![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Тема 1.1. Введение. «История государства и права зарубежных стран» как наука и учебная дисциплина
- •1) Дайте определение следующим понятиям:
- •2) Заполните пробелы в схемах.
- •Функции историко-правовой науки
- •Гносеологическая
- •3) Соотнесите парадигмы (школы) историко-правовой науки и их авторов:
- •4) Предмет истории государства и права зарубежных стран – это:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Древневосточные цивилизации: особенности государственно-правового развития
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Расположите в правильной хронологической последовательности следующие события:
- •5) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме суд и процесс:
- •Брахманы
- •Неприкасаемые
- •7) Решите следующие казусы:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Античные цивилизации: специфика государственно-политических форм
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Выберите правильный ответ. Принцип хозяйствования, основанный на самодостаточности и самообеспечении:
- •2) Установите правильное соответствие:
- •3) Ознакомьтесь с отрывком из речи Перикла на похоронах павших воинов (Фукидид II, 37, 38) и ответьте на вопросы, изложенные после текста:
- •4) Выполните задания:
- •6) Проанализируйте представления Платона и Аристотеля о государстве, праве и общественном строе и ответьте на ряд вопросов:
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.4. Правовые системы античности
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) В следующем перечне определите, какие наказания за преступления характеризуют драконовские законы (II), а какие - более ранний период обычного права (I):
- •2) Заполните пробелы в схеме:
- •3) Заполните пробелы в схеме по проблеме «Правовой статус лица в Древнем Риме»:
- •4) Решите следующие казусы:
- •5) Прочитайте перечень прав гражданина и установите, какие из них были характерны для гражданина Древних Афин (а)? Древнего Рима (р)? Впишите в клетки буквы «а» и/или «р».
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 2. Становление и развитие государственно-правовых укладов средневековых цивилизаций Запада и Востока
- •Тема 2.1. Средневековая цивилизация европейского континента: специфика государственно-правового развития
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Найдите неверное утверждение.
- •3) Заполните пробелы в схеме:
- •Соотнесите содержание левой колонки с терминами в правой:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Партикулярные правовые системы средневековья
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Проанализируйте региональные особенности розыскного (инквизиционного) судопроизводства по странам: Германия, Франция, Италия, Россия. Полученные сведения следует оформить в виде таблицы.
- •2) Решите казусы:
- •3) Уясните структуру и положения «Саксонского зерцала» и определите:
- •4) Если классифицировать преступления по принятой в настоящее время схеме в зависимости от объекта посягательства, то какие следует выделить виды преступных деяний по Каролине?
- •5) Заполните таблицу по проблеме «Каролина» 1532 г.:
- •II. План семинарского занятия
- •Программа коллоквиума
- •Вопросы для обсуждения:
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию и коллоквиуму
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Английская цивилизация: своеобразие государственно-правовых институтов
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните таблицу, используя материалы учебников по проблеме «Эволюция государственного строя Англии»:
- •3) Процедура импичмента, введенная в Англии в конце хiv в., означала:
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.4. Церковь – государство – право в средневековой цивилизации
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Соотнесите содержание правой колонки с термином в левой:
- •3) Укажите правильный ответ: Авиньонское пленение пап – это свидетельство:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.5. Особенности государственно-правового развития средневекового Востока
- •Задания для самостоятельной работы
- •1) Установите правильное соответствие:
- •2) В чем заключается своеобразие средневекового Китая по сравнению с Европой:
- •3) Заполните пропуски в правой и левой колонке:
- •4) Установите правильное соответствие:
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 3. Прединдустриальная и индустриальная цивилизации: специфика государственно-правовых укладов
- •Тема 3.1. Англия: от абсолютной к парламентской монархии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Ответьте на вопросы и выполните задания.
- •2) Заполните пробелы в схеме.
- •Пуритане
- •4) Внимательно прочитайте предложенные фрагменты из Билля о правах (1689 г.), Акта об устроении (1701 г.), Акта о должностях (1707 г.) и ответьте на следующие вопросы и выполните задания:
- •Билль о правах (13 февраля 1698 г.)
- •Акт об устроении (1701 г.)
- •Акт о должностях (1707 г.)
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Демократический опыт формирования конституционного государства в сша
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •4) Установите соответствие между правой и левой колонками.
- •Декларация независимости 4 июля (1776 г.) Единогласная декларация 13 сша
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Становление конституционного строя во Франции
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Внимательно прочитайте начатый перечень предпосылок Великой французской революции и продолжите его:
- •2) Установите соответствие.
- •4) Решите казусы:
- •Перечислите демократические реформы, проведенные в период Третьей республики.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.4. Эволюция германского политического пространства: от союза к империи (хiх-нач. Хх вв.)
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме эволюция государственного устройства Германии в хiх в.
