- •Предисловие
- •Содержание
- •Часть I
- •Часть II
- •Прочтите и запомните слова и словосочетания:
- •Установите соответствие между русскими и английскими эквивалентами:
- •III. Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
- •IV. Составьте предложения.
- •V. Переведите и сделайте обратный перевод следующих предложений:
- •VI. Завершите предложения используя следующие выражения:
- •Прочтите и переведите словосочетания:
- •Ответьте на вопросы по тексту.
- •Прочтите и выучите новые термины и терминосочетания:
- •Установите соответствие между терминами программирования и дефинициями.
- •Заполните пропуски в статье о языке программирования Voice xml словами из рамки.
- •Обратите внимание на слова, данные перед упражнением. Какие это части речи? Обозначьте их: n – существительное, V – глагол, adj. – прилагательное.
- •Прочитайте информацию об инфинитиве и составьте предложение
- •Заполните пропуски соответствующими словами:
- •Составьте предложение:
- •Переведите английские слова и словосочетания:
- •Выполните перевод и обратный перевод следующих английских выражений:
- •Завершите предложение, пользуясь подсказкой.
- •Прочтите и переведите термины и терминосочетания:
- •Прочтите текст и ответьте на вопрос: «Сколько языков высокого уровня программирования представлены в тексте?»
- •Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски в предложениях:
- •Перескажите текст.
- •Прочитайте информацию о шагах программирования.
- •Пользуясь информацией задания XVI распределите шаги программирования в правильном порядке:
- •Прочтите и запомните новые термины и терминосочетания:
- •Установите соответствия между терминами на английском и русском языках.
- •Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык.
- •Составьте предложения.
- •Вставьте пропущенные слова в предложения.
- •Переведите следующие термины и терминосочетания на русский язык.
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте и запомните определения терминов.
- •Прочитайте интервью с Биллом Томсоном – разработчиком программы Windows Vista и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте интервью еще раз и дополните таблицу.
- •Определите логическую последовательность стадий программирования.
- •К каким стадиям программирования соответствуют данные действия:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Найдите соответствия между терминами и утверждениями.
- •Заполните пропуски терминами из текста.
- •Прочитайте информацию о языках программирования и обсудите, какой язык необходимо использовать для каждой из этих ситуаций:
- •Прочитайте информацию об исчисляемых и неисчисляемых существительных и определите их класс.
- •Заполните пропуски в тексте артиклями: a, an или без артикля
- •Прочитайте информацию о наречиях until, while. Объедините эти утверждения, используя наречия until или while.
- •Прочитайте диалог между инженером-программистом и владельцем отеля, который решил установить новую компьютерную систему, определите какие вопросы задал программист Software Engineering
- •Прочитайте диалог еще раз и найдите ответы на следующие вопросы:
- •I. Прочтите и запомните новые термины и терминосочетания:
- •II. Установите соответствие между терминами на русском и английском языках:
- •III. Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
- •IV. Составьте предложения.
- •V. Переведите с английского на русский, а затем с русского на английский предложения:
- •Завершите предложения, используя следующие выражения:
- •Прочтите и переведите словосочетания:
- •Прочитайте информацию о новых разработках информационных технологий с 2000 года. Какие из них были уже введены и какие вскоре появятся:
- •Прочитайте тексты о последних разработках информационных технологий и сделайте краткие записи по следующим темам:
- •Обсудите информацию в группах. Распределите роли:
- •Прочитайте информацию о модальном глаголе can и его эквиваленте be able to; выполните упражнение, вставляя правильные формы глагола.
- •А. Прочитайте информацию о конструкциях страдательного залога и выполните упражнения.
- •А. Прочитайте информацию и выполните упражнения.
- •Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы в тексте:
- •Найдите информацию в Интернет по следующим разделам и адресам; сделайте краткие записи.
- •Составьте сообщение по следующим разделам:
- •Прочтите и запомните новые термины и терминосочетания:
- •Установите соответствия между терминами на русском и английском языках:
- •Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
- •Составьте предложения:
- •Переведите и сделайте обратный перевод следующих предложений:
- •Завершите предложения, используя следующие словосочетания:
- •Переведите на английский язык следующие словосочетания:
- •Установите соответствие между данными словосочетаниями и дефинициями:
- •Прочтите текст и выполните упражнение после текста:
- •Прочтите отрывки и замените выделенные слова словами из текста а:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Найдите слова в тексте, которые соответствуют следующим значениям:
- •Составьте диалог, отвечая на вопрос:
- •Прочитайте диалог между преподавателем и студентами о rfid tags и ответьте на вопрос:
- •Прочитайте диалог еще раз и выберите правильный вариант ответа:
- •Составьте диалог, отвечая на вопросы:
- •Прочитайте информацию в разделе «Help box» и выполните упражнения
- •Обсудите следующие предсказания. Выразите свое согласие или несогласие. Воспользуйтесь разговорными клише «useful language».
- •Запишите свои предположения по следующим темам:
- •Ответьте на вопрос:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте каждый свой отрывок а, в, с и заполните таблицу
- •Обменяйтесь информацией, чтобы дополнить ваши таблицы пп. 1,2. Заполните пункт 3 вашими комментариями.
