3.2 Области преподавания

В докладе Ж.-Л.Кермона говорится, что составить перечень объектов, изу- чаемых политологией, сравнительно легко. "Не претендуя на завершенность, список, тем не менее, представляется сравнительно похожим в разных странах: политическая теория и политическая философия; изучение электо­рального поведения; сравнительная политология; институты и националь­ная политика; управление и публичная политика; история политической мыс­ли; муниципальная политика; изучение меньшинств; международные отно­шения" [Querraonne 1996: 15]. Список включает большинство подразделов политической науки. Показательно, однако, что в нем нет методологии и ста­тистики. Это наблюдение вновь возвращает нас к уже упоминавшимся методологическим разногласиям. Если политология хочет считаться наукой, минимальным требованием к профессиональному политологу будет уверенное владение теорией и количественными методами исследования. С другой сто­роны, если наша дисциплина стремится заниматься политическими иссле­дованиями, количественные методы и статистика имеют меньшее значение.

Отвечая на вызовы Болонского процесса, европейские политологи, про­ведя широкую дискуссию в рамках профессиональных сообществ (Евро­пейской ассоциации преподавателей политологии (epsNet), Европейского кон­сорциума политических исследований (ECPR) и Европейской конференции национальных ассоциаций политических наук), сформулировали предло­жения, вынесенные на Берлинскую конференцию 2003 г.: в настояшее вре­мя минимальным требованием к бакалаврам политологии является освоение учебных модулей в объеме 180 кредитов ECTS, осуществляемое, как прави- 11Ц ло, в течение трех лет. Предложение предусматривает освоение студентами политологических курсов в объеме не менее 90 кредитов ECTS. Эти кредиты должны быть набраны за счет освоения следующих предметных областей:

Политическая теория, история политических идей;

Методология (включая статистику);

Политическая система собственной страны и Европейского Союза;

Сравнительная политология;

Международные отношения;

Государственное управление и политический анализ;

Политическая экономия и политическая социология.

Это предложение можно считать крупным шагом к определению пред­метной основы образовательных программ подготовки политологов. Отме­тим, что в этом документе методология и статистика, международные отно­шения, государственное управление, политическая экономия и политическая социология являются составными частями процесса изучения политологии и находятся "под общей крышей" в рамках одной дисциплины.

Призыв к созданию всеобъемлющих учебных программ не вяжется с тем фактом, что более чем в трети случаев работают менее трех профессоров. Одна­ко, как мы показали ранее, положение дел разнится от страны к стране. Там, где политология преподается в качестве дополнительной специальности на юридических, экономических и социологических факультетах, предложения Европейской конференции национальных ассоциации политических наук трудно считать приемлемыми. Если в рамках магистерских и докторских про-

грамм межуниверситетское сотрудничество еше может исправить ситуацию, то в случае бакалавриата практически невозможно обеспечить подготовку спе­циалистов без соответствующих трудовых ресурсов на местах.