- •Тема 1-2. Введение в уголовное право
- •Тема 1. Понятие, задачи, система и принципы уголовного права.
- •Тема 2. Уголовная политика и ее реализация
- •Раздел 1. Уголовный закон
- •Тема 3. Уголовный закон
- •Раздел 2. Преступление
- •Тема 4. Понятие преступления
- •1. Какими признаками обладает преступление?
- •2. Определите, к какой категории относится преступлений, предусмотренное ч.1 ст. 130 ук рф?
- •3. Что понимается под уголовной противоправностью?
- •Тема 5. Состав преступления
- •Какие обязательные признаки образуют состав преступления?
- •2. Укажите виды составов преступлений в зависимости от способа описания тех или иных составов преступления в законе?
- •3. Определите виды составов преступления, предусмотренного в ч.1 ст.111 ук рф (по конструкции объективной стороны и по степени общественной опасности)
- •Тема 6. Объект преступления
- •Тема 7. Объективная сторона преступления
- •1.Какие признаки образуют объективную сторону преступления?
- •Какие преступления имеют материальный состав?
- •Всегда ли наступает уголовная ответственность за бездействие?
- •Тема 8. Субъект преступления
- •1. За совершение каких преступлений уголовная ответственность предусмотрена с 14 лет?
- •2. Подлежат ли уголовной ответственности «ограни-ченно» вменяемые лица?
- •Что составляет юридический критерий невменя-емости?
- •Тема 9. Субъективная сторона преступления
- •1. В каких из перечисленных статей ук рф субъективая сторона преступления включает в себя две формы вины?
- •Какие формы вины предусмотрены в ук рф?
- •Какие факультативные признаки включает в себя субъективная сторона преступления?
- •Тема 10. Уголовная ответственность и ее основание
- •Какое определение уголовной ответственности по вашему мнению верно?
- •2. Что является основанием уголовной ответствен-ности?
- •Тема 11. Стадии совершения преступления
- •Какие виды стадий совершения преступления предусмотрены в ук рф?
- •Какие обстоятельства свидетельствуют о добровольном отказе от преступления?
- •Тема 12. Соучастие в преступлении
- •Какие формы соучастия предусмотрены в ук рф?
- •Кто признается пособником в совершении преступления?
- •Тема 13. Множественность преступлений
- •Какие формы множественности преступлений предусмотрены в ук рф?
- •Укажите признаки множественности преступлений.
- •Что признается совокупностью преступлений?
- •Тема 14. Обстоятельства, исключающие преступность деяния
- •Какие из перечисленных обстоятельств исключают преступность деяния?
- •При соблюдении каких условий, относящихся к нападению, необходимая оборона будет правомерной?
- •С какими целями осуществляется задержание лица, совершившего преступление?
- •Раздел 3. Наказание
- •Тема 15. Понятие и цели наказания
- •1. Какие цели имеет уголовное наказание?
- •1. Какие признаки присущи уголовному наказанию?
- •Тема 16. Система и виды наказаний
- •Какие наказания могут быть как основными так и дополнительными?
- •На какой срок может быть назначено наказание в виде исправительных работ?
- •Тема 17. Назначение наказания
- •Какие обстоятельства из перечисленных отягчают наказание?
- •Можно ли назначить более строгое наказание, чем предусмотрено соответствующими статьями особенной части ук рф?
- •Какаое максимальное наказание может быть назначено по совокупности преступлений?
- •Тема 18. Условное осуждение
- •Какие из перечисленных видов наказаний могут назначаться условно?
- •По каким правилам назначается наказание условно осужденным в случае совершения ими в течетние испытательного срока преступления?
- •Раздел 4.Освобождение от уголовной ответственности и от наказания
- •Тема 19. Освобождение от уголовной ответственности
- •1. Какие виды освобождения от уголовной ответственности предусмотрены в ук рф?
- •2. Каковы основания освобождения от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием и в связи с примирением с потерпевшим?
- •Тема 20. Освобождение от наказания
- •Какие виды освобождения от наказания предусмотрены в ук рф?
