- •Предисловие
- •Содержание
- •Часть I
- •Часть II
- •Прочтите и запомните слова и словосочетания:
- •Установите соответствие между русскими и английскими эквивалентами:
- •III. Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
- •IV. Составьте предложения.
- •V. Переведите и сделайте обратный перевод следующих предложений:
- •VI. Завершите предложения используя следующие выражения:
- •Прочтите и переведите словосочетания:
- •Ответьте на вопросы по тексту.
- •Прочтите и выучите новые термины и терминосочетания:
- •Установите соответствие между терминами программирования и дефинициями.
- •Заполните пропуски в статье о языке программирования Voice xml словами из рамки.
- •Обратите внимание на слова, данные перед упражнением. Какие это части речи? Обозначьте их: n – существительное, V – глагол, adj. – прилагательное.
- •Прочитайте информацию об инфинитиве и составьте предложение
- •Заполните пропуски соответствующими словами:
- •Составьте предложение:
- •Переведите английские слова и словосочетания:
- •Выполните перевод и обратный перевод следующих английских выражений:
- •Завершите предложение, пользуясь подсказкой.
- •Прочтите и переведите термины и терминосочетания:
- •Прочтите текст и ответьте на вопрос: «Сколько языков высокого уровня программирования представлены в тексте?»
- •Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы:
- •Заполните пропуски в предложениях:
- •Перескажите текст.
- •Прочитайте информацию о шагах программирования.
- •Пользуясь информацией задания XVI распределите шаги программирования в правильном порядке:
- •Прочтите и запомните новые термины и терминосочетания:
- •Установите соответствия между терминами на английском и русском языках.
- •Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык.
- •Составьте предложения.
- •Вставьте пропущенные слова в предложения.
- •Переведите следующие термины и терминосочетания на русский язык.
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте и запомните определения терминов.
- •Прочитайте интервью с Биллом Томсоном – разработчиком программы Windows Vista и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте интервью еще раз и дополните таблицу.
- •Определите логическую последовательность стадий программирования.
- •К каким стадиям программирования соответствуют данные действия:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Найдите соответствия между терминами и утверждениями.
- •Заполните пропуски терминами из текста.
- •Прочитайте информацию о языках программирования и обсудите, какой язык необходимо использовать для каждой из этих ситуаций:
- •Прочитайте информацию об исчисляемых и неисчисляемых существительных и определите их класс.
- •Заполните пропуски в тексте артиклями: a, an или без артикля
- •Прочитайте информацию о наречиях until, while. Объедините эти утверждения, используя наречия until или while.
- •Прочитайте диалог между инженером-программистом и владельцем отеля, который решил установить новую компьютерную систему, определите какие вопросы задал программист Software Engineering
- •Прочитайте диалог еще раз и найдите ответы на следующие вопросы:
- •I. Прочтите и запомните новые термины и терминосочетания:
- •II. Установите соответствие между терминами на русском и английском языках:
- •III. Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
- •IV. Составьте предложения.
- •V. Переведите с английского на русский, а затем с русского на английский предложения:
- •Завершите предложения, используя следующие выражения:
- •Прочтите и переведите словосочетания:
- •Прочитайте информацию о новых разработках информационных технологий с 2000 года. Какие из них были уже введены и какие вскоре появятся:
- •Прочитайте тексты о последних разработках информационных технологий и сделайте краткие записи по следующим темам:
- •Обсудите информацию в группах. Распределите роли:
- •Прочитайте информацию о модальном глаголе can и его эквиваленте be able to; выполните упражнение, вставляя правильные формы глагола.
- •А. Прочитайте информацию о конструкциях страдательного залога и выполните упражнения.
- •А. Прочитайте информацию и выполните упражнения.
- •Прочитайте текст и найдите ответы на вопросы в тексте:
- •Найдите информацию в Интернет по следующим разделам и адресам; сделайте краткие записи.
