- •1. Цель и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Карта компетенций дисциплины
- •4.1 Компетенция ок-7:
- •4.2. Компетенция пк-1:
- •4.3. Компетенция пк-8:
- •5. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
- •6. Структура и содержание дисциплины
- •6.1 Структура дисциплины
- •6.2 Содержание учебно-образовательных модулей/
- •6.3 Лабораторный практикум.
- •6.4. Практические занятия.
- •7. Самостоятельная работа студента
- •7.1. Цели самостоятельной работы
- •7.2. Организация самостоятельной работы
- •7.3.Содержание самостоятельной работы
- •7.4. Список основных вопросов, выносимых на экзамен.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Оценка, диагностика и квалиметрия результатов обучения
- •10.1. Рекомендуемая структура вопросов экзаменационного билета:
- •10.2. Рекомендуемые критерии оценки способностей студента к самостоятельной работе в области биологии и микробиологии
- •11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
7.3.Содержание самостоятельной работы
Тематика самостоятельной работы определяется ведущим преподавателем и имеет профессионально-ориентированный характер и непосредственную связь рассматриваемых вопросов биологии и микробиологии с будущей деятельностью выпускника.
В ч. I курса (Общая биология) на самостоятельное изучение вносится материал, касающийся строения и биологии изучаемых на лабораторных занятиях биологических объектов (ткани, дифференцированные клетки, клеточные культуры, грибы, водоросли, азотфиксаторы и пр.) и процессов (деление клетки, анабиоз, стадии эмбриогенеза).
В ч. II (Микробиологи) студенты самостоятельно знакомятся с теоретическими основами ряда методов, используемых в микробиологии и вирусологии, а также расширяют свои знания о многообразии микроорганизмов и возможностях их практического использования.
Содержание РГР по дисциплине представляет собой обзор литературы по одному из вопросов современной биологической науки, включая такие ее разделы как вирусология, микробиология, клеточная и молекулярная биология, а также некоторые аспекты экологии. Особое внимание при подборе тематики РГР должно уделяться знакомству студентов с новыми биологическими технологиями, такими как работа со стволовыми клетками, клонирование животных, создание трансгенных растений, эмбриональная инженерия и пр.
Таблица 5. Примерное содержание РГР
№ пп |
Учебно-образовательный модуль |
Возможная тематика самостоятельной реферативной работы |
1. |
Модуль 2. Некоторые проблемы современной биологии, изучающей живую материю на надмолекулярном уровне ее организации |
1.Роль ионов кальция в клетке. Молекулярные механизмы функционирования кальция как вторичного посредника. Взаимодействие кальция с цитоскелетом. 2.Неклеточные формы живой материи: вироиды и прионы. |
2 |
Модуль 3. Некоторые проблемы современной биологии, изучающей живую материю на клеточном уровне ее организации |
1.Ультраструктуры цитоплазмы: цитоскелет, его строение и функции. 2.О роли углеводов в межклеточной коммуникации. 3.Апоптоз – запрограммированная смерть клетки. |
3 |
Модуль 4. Некоторые проблемы современной биологии, изучающей живую материю на организменном уровне ее организации |
1.Биологические основы поведения человека и животных. Генетика поведения. 2.Феноптоз – запрограммированная смерть организма |
4 |
Модуль 5. Некоторые проблемы современной биологии, изучающей живую материю на надорганизменном уровне ее организации |
1.Роль видового разнообразия в поддержании устойчивости биосферы. 2.Экологические взаимоотношения в пределах колонии микроорганизмов. 3.Возникновение ноосферы как этап эволюции биосферы.
|
5 |
Модуль 6. Эволюция органического мира |
1.Современные эволюционные учения. 2.Работы школы И.Пригожина по термодинамике открытых неравновесных систем и теория эволюции. |
6 |
Модуль 7. Общая микробиология |
1.Актиномицеты: морфология, физиология и возможности применения в биотехнологической отрасли. 2.Энтерококки и лактококки: классификация, морфология и физиология, распространенность в природе, возможность использования в биотехнологии. 3.Аскомицеты (сумчатые грибы): классификация, морфология, физиология и возможности использования в биотехнологии. 4. Кишечная палочка E.coli. Ее биология и использование в генноинженерных исследованиях.
|
|
Модуль 10. Основы вирусологии. Современные методы диагностики |
1.Ретровирусы (ВИЧ): морфология, особенности репликации, патологическое воздействие на организм человека. 2.Гепаднавирусы (вирус гепатита В): структура, репродукция, методы индикации и идентификации, патологическое воздействие на организм человека. 3.Герпесвирусы: классификация, структура, репродукция, методы индикации и идентификации, патологическое воздействие на организм человека. 4. Возможности использования вирусов в генной инженерии.
|
7 |
Модуль 11. Новые технологии современной биологии |
1.Методы получения и практического использования трансгенных растений/животных. 2.Методы получения и практического использования клеточных культур растительного/животного происхождения. 3.Биосенсоры как безреагентные анализаторы на основе микроорганизмов и ферментов. 4.Стволовые клетки. Перспективы и возможности их практического использования. 5.Биогеотехнология. Практическое использование и перспективы развития. 6.Иммобилизованные ферменты. Способы иммобилизации и практическое использование иммобилизованных ферментов в производстве, медицине и биотехнологии.
|