- •Какие лица признаются не имеющими судимости?
- •Раздел 5. Уголовная ответственность несовершеннолетних
- •Тема 21. Уголовная ответственность несовершеннолетних
- •Какие наказания могут быть назначены несовершеннолетним?
- •Какие меры воспитательного воздействия могут быть применены к несовершеннолетним?
- •Раздел 6. Иные меры уголовно-правового характера
- •Тема 22. Принудительные меры медицинского характера. Конфискация имущества.
- •Каким лицам могут быть назначены принудительные меры медицинского характера?
- •Каковы цели применения принудительных мер медицинского характера?
- •Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
Раздел 5. Уголовная ответственность несовершеннолетних
Тема 21. Уголовная ответственность несовершеннолетних
1. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Роль органов внутренних дел в борьбе с преступлениями несовершеннолетних.
2. Виды наказаний, применяемых к несовершеннолетним и особенности их назначения.
3. Принудительные меры воспитательного воздействия, применяемые к несовершеннолетним: виды, содержание, основание и порядок применения.
4. Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности, его особенности.
5. Освобождение несовершеннолетних от уголовного наказания. Условия освобождения. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания.
Научно-методические рекомендации
Изучая первый вопрос нужно уяснить, что в соответствии со ст. 87 УК несовершеннолетними в уголовном праве признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось 14, но не исполнилось 18 лет. Особый уголовно-правовой статус несовершеннолетнего обусловлен, с одной стороны, особенностями его социально-психологического развития (неустойчивость психики, искаженное представление о силе и авторитете, подверженность влиянию со стороны взрослых), а с другой стороны, к несовершеннолетним применяются более мягкие, чем к взрослым, меры уголовно-правового воздействия.
При подготовке к ответу на этот вопрос также следует обратить внимание на норму, закрепленную в ст. 96 УК, которая предоставляет суду возможность в исключительных случаях применять нормы об ответственности несовершеннолетних к лицам в возрасте от восемнадцати до двадцати лет. Следует обратить внимание на то, что лицу, достигшему совершеннолетия, не может быть назначено наказание в виде лишения свободы в воспитательной колонии. Порядок перевода лиц, достигших совершеннолетия, из воспитательных в исправительные колонии установлен Уголовно-исполнительным кодексом.
Статья 88 УК перечисляет наказания (вопрос второй), которые могут быть назначены несовершеннолетним. Этот перечень значительно уже, чем для взрослых лиц. Студент должен уяснить виды, пределы наказаний и порядок их назначения судом.
Высокая динамика изменения личности несовершеннолетнего и требование справедливого соотношения преступления и его правовых последствий предполагает существование специальных норм, регламентирующих судимость (четвертый вопрос) несовершеннолетних. Закон предусмотрел, что судимости за преступления, совершенные лицом в возрасте до 18 лет, не учитываются при признании рецидива преступлений. Кроме того, ст. 95 УК предусматривает сокращенные сроки погашения судимости для лиц, совершивших преступления до достижения возраста 18 лет.
Изучая принудительные меры воспитательного воздействия (третий вопрос), следует отметить уголовно-правовое значение этих мер в качестве конструктивного элемента норм об освобождении от уголовной ответственности и наказания. Необходимо подробно раскрыть содержание принудительных мер воспитательного воздействия, в особенности меры, предусмотренной ч. 2 ст. 92 УК (помещение несовершеннолетнего в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа), основания ее применения, содержание правоограничений, порядок прекращения.
Четвертый и пятый вопросы предполагают твердое знание курсантом не только общих оснований и условий освобождения от уголовной ответственности и наказания, применяемых ко всем лицам, совершившим преступление, но и особенностей, закрепленных в ст. 90, 92 — 94 УК.
Нормативная база :
- УК РФ ст.87-96;
- Постановление Пленума Верховного суда РФ от 14 февраля 2000г. «О судебной практике по делам о преступлениях несовершеннолетних».
Задания для самоконтроля: слушателю необходимо выбрать правильные варианты ответа, каждый вопрос может иметь несколько правильных вариантов ответа.