Иняз 1 курс 2-й семестр планы семинарских занятий Занятие 1.

Тема: Коллектив как объект и субъект воспитания.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные положения теории коллектива А.С.Макаренко (признаки коллектива, этапы развития, положения о перспективах, традициях).

2. Структура школьного коллектива.

3. Педагогические условия эффективного руководства детским коллективом.

4. Развитие идей коллективного воспитания в современной педагогике.

Литература:

1. Макаренко А.С. Педагогическая поэма // Собр.соч.: В 8т. М.,19

2. Сидоркин А. Эволюционная теория коллективного воспитания // Воспитательная работа в школе. – 2005.-№3. – с.13-16

3. Пищик В.И. Исследование понятия «коллективизм/индивидуализм»// Вопросы психологии. – 2006. - №2.-с.30-36

4. Кульневич С. Как создать коллектив // Педагогическая техника. – 2004. - №2. – с.51-66.

5. Турбовской Я. Коллективизм как основа воспитания индивидуальности // Народное образование. – 2003. -№2.-с. 153-159.

6. Никитина Н.Н. Технология организации коллективного взаимодействия школьников // Классный руководитель. 2004. - № 6. – с.74-83.

7. Кулешов Н.А. Диагностические методы выявления негативных лидеров в классном коллективе// Педагогическая диагностика. – 2005. - №6. – с.97-109

Занятие 2

Тема: Деятельность классного руководителя. Функции и основные направления деятельности классного руководителя.

Вопросы для обсуждения:

1. Взаимодействие с воспитанниками - основной путь реализации функций классного руководителя.

2. Содержание деятельности классного руководителя.

3. Разновидности стилей взаимодействия педагога с воспитанниками

4. Планирование деятельности классного руководителя.

Литература:

1. Об утверждении методических рекомендаций функций классного руководителя педагогическими работниками государственных образовательных учреждений субъектов РОФ и муниципальных образовательных учреждений: приказ от 03.02.06. № 21 // Вестник образования в России. – 2006.-№5.-с.6-11

2. Газман О. Концептуальные основы содержания деятельности классного руководителя // Воспитательная работа в школе.-2006. - №3. – с.70-79

3. Стефановская Т.А. Классный руководитель: функции и основные напраления деятельности. – М., 2006.

4. Классному руководителю // Под редакцией М.И. Рожкова. М.,2001.

5. Щуркова Н.Е. Классное руководство. Настольная книга учителя. – М.,1999

6. Иванов А.В. Современные подходы к содержанию деятельности классного руководителя и развитие его педагогической культуры. – М., 2005.

7. Планирование воспитательной работы в классе // Под ред. Н.Е. Степанова. – М.,2003.

8. Сазонов В.П. Организация воспитательной работы в классе. – М., 2002.

9. Классному руководителю о классном часе: технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа // Под ред. Н.Б. Степанова. – М., 2002.

10. Журнал «Классный руководитель»

Задание к занятию:

Представьте себя классным руководителем. Вам необходимо посетить учаще­гося дома. Спланируйте задачи посещения, содержание разговора с родителями. На что вы обратите особое внимание во время визита?

Занятие 3.

Тема: Воспитательная система школы.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие педагогической и воспитательной системы.

2. Функции и структура воспитательной системы школы.

3. Личностно ориентированные воспитательные системы в истории отечественной и зарубежной педагогики.

4. Развитие воспитательной системы.

5. Авторские воспитательные системы.

Литература:

1. Сластенин В.А. и др. Педагогика. - М., 1997. С. 157-159.

2. Российская педагогическая энциклопедия. - М., 1993. Т. 1. С. 169-170.

3. Караковский В.А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования. - М., 1992.

4. Новикова Л.И. Воспитательная система : исходные позиции. // Советская педагогика. 1991, №11. С. 61-64.

5. Степанов Е.Н. Моделирование воспитательной системы школы.// Классный руководитель. 1998, № 1. С.10-18.

6. Федорова Л.И. Организация педагогического процесса в воспитательной системе школы. - Смоленск, 1999