- •3) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме вещное право в соответствии с гк Франции 1804 г. И ггу 1900 г.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.5. Специфика государственно-правового развития стран Дальнего Востока (XIX-хх вв.)
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Заполните схему.
- •2) Для проведения сравнительного анализа форм правления заполните таблицу, вид которой приведен ниже.
- •3) Установите соответствие.
- •4) Заполните таблицу, используя материалы учебников (учебных пособий) и источников по проблеме эволюция высших органов власти Японии в хх в.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Раздел (Модуль) 4. Постиндустриальная цивилизация: особенности государственно-правового развития
- •Тема 4.1. Сша в хх - нач. Ххi в.: изменение государственно-правовой парадигмы
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Какие причины обусловили реформы «Нового курса»? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •2) Установите общее и особенное в регулировании трудовых отношений по социальному законодательству Великобритании, сша, Франции и Германии в хх в.
- •3) Выберите правильные ответы и пронумеруйте по значимости осуществленные меры «Нового курса» ф. Рузвельта. Лишнее зачеркните.
- •На основании Закона Вагнера определите, какие категории наемных работников лишены права на забастовку?
- •План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.2. Эволюция государственно-правового уклада Великобритании
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Выполните задания и ответьте на следующие вопросы:
- •2) Заполните таблицу по сопоставлению государственно-политических систем Великобритании и сша.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.3. Развитие современного государства и права во Франции
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •Выберите правильные ответы на вопросы в таблице по проблеме «Особенности формирования Народного фронта (нф) во Франции. Лишнее зачеркните.
- •Каковы причины падения IV республики (1946-1958 гг.)? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •3) Каковы причины стабильности V республики? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.4. Современное государство и право в Германии
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •В пишите в таблицу важнейшие даты в истории Германии в 30-е гг. Хх в.
- •Какими еще отличительными чертами идеологии нацизма вы можете дополнить список?
- •3) Используя соответствующие материалы учебников и иных источников, заполните приведенную ниже таблицу, по проблеме эволюции высших органов власти в фрг в соответствии с Конституцией 1949 г.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Программа коллоквиума по проблеме «Тоталитарная альтернатива»
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.5. Страны Центральной и Юго-Восточной Европы: выбор путей развития
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •2) Каковы отличия строительства социализма в восточно-европейских странах от социалистического строительства в ссср? Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •Каковы основные направления социально-экономических преобразований в странах Восточной и Центральной Европы после революций 1989-1990 гг. Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •II. Рекомендации по выполнению заданий
- •III. Рекомендуемые источники
- •IV. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.6. Постиндустриальная цивилизация: тенденции изменения современного государства и права в глобализирующемся мире
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •1) Каковы причины распада колониальной системы. Выберите правильные ответы. Лишнее зачеркните.
- •Изучите ст. 1, 2 ч. 1 и ст. 75, 77 ч. 5 Конституции Арабской Республики Египет 1971 г. И заполните пробелы в тексте.
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика рефератов и докладов
- •Примерная тематика контрольных работ (Форма обучения: заочная) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Средневековое государство в Италии.
- •Вопросы для подготовки к экзамену
II. План семинарского занятия
(Форма обучения: очная)
Семинар № 1.
1. Основные конституционные акты Англии: Habeas Corpus Amendment Act 1679 г. (Акт о лучшем обеспечении свободы подданного и предупреждении заточения за морями), Билль о правах 1689 г., Акт об устроении 1701 г. (акт о дальнейшем ограничении короны и лучшем обеспечении прав и вольностей подданного).
2. Создание системы правовых норм, закрепивших характерные черты английской конституционной монархии (Вестминстерской модели) в XVII – XVIII вв.
Семинар № 2.
1. Избирательные реформы XIX в.
2. Англосаксонская правовая система: сущность и особенности.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
При изучении данной темы помните, что в новой истории принято различать два основных периода, которые отчетливо прослеживаются в развитии государства и права. Первый период начинается английской буржуазной революцией (1640-1660 гг.) и знаменуется утверждением капитализма в передовых странах Европы и Америки, показывая историческое место этой эпохи. По сравнению с феодализмом буржуазное государство и право сделало большой шаг вперед. В борьбе за власть с феодалами идеологи буржуазии выдвинули ряд прогрессивных политических идей, которые затем были реализованы в демократических институтах. Второй период в развитии буржуазного государства и права охватывает последние десятилетия XIX и первые десятилетия ХХ в.
Новое время начинается английской буржуазной революцией, означающей утверждение капиталистических отношений в ведущих странах мира. Выясните, в чем состояло неповторимое своеобразие английской революции.
Начало развития конституционного законодательства в Англии следует отнести еще к дореволюционному периоду. Оно связано с принятием английским парламентом (ставшим, как известно, своеобразным штабом революции) 7 июня 1628 г. Петиции о праве, в которой впервые были документально закреплены требования оппозиции против незаконных действий со стороны королевской власти.
