5.3.2. Списки литературы для чтения по курсу «История русской литературы III трети хiх века»

1. В.М. Гаршин. Четыре дня. Красный цветок. Сказка о жабе и розе. Attalea princeps. Трус. Художники. Встреча. Надежда Николаевна. Из воспоминаний рядового Иванова. Ночь. Денщик и офицер. То, чего не было.

2. Ф.М.Достоевский. Село Степанчиково и его обитатели. Двойник. Хозяйка. Неточка Незванова. Белые ночи. Бедные люди. Записки из мертвого дома. Униженные и оскорбленные. Идиот. Преступление и наказание. Братья Карамазовы. Подросток. Бесы. Речь о Пушкине.

3. В.Г. Короленко. Сон Макара. «Лес шумит». Слепой музыкант. Река играет. Соколинец. В дурном обществе. Марусина заимка.

4. М.Е. Салтыков-Щедрин. История одного города. Господа Головлёвы. Пошехонская старина. Сказки.

5. Л.Н. Толстой. Детство. Отрочество. Юность. Утро помещика. Казаки. Севастопольские рассказы. Хаджи Мурат. Люцерн. После бала. Война и мир. Воскресение. Анна Каренина. Кавказский пленник. Смерть Ивана Ильича. Крейцерова соната. Так что же нам делать?  Поликушка. Исповедь. Рабство нашего времени. Не убий. Не могу молчать. За что?  Царю и его помощникам.  Отец Сергий.

6. Г.И. Успенский. Нравы Растеряевой улицы. Книжка чеков. Власть земли. Будка. Выпрямила.

7. А.П. Чехов. Три сестры. Вишневый сад. Чайка. Дядя Ваня (пьеса – по выбору). О любви. Крыжовник. Ионыч. Невеста. Степь. Смерть чиновника. Толстый и тонкий. Хамелеон. Унтер Пришибеев. Злоумышленник. Тоска. Спать хочется. Палата № 6. Человек в футляре. Душечка. Пересолил. Налим. Лошадиная фамилия. Ванька. Мальчики. Каштанка. Попрыгунья. Цветы запоздалые. Дама с собачкой. Дом с мезонином (4-5 рассказов – по выбору).

Литература конца XIX – начала ХХ века

8. И.А. Бунин. Деревня.

9. А.М. Горький. Городок Окуров.

10. Е.И. Замятин. Уездное.

11. А.С. Серафимович. Пески.

12. А.Н. Толстой. Хромой барин. Заволжье.

5.3.3. Методические рекомендации по срс

На первом этапе самостоятельной работы необходимо тщательно ознакомиться с перечнем тем, предложенных для изучения в данном семестре. Затем, получив установочную консультацию у преподавателя, можно приступать к самостоятельному освоению материала. Начать работу следует с первичного изучения творчества избранного автора, теоретического освоения материала, касающегося как индивидуальности художника, так и направления, к которому он принадлежал, жанра, в котором работал, исторической эпохи, с которой так или иначе связаны определённые особенности творчества. Для того, чтобы составить полные и объективные представления об этом, нельзя ограничиваться лишь справочными или учебными пособиями по теме. Начав изучение с источников такого рода, далее непременно следует обратиться к работам частного, монографического характера, составить библиографические списки, конспекты, подобрать иллюстрации. После того, как вполне ясно сформулирована концепция, эмпирически освоен материал, необходимо продумать композицию своего исследования, сделать грамотные выводы, чётко изложить свои размышления в форме реферата. При выполнении 13 и 14 заданий возможно вариативное решение: представить обзор журнала за год, либо проследить динамику развития в течение нескольких лет (на основе отдельных выпусков). В любом случае необходимо представить рубрики, определить жанровую палитру издания, оговорить список сотрудничавших с изданием писателей.