- •Составьте сообщение по следующим разделам:
- •Прочтите и запомните новые термины и терминосочетания:
- •Установите соответствия между терминами на русском и английском языках:
- •Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский язык:
- •Составьте предложения:
- •Переведите и сделайте обратный перевод следующих предложений:
- •Завершите предложения, используя следующие словосочетания:
- •Переведите на английский язык следующие словосочетания:
- •Установите соответствие между данными словосочетаниями и дефинициями:
- •Прочтите текст и выполните упражнение после текста:
- •Прочтите отрывки и замените выделенные слова словами из текста а:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Найдите слова в тексте, которые соответствуют следующим значениям:
- •Составьте диалог, отвечая на вопрос:
- •Прочитайте диалог между преподавателем и студентами о rfid tags и ответьте на вопрос:
- •Прочитайте диалог еще раз и выберите правильный вариант ответа:
- •Составьте диалог, отвечая на вопросы:
- •Прочитайте информацию в разделе «Help box» и выполните упражнения
- •Обсудите следующие предсказания. Выразите свое согласие или несогласие. Воспользуйтесь разговорными клише «useful language».
- •Запишите свои предположения по следующим темам:
- •Ответьте на вопрос:
- •Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
- •Прочитайте каждый свой отрывок а, в, с и заполните таблицу
- •Обменяйтесь информацией, чтобы дополнить ваши таблицы пп. 1,2. Заполните пункт 3 вашими комментариями.
- •Приведите доводы «за» и «против» данного утверждения:
- •Прочитайте информацию, представленную профессором Pearson и другими экспертами о будущем it. Прокомментируйте их точки зрения.
- •Найдите ответы на эти вопросы в тексте:
- •Определите False or True:
- •Контрольные вопросы
- •Установите соответствие между терминами на английском и русском языках.
- •Прочтите следующие интернациональные слова и переведите их на русский.
- •Составьте предложения:
- •Завершите предложение, используя данные слова и словосочетания:
- •Прочитайте информацию о различных работах в области информационных технологий и определите специалисты каких областей it представлены:
- •Определите какие виды работ выполняют следующие специалисты:
- •Определите True или False, пользуясь информацией упражнения VIII.
- •Прочитайте информацию в help box и заполните пропуски предлогами for, since, ago, until:
- •Прочитайте письмо-запрос о работе и ответьте на следующие вопросы:
- •Прочитайте две рекламы о работе и отметьте наиболее важные качества, которыми должен обладать специалист.
- •Прочитайте требования к определенным специальностям в информационных технологиях и определите требования к специалистам:
- •XVI. A. Прочитайте текст Becoming certified и ответьте на вопросы:
- •Прочтите текст еще раз и определите:
- •XVIII. Определите True or False, опираясь на информацию текста:
- •XIX. Выберите одну из предложенных специальностей из информации a и b. Задайте друг другу вопросы, предполагающие ответы Yes or No, затем определите специальность.
- •XX. Прочитайте образец резюме, где подразумевается, что вы сдали все экзамены и имеете достаточный опыт работы с информационными технологиями.
- •Обсудите с товарищем содержание данного текста.
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Библиографический список
Контрольные вопросы:
What does the term “Internet” mean?
How has the Internet changed in the two decades?
What does the Internet Telephone mean?
What is the future of the Internet?
Библиографический список
Акулинина Т.В., Андреева Н.П., Арзуманян Н.В., Кондратюкова Л.К., Ложникова Л.Н. Моя специальность. Методические указания для развития навыков устной речи на английском языке для студентов факультета автоматизации. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2002. – 32 с.
Аннотирование и реферирование английской научно-технической литературы: Учебное пособие /Л.К. Кондратюкова, Л.Б, Ткачева, Т.В. Акулинина. – Омск: 2001. – 182 с.
Santiago Remacha Esteras. InfoTech. English for computer users. Fourth Edition. Teacher’s book. Cambridge University Press, 2008. – 161 pp.
Santiago Remacha Esteras. InfoTech. English for computer users. Fourth Edition. Student’s book. Cambridge University Press, 2008. – 168 pp.
Elena Marco Fabré, Santiago Remacha Esteras. Professional English in use ICT. Cambridge University Press, 2007. – 118 pp.
David Bonamy. Technical English. Publishing House: Pearson/Longman, 2009. – 120 pp.
Celia Bingham. Technical English I. Pearson Education Limited, 2008. – 141 pp.
Eric H. Glendinning, John McEwan. Oxford English for Information Technology. Oxford University Press, 2008. – 224 pp.