1. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

HYPERLINK "http://www.cal.org/ericcll/faqs/RGOs/linguistics.html" \t "_blank" http://www.cal.org/ericcll/faqs/RGOs/linguistics.html   сайт Центра прикладной лингвистики (the ERIC Clearinghouse on Languages and Lingu-stics, the Center for Applied Linguistics). Предоставляет материалы для изучающих иностранные языки и теорию языка HYPERLINK "http://www.cal.org/ericcll/digest/cal00001.html" \t "_blank" http://www.cal.org/ericcll/digest/cal00001.html  дайджест общих вопросов лингвистики (ERIC/CLL) HYPERLINK "http://www.lingnet.org/" \t "_blank" http://www.lingnet.org/  LingNet BBS и другие ресурсы в области лингвистики/изучения языков (Defense Language Institute Foreign Language Center)

Тема 2: Фонетика. Акустико-артикуляционные и функциональные свойства звуков.

Цель: способствовать развитию навыков лингвистического анализа фонетических явлений.

Форма контроля: собеседование по вопросам.

Задание для СРС:

1.Дайте характеристику гласных по их артикуляционным признакам.

2.Перечислите группы согласных по способу их образования.

3.Что такое «аффрикаты»? Расскажите об особенностях их образования.

4.Из следующих текстов выпишите гласные и сгруппируйте их в соответствии с рядом и подъемом.

Текст 1. Что касается русских гласных фонем, то они не дифференцируются по степени напряженности; но если всю их систему сравнить с французской, то они окажутся менее напряженными; в этом, между прочим, наиболее существенное отличие французского произношения от русского. (Л.В. Щерба)

Текст 2. Слово есть агрегат человеческих звуков, с которым связана известная, более или менее определенная идея. Первое, что подлежит исследованию языковедов, - это звуки, или фонетические единицы слова. Необходимо исследовать, как они производятся человеческими органами речи, чем обуславливается их изменение и влияние друг на друга, каковы характер изменения история звуков данного языка, каковы их рефлексы в родственных данному языках. (Н.В. Крушевский.)

При выполнении задания используйте учебники по «Введению в языкознание».

Подъем Ряд	Передний	Средний	Задний
Верхний
Средний
Нижний

5.Из следующих текстов выпишите согласные и сгруппируйте их по способу и месту образования, участия голоса и шума, палатализации.

Текст 1. Небольшой ассортимент русских гласных (5 единиц) подвергаются чрезвычайно разнообразному варьированию, и количество получающихся в различных слабых позициях вариаций и вариантов поистине неисчислимо, точнее, исчисляется глядя «по потребности» с той или иной точностью, как бы «до какого-то десятичного знака». <…>

Текст 2. Аккомодация, вызывающая смещение ряда гласных, а с акустической точки зрения меняющая высотную характеристику гласных, - всего прогрессивного характера и зависит от действия предшествующих согласных. <…>(А.А. Реформатский)

Участие голоса и шума	Способ образования	Место образования

При выполнении задания заполните таблицу

Для подготовки к собеседованию студенты обращают особое внимание на выполнение практических заданий. Особое внимание нужно уделить вопросам "Характеристика гласных звуков", "Характеристика согласных звуков", "Сопоставительный аспект характеристик звуков русского и других изучаемых языков".

Требования к представлению и оформлению результатов СРС.

Работа выполняется письменно. Особое внимание уделяется заполнению таблиц.

Рекомедуемая литература:

Основная:

1.Вендина Т. И. Введение в языкознание: Учебное пособие для пед.вузов.- М.:Высшая школа,2006 г.

2.Реформатский А. А. Введение в языковедение.- 5е изд.-М.:Аспект-пресс,2005г.

Дополнительная:

1. Зиндер Л.Р. Введение в языкознание: Сборник задач.-М.:"Высшая школа",1998г.

2.Общее языкознание. Внутренняя структура языка. / Под редакцией Б. А. Серебренникова/- М. 1972

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

http://www.cal.org/ericcll/faqs/RGOs/linguistics.html сайт Центра прикладной лингвистики (the ERIC Clearinghouse on Languages and Lingu-stics, the Center for Applied Linguistics). Предоставляет материалы для изучающих иностранные языки и теорию языка HYPERLINK "http://www.cal.org/ericcll/digest/cal00001.html" \t "_blank" http://www.cal.org/ericcll/digest/cal00001.html дайджест общих вопросов лингвистики (ERIC/CLL) HYPERLINK "http://www.lingnet.org/" \t "_blank" http://www.lingnet.org/ LingNet BBS и другие ресурсы в области лингвистики/изучения языков (Defense Language Institute Foreign Language Center)