Проследите развитие этих требований в актах так называемого Долгого парламента на основе анализа: Трехгодичного акта от 15 февраля 1641 г. (Акта о предотвращении неудобств, происходящих вследствие долговременных промежутков между созывами парламентов) Акта о регулировании деятельности Тайного совета и об упразднении суда, обычно именуемого «Звездной палатой» от 5 июня 1641 г., и Великой ремонстрации от 1 декабря 1641 г.; постановления Палаты общин об объявлении себя верховной власти английского государства от 4 января 1649 г., Ордонанс об учреждении суда над королем от 8 января 1649 г., Акт об отмене королевского звания от 17 марта 1649 г., Акт об отмене палаты лордов от 19 марта 1649 и др.
Особое внимание уделите анализу «Орудия управления» 1653 г. Проанализируйте содержание следующих статей: I, III, IV, VI, XII, XXIV, XXVIII. Какие вопросы они регулируют?
Помните, что основы конституционной монархии в Англии были заложены тремя конституционными актами принятыми уже после революционных событий, вслед за восстановлением легитимной монархии в 1660 г., а также последующей мирной смены династии в ходе Славной революции 1688 г., в чем лишний раз проявился компромиссный характер английской революции.
Проанализируйте содержание каждого конституционного акта. Особое внимание обратите на знаменитый Habeas Corpus Act (1679 г.). Постарайтесь четко уяснить характер процедуры Habeas Corpus, правовых гарантий ее соблюдения, прав и обязанностей лиц, лишенных свободы, и лиц, содержащихся под стражей (ст. 2, 3, 5, 6, 7, 8), а также выявить определенную ограниченность этих гарантий (ст. 8, 21 и др.).
Правовую основу конституционной монархии в Англии составили также Билль о правах (1689 г.) и Акт об устроении (1701 г.). Выясните условия и причины принятия указанных актов. Уделите внимание основным принципам устройства государства, функционирования власти, судебной организации. Для этого детально проанализируйте содержание данных конституционных актов.
Углубить свои знания по английской конституционно – правовой истории вам поможет и знакомство с политико-правовой идеологией этих документов, с учением английского философа и политического мыслителя Джона Локка (1632-1704 гг.) изложенным в его работе «Два тракта о правлении», в которой обосновывается идея естественных прав человека, а так же рассматривается теория разделения властей.
Процесс формирования конституционной монархии в Англии, растянулся на длительное время и в основных чертах завершился лишь в XVIII вв. в результате принятия Трехгодичного акта 1694 г., Акта о должностях 1707 г., а также в результате утверждения ряда конституционных обыкновений (или конституционных соглашений): о неприменении королем права абсолютного вето на законы, принятые парламентом (1707 г.), о формировании правительства партией, получившей большинство мест на выборах в Палату общин, об объявлении парламентом вотума недоверия правительству (впервые вынесенного в 1782 г.), о формальном праве короля, а фактически правительства, распускать Палату общин с назначением новых выборов (с1784 г.) и др.
Сформулируйте основные черты вестминстерской модели парламентаризма. Обратите внимание на то, как вместе с постепенным ограничением своих обязанностей в силу тех или иных исторических обстоятельств король лишался и своих важнейших государственных прерогатив.
Изучая данную проблему, учтите, что процесс формирования конституционной монархии в Англии, с характерными чертами ответственности правительства перед парламентом, вотумом недоверия и контрмерой против него – роспуском палаты общин с партийной принадлежностью премьер-министра, членов кабинетов министров и пр., растянулся на длительное время и в основных чертах завершился лишь в XVIII в., в связи с чем проанализируйте содержание таких документов, как Трехгодичный акт 1694 г. и Акт о должностях 1707 г.
Помните, что историческая картина формирования конституционной монархии в Англии была бы не полной без анализа актов о народном представительстве XIX в. Изучите три правовых акта «О народном представительстве» 1832, 1867, 1884 гг. и выявите, как расширялся электорат страны благодаря перераспределению избирательных округов и предоставлению большего числа мест в палате общин представителям промышленных центров, а также постепенному снижению имущественного ценза.
Уясните для себя, что современное право в странах Запада складывалось и развивалось как логическое продолжение сложившихся ранее систем средневекового права. Обратите внимание на степень правопреемства современного и предшествовавшего ему права. Определите, что характерно для права современной эпохи. Проанализируйте прогрессивное значение современного права по сравнению с партикулярными правовыми системами средневековья.
Рассматривая англосаксонскую правовую систему, постарайтесь усвоить ее сущность, выявить своеобразие структуры и источников права в Англии, а также определиться с ее отличительными чертами. Определите основные направления развития англосаксонской правовой системы в ХХ в.