- •I. Введение
- •28 Состояние политической науки как дисциплины) (Almond 1990; Easton, David, Schelling 1991; Easton, Gunnel!, Graziano 1995).
- •2. Институциональная основа политической науки в западной европе
- •2.1 Методологические замечания
- •2.2 Эмпирические результаты
- •(По состоянию на 2005 г.)
- •Эмпирические результаты с точки зрения "спроса "
- •(По состоянию на 2005 г.)
- •3.1 Утверждение новой системы степеней
- •3.2 Области преподавания
- •4. Области научных исследований
- •Области исследования: общий обзор
- •5. Профессиональная коммуникация
- •6. Заключение
Эмпирические результаты с точки зрения "спроса "
X.-JI.KepMOH[Quermonne 1996:15) не пытался оценить примерную численность студентов-политологов. Говоря словами Пьера Фавра, он указывал, что оценки численности студентов-политологов в одной только Франции могут отличаться в десятки тысяч раз в зависимости от того, относить ли к таковым студентов-юристов или нет. Преподавание политологии во Франции на самом деле нельзя сравнивать с другими странами, так как политология там продолжает зависеть от подготовки, даваемой юридическими Ш факультетами. Официальная статистика 2004 г. показывает, что на юридических программах обучаются 78 026 французских студентов, большинство из которых изучали введение в политологию на младших курсах. Однако это не тождественно изучению политологии в качестве второй специальности в других странах.
Очевидно, проблемы связаны, прежде всего, с определением политологии как дисциплины (например, следует ли к политологии относить государственное управление, международные отношения и т.д.), а также с различными категориями студентов (те, для кого политология является профилирующей специальностью, дополнительной специальностью или аспиранты).
В случае Бельгии авторы утверждают, что невозможно дать точные цифры о числе студентов, так как достоверные цифры есть лишь по числу студентов, получивших степень лиценциата, дополнительный диплом лиценциата, постлиценциатскую степень или степень доктора. Они полагают, что имеющиеся данные приуменьшают общее число изучающих политологию студентов примерно на две трети. Показатели Дании относятся только к университетам Орхуса, Копенгагена и Оденсе. Автор упомянул, что данные по Университету Южной Дании (Оденсе) учитывают две магистерские программы (государственный менеджмент, контроль) и программу по журналистике. В Финляндии степени в области общественных наук являются мультидис-циплинарными с одной или несколькими второстепенными дисциплинами (и с элективными единичными курсами), следовательно, невозможно точно сказать, сколько студентов изучают политологию ежегодно.
В Великобритании приблизительные опенки позволяют предположить, что около 3000 студентов обучаются по программе "single honours degree" и, возможно, в десять раз больше — по программам совместных степеней, в результате общее число составляет около 30 000 студентов. Схожие проблемы обозначались применительно ко всем странам, затронутым в исследовании.
Таким образом, трудно даже предположить общую численность студентов-политологов в Западной Европе. Условная оценка стала единственным способом предложить сопоставимые цифры.
Данные, приведенные в табл. 3, были получены в результате умножения общего числа профессоров политологии в каждой стране на число студентов, в среднем приходящихся на одного профессора в Западной Европе (101 студент).
Таблица 3
Примерное число студентов и соотношение студентов и преподавателей по странам