- •1. Философия как мировоззрение и особенности ее соотношения с другими типами мировоззрений.
- •Исторические формы мифа
- •2. Религия.
- •Особенности философского мировоззрения
- •1. Систематизация общих оснований культурно-исторического процесса:
- •2. Систематизация специфических оснований культурно-исторического процесса.
- •3. Систематизация частных оснований культурно-исторического процесса
- •Функции философии (основные):
- •2. Философия и наука: специфика и способы взаимосвязи. Функции философии в научном познании.
- •3. Предметная сфера философии науки
- •1 Способ: метод единственного сходства
- •4. Основные аспекты бытия науки.
- •5. Генезис науки и проблема периодизации ее истории.
- •6. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки
- •7. Особенности развития средневековой науки
- •1. Онтологическое измерение теоцентризма (учение о бытии):
- •2. Гносеологическое измерение теоцентризма (познание мира).
- •3. Антропология и аксиология (учение о человеке, теория ценностей).
- •4. Особеннсоти эпистемологии (научное знание).
- •8. Формирование классической науки в Новоевропейской культуре
- •9. Становление неклассического этапа развития науки на рубеже 19-20 вв.
- •10. Основные характеристики современной постнеклассической науки
- •2. Культурологические.
- •11. Оформление науки как профессиональной деятельности. Эволюция способов трансляции научных знаний.
- •12. Эмпирический и теоретический уровень научного знания,
- •2. Теоретический уровень знания.
- •13. Методы эмпирического исследования
- •14. Методы теоретического познания.
- •4. Математическое моделирование.
- •6. Метод восхождения от абстрактного к конкретному.
- •15. Мета-теоретический уровень научного знания (мту)
- •16. Проблема классификации наук. Ее цель и критерии.
- •17. Динамика научного знания. Модель движущей силы.
- •18. Новации и традиции в развитии науки. Научная революция и ее признаки.
- •19. Общенаучные подходы в исследовании: структурный, системный, функциональный, информационный, алгоритмический и вероятностный.
- •20. Общие закономерности развития науки Особенности:
- •Идея развития:
- •Идея всеобщей взаимосвязи:
- •21. Предвидение и прогноз в науке
- •Виды прогнозов:
- •2. По специфике прогнозируемой ситуации:
- •3. По длительности прогнозируемой ситуации:
- •4. По эффективности и сферам применения:
- •22 Наука как социокультурный феномен. Отношения науки с мифологией, религией и искусством.
- •Функции науки как социального института.
- •Отношения науки с другими формами культуры:
- •2) Отношения науки с религией.
- •3) Отношения науки с искусством.
- •23 Формы организации науки. Ее отношения с обществом, властью и бизнесом.
- •Позитивные функции научного сообщества:
- •Негативные функции научного сообщества:
- •Основные формы организации науки
- •1. Отношения науки с обществом
- •2. Отношения науки с властью.
- •3. Отношения науки и бизнеса.
- •24. Многообразие форм знания. Научное и вненаучное знание
- •Основные виды вненаучного знания:
- •Способы получения информации об этих явлениях:
- •6) Религиозное знание:
- •9) Мифологическое;
- •10) Философское.
- •25. Основные проблемы социологии науки и знания
- •Основные проблемы социологии науки:
- •1) Выяснение этапов формирования науки как социального института.
- •2) Особенности современного этапа развития науки в социальном плане:
- •26. Профессиональная ответственность ученого
- •27. Научно-технический прогресс и антропологический кризис современности
- •28. Особенности современного этапа интеграции науки и производства
- •Этапы интеграции:
- •Формы интеграции науки и производства
- •29. Философские проблемы современной научной картины мира
- •30. Функции науки в жизни общества, ее роль в преодолении современных глобальных кризисов Функции:
- •Векторы глобализации:
- •Выделяют 3 вида проблем:
- •Виды глобальных проблем.
- •Роль науки в преодолении глобальных проблем
- •48 48
18. Новации и традиции в развитии науки. Научная революция и ее признаки.
