основные направления социально-экономических преобразований в странах Восточной и Центральной Европы после революций 1989-1990 гг. Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.6. Постиндустриальная цивилизация: тенденции изменения современного государства и права в глобализирующемся мире
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Каковы причины распада колониальной системы. Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •Изучите ст. 1, 2 ч. 1 и ст. 75, 77 ч. 5 Конституции Арабской Республики Египет 1971 г. И заполните пробелы в тексте.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов и докладов
- •Примерная тематика контрольных работ (Форма обучения: заочная) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Средневековое государство в Италии.
- •Вопросы для подготовки к экзамену
Билль о правах (13 февраля 1698 г.)
«Так как последний король Иаков II при содействии различных злоумышленных советников, судей и чиновников, состоявших у него на службе, пытался ниспровергнуть и искоренить протестантскую веру и законы, и вольности этого королевства ...,
... духовные и светские лорды и общины,... собравшиеся ныне в качестве полного и свободного представительства этого народа ... заявляют, для восстановления и подтверждения своих древних прав и вольностей, нижеследующее:
1. Что притязания на власть приостанавливать законы или исполнение законов королевским повелением, без согласия парламента, незаконны.
2. Что притязания на власть изъятия или исполнения законов королевским повелением ... незаконны.
3. Что взимание сборов в пользу и распоряжение короны, в силу якобы прерогативы, без согласия парламента или за более долгое время или иным порядком, чем установлено парламентом, незаконно.
5. Что обращаться с ходатайствами к королю составляет право подданных, и всякое задержание и преследование за такие ходатайства незаконны.
7. Что выборы членов парламента должны быть свободны.
8. Что свобода слова, прений и всего того, что происходит в парламенте, не может подать повода к преследованию или быть предметом рассмотрения в каком-либо суде или месте кроме парламента.
13. И что для пресечения всяких злоупотреблений и для улучшения, укрепления и охраны законов парламент должен быть созываем достаточно часто…»
Акт об устроении (1701 г.)
«II. …Предусматривается и настоящим постанавливается…, что всякое лицо, которое в дальнейшем вступит в обладание указанной выше короной (т.е. Англии), должно присоединиться к англиканской церкви, как это установлено законом.
Что никакое лицо, которое впоследствии вступит в обладание английской короной, не будет выезжать из английских, шотландских или ирландских владений без согласия на то парламента.
… Что никакое лицо, которое занимает какую-либо платную должность или место, подчиненное королю, или получает пенсию от короны, не может состоять членом палаты общин.
Что … патенты на должности судей будут выделяться «пока они будут вести себя хорошо», а жалование судей будет определено и установлено, но в случае представления обеих палат парламента признается допустимым их смещение.
IV. … принимая во внимание, что законы Англии являются неотъемлемыми правами ее народа, все короли и королевы… обязаны производить управление английским народом в соответствии с указанными выше законами и все их подчиненные и министры должны нести обязанности службы, соблюдая те же законы…»
Акт о должностях (1707 г.)
«ХХV. ... Навсегда предусматривается, что если какое-нибудь лицо, избранное в члены Палаты общин, примет от короны какое-либо место, соединенное с получением вознаграждения в течение того времени, пока оно продолжает состоять таким членом, его избрание должно признаться и настоящим объявляется недействительным, и должен быть издан указ о производстве новых выборов .... При этом предусматривается, что названное выше лицо считается имеющим право на новое избрание, как если бы предоставление ему места не стало недействительным ....»