- •Тема 1.1. Введение. «История государства и права зарубежных стран» как наука и учебная дисциплина
- •1) Дайте определение следующим понятиям:
- •2) Заполните пробелы в схемах.
- •Функции историко-правовой науки
- •Гносеологическая
- •3) Соотнесите парадигмы (школы) историко-правовой науки и их авторов:
- •4) Предмет истории государства и права зарубежных стран – это:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Древневосточные цивилизации: особенности государственно-правового развития
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Расположите в правильной хронологической последовательности следующие события:
- •5) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме суд и процесс:
- •Брахманы
- •Неприкасаемые
- •7) Решите следующие казусы:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Античные цивилизации: специфика государственно-политических форм
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Выберите правильный ответ. Принцип хозяйствования, основанный на самодостаточности и самообеспечении:
- •2) Установите правильное соответствие:
- •3) Ознакомьтесь с отрывком из речи Перикла на похоронах павших воинов (Фукидид II, 37, 38) и ответьте на вопросы, изложенные после текста:
- •4) Выполните задания:
- •6) Проанализируйте представления Платона и Аристотеля о государстве, праве и общественном строе и ответьте на ряд вопросов:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Правовые системы античности
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) В следующем перечне определите, какие наказания за преступления характеризуют драконовские законы (II), а какие - более ранний период обычного права (I):
- •2) Заполните пробелы в схеме:
- •3) Заполните пробелы в схеме по проблеме «Правовой статус лица в Древнем Риме»:
- •4) Решите следующие казусы:
- •5) Прочитайте перечень прав гражданина и установите, какие из них были характерны для гражданина Древних Афин (а)? Древнего Рима (р)? Впишите в клетки буквы «а» и/или «р».
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 2. Становление и развитие государственно-правовых укладов средневековых цивилизаций Запада и Востока
- •Тема 2.1. Средневековая цивилизация европейского континента: специфика государственно-правового развития
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Найдите неверное утверждение.
- •3) Заполните пробелы в схеме:
- •Соотнесите содержание левой колонки с терминами в правой:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Партикулярные правовые системы средневековья
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Проанализируйте региональные особенности розыскного (инквизиционного) судопроизводства по странам: Германия, Франция, Италия, Россия. Полученные сведения следует оформить в виде таблицы.
- •2) Решите казусы:
- •3) Уясните структуру и положения «Саксонского зерцала» и определите:
- •4) Если классифицировать преступления по принятой в настоящее время схеме в зависимости от объекта посягательства, то какие следует выделить виды преступных деяний по Каролине?
- •5) Заполните таблицу по проблеме «Каролина» 1532 г.:
- •II. План семинарского занятия
- •Программа коллоквиума
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию и коллоквиуму
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Английская цивилизация: своеобразие государственно-правовых институтов
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните таблицу, используя материалы учебников по проблеме «Эволюция государственного строя Англии»:
- •3) Процедура импичмента, введенная в Англии в конце хiv в., означала:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Церковь – государство – право в средневековой цивилизации
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Соотнесите содержание правой колонки с термином в левой:
- •3) Укажите правильный ответ: Авиньонское пленение пап – это свидетельство:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5. Особенности государственно-правового развития средневекового Востока
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Установите правильное соответствие:
- •2) В чем заключается своеобразие средневекового Китая по сравнению с Европой:
- •3) Заполните пропуски в правой и левой колонке:
- •4) Установите правильное соответствие:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 3. Прединдустриальная и индустриальная цивилизации: специфика государственно-правовых укладов
- •Тема 3.1. Англия: от абсолютной к парламентской монархии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Ответьте на вопросы и выполните задания.
- •2) Заполните пробелы в схеме.
- •Пуритане
- •4) Внимательно прочитайте предложенные фрагменты из Билля о правах (1689 г.), Акта об устроении (1701 г.), Акта о должностях (1707 г.) и ответьте на следующие вопросы и выполните задания:
- •Билль о правах (13 февраля 1698 г.)
- •Акт об устроении (1701 г.)
- •Акт о должностях (1707 г.)
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Демократический опыт формирования конституционного государства в сша
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Установите соответствие между правой и левой колонками.
- •Декларация независимости 4 июля (1776 г.) Единогласная декларация 13 сша
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Становление конституционного строя во Франции
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Внимательно прочитайте начатый перечень предпосылок Великой французской революции и продолжите его:
- •2) Установите соответствие.
- •4) Решите казусы:
- •Перечислите демократические реформы, проведенные в период Третьей республики.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Эволюция германского политического пространства: от союза к империи (хiх-нач. Хх вв.)
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме эволюция государственного устройства Германии в хiх в.
- •3) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме вещное право в соответствии с гк Франции 1804 г. И ггу 1900 г.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.5. Специфика государственно-правового развития стран Дальнего Востока (XIX-хх вв.)
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Заполните схему.
- •2) Для проведения сравнительного анализа форм правления заполните таблицу, вид которой приведен ниже.
- •3) Установите соответствие.