Впервые проблема соотношения традиций и новаций была разработана в теории Куна, который выделил:
стадию нормального развития науки;
стадию научной революции.
Основу науки составляют традиции, которые выполняют 4 важнейшие функции:
определяют выбор предмета исследования;
определяют правила научного исследования;
руководят ходом исследования;
на их основе оформляются результаты исследования.
Различают три вида традиций:
вербализованные и невербализованные (концепция неявного знания Майкла Полани);
частнонаучные и общенаучные;
традиции получения знаний и традиции оформления полученных знаний.
В структуре традиций выделяют 2 уровня:
1) внешние регулятивы (задаются стилем мышления – это общепризнанные в определенную эпоху нормы научного исследования)
Структура стиля мышления:
онтологические установки – что должна изучать наука;
гносеологические установки – представления о том, как научно изучать мир (аксиологически, экспериментально, в статике, в динамике);
прагматические установки – это нормы обоснования полученного знания (не противоречит Библии или проверено экспериментально, доказано логически);
2) внутренние регулятивы – задаются «жестким ядром» традиций, то есть фундаментальными идеями, выход за пределы которых запрещен.
Новации в развитии науки. Выделяют следующие виды новаций:
модифицирующие и базисные (разница между ними в глубине изменения традиций)
-
2) открытие новых миров и
изобретение новых методов
↓
↓
онтологическое основание (пример, открытие новых материков, химических элементов)
гносеологическое или эпистемологическое основание (пример, метод аэрофотосъемки для археологии)
3) открытие, обнаружение и изобретение (основано на понятиях непознанное и неведомое) (Колумб обнаружил Америку).
Обнаружение – это получение знания об неизвестном, которое существовало до нашего обнаружения.
Открытие – соприкосновение с неведомым, то есть с тем, что до нашей деятельности не существовало даже в предположении, то есть это перевод знания из небытия в бытие (пример, открытие вирусов).
Изобретение – создание технического устройства, которое является оригинальным, практически эффективным и создание которого не является тривиальным действием.
4) целенаправленные и побочные новации.
Этапы развития новаций
1) выдвижение новаций. Эпистемологически новация – это , психологически – люди чувствуют внутреннее недовольство традициями, с которыми работают, социологически – общество ставит заказ;
2) пролиферация – прививка новаций к телу традиций с целью ее развития;
3) легитимизация – публикуются работы по тематике новаций, происходит их обсуждение научным сообществом;
4) концептуализация – новация отрывается от традиций и оформляется на своем фактическом материале и в своей терминологии;
5) корреспонденция– соотношение кого-то с кем-то, происходит различие между традицией и новацией;
6) канонизация – превращение новации в парадигму.
Выделяют 5 способов формирования новаций в рамках традиций:
1) концепция пришельцев – представитель одной дисциплины переходит в другую и, применяя старые методы в новой среде, получают что-то новое;
2) концепция монтажа – новое, оригинальное сочетание методов и теорий;
3) концепция побочных результатов исследования;
4) концепция «движения с пересадками» – побочные результаты одной науки переходят в другую, и там становятся источником нового знания (пример, радиоастрономия);
5) метафорические переносы – когда название науки соединяется с другими областями знаний, что ведет к переносу на них ее понятий и методологий (пример, экология – экология речи, экология преступности).
Самой радикальной новацией является научная революция. в случае «идеального типа» научной революции под ней понимают коренной переворот в научном знании, приводящий к смене:
частно- и общенаучной картины мира;
норм и идеалов исследования;
фундаментальных оснований науки;
философских оснований науки.
Виды научных революций:
локальные (частнонаучные) революции (пример, в химии);
комплексные научные революции (в гуманитарных науках);
глобальные научные революции. Их выделяют 4:
Становление классического естествознания (16-17 вв.);
Становление дисциплинарно-организованной науки (18-19 вв.);
Возникновение неклассической рациональности (рубеж 19-20 вв.);
Становление постнеклассической рациональности (с 70-х г. 20 в.)
Консерваторы и радикалы в науке соотносятся с традициями и новациями.