Методические рекомендации для студентов

1. Проанализируйте программные требования к уровню развития культурно- гигиенических навыков дошкольников (умывание, прием пищи, одевание и раздевание) в различных возрастных группах. Заполните таблицу:

Режимные процессы	Возраст детей				Направления в усложнении программы
	3-4 года	4-5 лет	5-6 лет	6-7 лет

2. Выделите алгоритмы воспитательно-образовательной работы воспитателя и его помощника (в ходе наблюдения за их деятельностью) по формированию у дошкольников культуры самообслуживания.

3. Изучите сформированной культурно-гигиенических навыков у детей своей возрастной группы

4. Подберите художественно- литературный материал (стихи, потешки, загадки, пословицы, поговорки, сказки, песенки), необходимый для поддержания интереса дошкольников к выполнению режимных процессов, и в последующем используйте его в работе с детьми.

Задание 3

Изучение организации двигательного режима в разных возрастных группах.

Цель: формировать у студентов представление о создании оптимальных условий для двигательной активности детей, развивать стремление внедрять результаты психолого-педагогических исследований в свою работу.

Методические рекомендации для студентов

1. Познакомьтесь с двигательными режимами в разных возрастных группах. Проследите изменения от группы к группе. (Студенты анализируют программу, по которой работает базовое дошкольное учреждение.)

2. Проанализируйте условия, созданные в разных возрастных группах, физкультурном зале и на участке для двигательной активности детей. Сделайте зарисовки наиболее целостной организации двигательной среды.

3. Понаблюдайте физкультурные мероприятия, организованные в различных возрастных группах (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, подвижные игры и индивидуальные занятия по развитию движений на прогулке, коррегирующая гимнастика после сна, физкультурный досуг). Сделайте вывод об их эффективности.

Примечание: а) возможен вариант просмотра форм работы по физическому воспитанию всей подгруппой студентов в различных возрастных группах; б) если в период проведения практики в дошкольном учреждении организуется физкультурный праздник, студенты активно включаются в его подготовку и проведение.

4. При обсуждении каждого из просмотренных организованных физкультурных мероприятиях отметьте:

а) как соблюдаются гигиенические условия при проведении работы по физическому воспитанию;

б) какое оборудование используется и насколько это педагогически оправдано;

в) какова структура различных форм работы по физическому развитию;

г) сделайте заключение об особенностях методики проведения физкультурных мероприятий в каждой возрастной группе;

д) как обеспечивается дифференциация и индивидуализация обучения;

е) учитывается ли полностью биологическая потребность детей в движении;

ж) как воспитатель создает оптимальный психологический климат для каждого ребенка;

з) в чем проявляется творчество, индивидуальность воспитателя.

5. Составьте конспекты физкультурных мероприятий и подготовьтесь к их проведению в следующие дни практики.

Примечание: на просмотр и анализ каждой из форм работы по физическому воспитанию отводится по одному дню. После просмотра утренней гимнастики в следующие дни практики рекомендуется сочетать просмотр одной из форм и самостоятельное проведение студентами ранее анализируемого физкультурного мероприятия.

Примерный график выполнения задания 3:

1 выход	2 выход	3 выход	4 выход	5 выход	6 выход
Анализ двигательного режима, условий. Просмотр утренней гимнастики	Самостоятельное проведение одним студентом утренней гимнастики. Просмотр физкультурных занятий	Самостоятельное проведение другим студентом утренней гимнастики. Просмотр работы по физическому воспитанию на прогулке	Самостоятельное проведение студентами утренней гимнастики и физкультурного занятия по подгруппам	Просмотр физкультурного досуга (вторая половина дня) и корригирующей гимнастики после сна	Самостоятельное проведение физкультурного досуга (вторая половина дня) и корригирующей гимнастики после сна.