- •4) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме эволюция высших органов власти Японии в хх в.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 4. Постиндустриальная цивилизация: особенности государственно-правового развития
- •Тема 4.1. Сша в хх - нач. Ххi в.: изменение государственно-правовой парадигмы
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Какие причины обусловили реформы «Нового курса»? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •2) Установите общее и особенное в регулировании трудовых отношений по социальному законодательству Великобритании, сша, Франции и Германии в хх в.
- •3) Выберите правильные ответы и пронумеруйте по значимости осуществленные меры «Нового курса» ф. Рузвельта. Лишнее зачеркните.
- •На основании Закона Вагнера определите, какие категории наемных работников лишены права на забастовку?
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.2. Эволюция государственно-правового уклада Великобритании
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Выполните задания и ответьте на следующие вопросы:
- •2) Заполните таблицу по сопоставлению государственно-политических систем Великобритании и сша.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.3. Развитие современного государства и права во Франции
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Выберите правильные ответы на вопросы в таблице по проблеме «Особенности формирования Народного фронта (нф) во Франции. Лишнее зачеркните.
- •Каковы причины падения IV республики (1946-1958 гг.)? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •3) Каковы причины стабильности V республики? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.4. Современное государство и право в Германии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •В пишите в таблицу важнейшие даты в истории Германии в 30-е гг. Хх в.
- •Какими еще отличительными чертами идеологии нацизма вы можете дополнить список?
- •3) Используя соответствующие материалы учебников и иных источников, заполните приведенную ниже таблицу, по проблеме эволюции высших органов власти в фрг в соответствии с Конституцией 1949 г.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Программа коллоквиума по проблеме «Тоталитарная альтернатива»
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.5. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы: выбор путей развития
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Каковы отличия строительства социализма в восточно-европейских странах от социалистического строительства в ссср? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •Каковы основные направления социально-экономических преобразований в странах Восточной и Центральной Европы после революций 1989-1990 гг. Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.6. Постиндустриальная цивилизация: тенденции изменения современного государства и права в глобализирующемся мире
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Каковы причины распада колониальной системы. Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •Изучите ст. 1, 2 ч. 1 и ст. 75, 77 ч. 5 Конституции Арабской Республики Египет 1971 г. И заполните пробелы в тексте.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов и докладов
- •Примерная тематика контрольных работ (Форма обучения: заочная) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Средневековое государство в Италии.
- •Вопросы для подготовки к экзамену
IV. Рекомендуемые источники
Нормативно-правовые документы
1. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. /под ред. Черниловского З.М. - М., 2002.
2. Хрестоматия по всеобщей истории государства и права. В 2 т. Т.2. /под ред. Батыра К.И., Поликарповой Е.В. - М., 2002.
Основная литература
1. Графский, В.Г. Всеобщая история государства и права: учебник/ В.Г. Графский. - М.: НОРМА, 2010.
2. История государства и права зарубежных стран/ под ред. Жидкова О.А., Крашенинниковой Н.А. - Ч.1, 2. – М. , 2007.
3. Прудников, М.Н. История государства и права зарубежных стран: учебник/ М.Н. Прудников. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
Дополнительная литература
1. Арбузов, А. В. Европейский Союз: международная организация или конфедерация? // Правоведение. - 2005. - № 3.
2. Биктасов, О.К., Щербаковский, Г.З. Взаимодействие государства и гражданского общества в условиях интеграции в международную правовую систему: некоторые вопросы истории и теории // История государства и права. - 2006. - № 6.
3. Дегтев, Г.В. Некоторые теоретические закономерности становления института президентства на современном этапе// Государство и право. - 2005. - № 2.
4. Кибалиник, А.Г. Тенденции развития мировых уголовно-правовых систем // Правоведение. - 2007. - № 2.
5. Макогон, Б.В. Общая характеристика процессов глобализации в правовой сфере // История государства и права. - 2007. - № 3.
6. Поленина С.В. Мультикультуризм и права человека в условиях глобализации // Государство и право. - 2005.- № 5.
7. Чиркин, В.Е. Глава государства. Сравнительно-правовое исследование/ В.Е. Чиркин. – М., 2010.
8. Эмих, В.В. Эволюция компетенции омбудсменов в зарубежных странах // История государства и права. - 2008. - № 2.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
Чем характеризуется явление глобализации? Каковы причины данного явления?
Каковы основные тенденции государственно-политических и правовых изменений в рамках явления глобализации? Для ведущих западных стран? Для развивающихся стран?
Как соотносятся элементы общего и особенного в различных правовых семьях в современный период?
Дайте характеристику первых конституций развивающихся государств.
В чем заключаются особенности конституционного строя развивающихся государств?
Какие существуют проблемы в создании собственного «правового поля» у развивающихся государств?
Примерная тематика рефератов и докладов
Доктрина легизма в государственном строительстве Древнего Китая.
«Древневосточная деспотия» как научная категория.
Восточная деспотия и «идеальное государство» Платона.
«Народы моря» и их роль в развитии цивилизации.
Законы Хаммурапи: право или бесправие?
Правовые и религиозные запреты в античном праве.