- •Приведите доводы «за» и «против» данного утверждения:
- •Прочитайте информацию, представленную профессором Pearson и другими экспертами о будущем it. Прокомментируйте их точки зрения.
- •Найдите ответы на эти вопросы в тексте:
- •Определите False or True:
- •Контрольные вопросы
- •Установите соответствие между терминами на английском и русском языках.
- •Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский.
- •Составьте предложения:
- •Завершите предложение, используя данные слова и словосочетания:
- •Прочитайте информацию о различных работах в области информационных технологий и определите специалисты каких областей it представлены:
- •Определите какие виды работ выполняют следующие специалисты:
- •Определите True или False, пользуясь информацией упражнения VIII.
- •Прочитайте информацию в help box и заполните пропуски предлогами for, since, ago, until:
- •Прочитайте письмо-запрос о работе и ответьте на следующие вопросы:
- •Прочитайте две рекламы о работе и отметьте наиболее важные качества, которыми должен обладать специалист.
- •Прочитайте требования к определенным специальностям в информационных технологиях и определите требования к специалистам:
- •XVI. A. Прочитайте текст Becoming certified и ответьте на вопросы:
- •Прочтите текст еще раз и определите:
- •XVIII. Определите True or False, опираясь на информацию текста:
- •XIX. Выберите одну из предложенных специальностей из информации a и b. Задайте друг другу вопросы, предполагающие ответы Yes or No, затем определите специальность.
- •XX. Прочитайте образец резюме, где подразумевается, что вы сдали все экзамены и имеете достаточный опыт работы с информационными технологиями.
- •Обсудите с товарищем содержание данного текста.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Библиографический список
Определите какие виды работ выполняют следующие специалисты:
Webmaster
Help-desk troubleshooter
Applications programmer
Security specialist
Systems programmer
Прочитайте информацию в А, В, С текстах и заполните таблицу
-
A
B
C
job title
2. nature of work
3. formal qualifications
4. personal qualities
5. technical skills
6. how to get started
7. how to make progress
How to become a programming expert
The primary requirements for being a good programmer are nothing more than a good memory, an attention to detail, a logical mind and the ability to work through a problem in a methodical manner breaking tasks down into smaller, more manageable pieces. However, it's not enough just to turn up for a job interview with a logical mind as your sole qualification. An employer will want to see some sort of formal qualification and a proven track record. But if you can show someone an impressive piece of software with your name on it, it will count for a lot more than a string of academic qualifications.
So what specific skills are employers looking for? The Windows market is booming and there's a demand for good C, C++, Delphi, Java and Visual Basic developers. Avoid older languages such as FORTRAN and COBOL unless you want to work as a contract programmer.
For someone starting out, my best advice would be to subscribe to the programming magazines such as Microsoft Systems Journal. Get one or two of the low-cost “student” editions of C++, Visual Basic and Delphi. Get a decent book on Windows programming. If you decide programming is really for you, spend more money on a training course.
How to become a Computer Consultant
The first key point to realise is that you can't know everything. However you mustn't become an expert in too narrow a field. The second key point is that you must be interested in your subject. The third key point is to differentiate between contract work and consultancy. Good contractors move from job to job every few months. A consultant is different. A consultant often works on very small timescales - a few days here, a week there, but often for a core collection of companies that keep coming back again and again.
There's a lot of work out there for people who know Visual Basic, C++, and so on. And there are lots of people who know it too, so you have to be better than them. Qualifications are important. Microsoft has a raft of exams you can take, as does Noxell, and in my experience these are very useful pieces of paper. University degrees are useless. They merely prove you can think, and will hopefully get you into a job where you can learn something useful. Exams like Microsoft Certified Systems Engineer are well worth doing. The same goes for network Certification. However, this won't guarantee an understanding of the product, its positioning in the market, how it relates to other products and so on. That's where the all-important experience comes in.
Here's the road map. After leaving university you get a technical role in a company and spend your evenings and weekends learning the tools of your trade - and getting your current employer to pay for your exams. You don't stay in one company for more than two years. After a couple of hops like that, you may be in a good position to move into a junior consultancy position in one of the larger consultancy companies. By the age of 30, you've run big projects, rolled out major solutions and are well known. Maybe then it's time to make the leap and run your own life.
How to become an IT Manager
IT managers manage projects, technology and people. Any large organisation will have at least one IT manager responsible for ensuring that everyone who actually needs a PC has one and that it works properly. This means taking responsibility for the maintenance of servers and the installation of new software, and for staffing a help-desk and a support group.
Medium to large companies are also likely to have an IT systems manager. They are responsible for developing and implementing computer software that supports the operations of the business. They're responsible for multiple development projects and oversee the implementation and support of the systems. Companies will have two or three major systems that are probably bought off the shelf and then tailored by an in-house development team.
Apart from basic hardware and software expertise, an IT manager will typically have over five years experience in the industry. Most are between 30 and 45. Since IT managers have to take responsibility for budgets and for staff, employers look for both of these factors in any potential recruit.
Nearly all IT managers have at least a first degree if not a second one as well. Interestingly, many of them don't have degrees in computing science. In any case, the best qualification for becoming a manager is experience. If your personality is such that you're unlikely to be asked to take responsibility for a small team or a project, then you can forget being an IT manager.