Пространство власти: ритуал, миф и реальность в Древнем Средиземноморье.
Древние Афины – полис и центр культуры. Афинская демократия.
Роль античного наследия в европейском цивилизационном развитии.
Община римских граждан и римское право.
Спартанская реальность и утопия Платона.
Марк Тулий Цицерон. Государство и право.
Античность - Средние века - Новое время. Причины и механизмы смены веков.
11. Особенности генезиса и эволюции средневекового права Западной Европы.
12.Поземельные отношения в средневековой Англии и их правовое урегулирование.
13. Города средневековой Европы: возникновение, население, роль в общественном и политическом развитии.
14. Пути развития феодализма в Западной Европе.
15. Государство в структуре феодального общества.
16. Понятие «вне закона» и его эволюция в европейском средневековом праве.
17. Исторические предпосылки интеграционного процесса в Европе.
18. Правовые формы зависимого состояния у древних франков.
19. Принцип «майората» в западноевропейской и российской правовой традиции.
20. Византия и Русь: опыт государственно-политического и правового взаимодействия.
21. «Папская революция» и роль церкви в средневековой западноевропейской цивилизации.
22. Мусульманское право: истоки формирования и характерные черты.
23. Автаркия как форма организации государственной власти на средневековом Востоке.
24. Задачи и проблемы, стоящие перед российской историко-правовой наукой.
25. Основные тенденции в развитии государств-наций и национального права в ХVII - нач. ХХ вв.
26. Ранние буржуазные революции: предпосылки, основные преобразования, итоги.
27. Конституционно-правовая история Англии: опыт и традиции.
28. Судебно-правовая и полицейская система Англии: история формирования и перспективы развития.
29. «Механизм сдержек и противовесов»: истоки формирования и особенности.
30. Судебно-правовая и полицейская системы США: история формирования и современность.
31. Английское, французское, американское и русское просвещение: основные представители и идеи.
32. Наполеон Бонапарт – реформатор и законодатель.
33. Французское законодательство начала ХIХ в. и рецепция римского права.
34. «Малогерманский» путь объединения Германии в Х1Х в.
35. Эволюция государственного строя Германии на различных этапах создания централизованного государства (ХIХ-нач.ХХ в.).
36. Специфика формирования буржуазного права Германии. Кодификация имперского права.
37. Наследственное право Франции и Германии: сравнительный анализ на примере ГК Франции 1804 г. и ГГУ 1900 г.
38. Эволюция конституционного строя Франции: от монархии к республике и империи. Классическая наполеоновская кодификация права.
39. Установление конституционного правления и формирование партийной системы Японии на рубеже ХIХ-ХХ вв.
40. Буржуазные реформы 60-70-х гг. ХIХ в. в Японии и России: опыт сравнительного анализа.
41. Создание новой политической системы и образование партий в Японии в ХIХ в.
42. «Небесное государство» тайпинов в Китае.
43. Синьхайская революция в Китае: причины и условия.
44. Рецепция и адаптация европейского права к социокультурным условиям японского общества.
45. Изменения в государственном строе Китая на рубеже ХIХ-ХХ вв.
46. Правовая система Китая.
47. Расовое законодательство фашистской Германии.
48. Идейные истоки, идеологическая доктрина и мифология национал-социализма.
49. Раскол и объединение Германии во второй половине ХХ в.
50. Американская государственно-политическая и правовая традиция (ХVIII - ХХ вв.).
51. Государственная идеология в американской истории от отцов-основателей до нач. ХХI в.
52. Закон как источник гражданского и торгового права в странах романо-германской правовой системы.
53. Тоталитарные и авторитарные режимы в странах Европы в 1920-1939-е гг.
54. «Новый курс» Ф.Рузвельта: сущность и значение для американской и всемирной истории ХХ в.
55. Антимонопольное законодательство США: истоки формирования и перспективы.
56. Социальное законодательство США в ХХ в.
57. Конституция США на рубеже ХХ – ХХI вв.: основные направления развития.
58. Раскол и объединение Германии во второй половине ХХ в.
59. Страны Восточной Европы во второй половине ХХ в.: выбор путей развития.
60. Распад многонациональных государств в Восточной Европе в 1990-е гг.: причины и последствия.
61. Освободительные движения в первой трети ХХ в.: революции, ненасильственное сопротивление.
62. Реформы и революции в странах Латинской Америки во второй половине ХХ в.
63. Освобождение народов Азии и Африки во второй половине ХХ в.: проблема становления национального государства и права.
64. Глобализация и эволюция правовых семей.
65. Ислам как фактор интеграции стран Азии и Африки.
66. Религиозное возрождение: фундаментализм и религиозный фанатизм.
67. Модернизация уголовного права в современной Великобритании.
68. Проблемы государственного и правового развития КНР.
69. Основные традиции изменения современного государства и права в глобализирующемся мире.
70. Контуры будущего мира: нации, регионы, транснациональные общности.
71. Антиглобалистские движения: истоки и перспективы.
72. Права человека в глобализирующемся мире.