Тема 3. Методологические и теоретические проблемы современной клинической психологии

38. Базовый критерий сравнения текущего (актуального) и постоянного (обычного) состояния людей, способность к адаптации и установлению гомеостаза называется …

Правильные варианты ответа: нормой, норм#$#

39. С понятием нормы тесно связано состояние …

Правильные варианты ответа: здоровья, зд*ров#$#

40. Любое отклонение от установленной нормы рассматривается как …

Правильные варианты ответа: патология, п*т*лог#$#, болезнь, б*лезн#$#

41. Подход к пониманию нормы, при котором уровень или диапазон уровней функционирования организма или личности свойственен большинству людей и является типичным, наиболее часто встречающимся называется …

R статистический

42. Вид нормы, оценивающий состояния человека с точки зрения их последствий либо возможности достижения определенной цели называется …

R функциональный (физиологический)

43. Сравнение состояния человека не с другими людьми, а с состоянием, в котором человек пребывал раньше и которое соответствует его личным целевым установкам, жизненным ценностям, возможностям и обстоятельствам жизни называется … нормой.

R индивидуальной

44. Предварительно установленный образец жизнедеятельности людей, выступающий в качестве стандарта, по которому измеряется эффективность уровня функционирования организма и личности называется …нормой.

R нормативной

45. Вид нормы, контролирующий поведение человека, заставляя его соответствовать некоторому желаемому или установленному властью, социумом образцу называется …

R социальной

46. Изменение нормального состояния, функционирования или развития личности вследствие морфо-функциональных нарушений на уровне мозговых, психофизиологических, эндокринных и иных биологических механизмов регуляции поведения характеризует … подход к пониманию содержания «патологии» и «нормы».

Правильные варианты ответа: клинический, кл*нич*ск#$#

47. Социально-психологические критерии нарушения нормы:

R страдание

R снижение адаптивности

R непредсказуемость и потеря контроля над поведением

R странность и неконвенциональность поведения

R дискомфорт для внешнего наблюдателя

R нарушение социальных, культурных и моральных стандартов

48. Критерии психического здоровья по определению ВОЗ:

R осознание и чувство непрерывности, постоянства своего «Я»

R чувство постоянства переживаний в однотипных ситуациях

R критичность к себе и результатам своей деятельности

R соответствие психических реакций силе и частоте средовых воздействий

R способность управления своим поведением в соответствии с общепринятыми нормами

R способность планировать свою жизнь и реализовывать свои планы

R способность изменять поведение в зависимости от жизненных ситуаций и обстоятельств

Тема 4. Методы современной клинической психологии

49. Патопсихологическое исследование включает:

R беседу с больным

R эксперимент

R изучение истории болезни

R наблюдение за поведением во время исследования

R анализ полученных результатов

R оформление заключения

50. Моделирование различных видов психической деятельности, осуществляемой человеком, называется …

Правильные варианты ответа: эксперимент, эксп*р*мент#$#

51. В ходе проведения экспериментальных заданий исследуются нарушения:

R развития личности

R памяти и мышления

R сознания и самосознания

R внимания и восприятия

R речи

R эмоционально-волевой сферы

52. Разработала теоретические основы патопсихологии, описала основные расстройства психических процессов и сформулировала принципы работы патопсихолога ...

R Б.В.Зейгарник

53. Автором статьи «Работоспособность и болезнь личности», в которой указывается: «чтобы понять психическое и патопсихопатологическое явления, следует учитывать отношение человека к работе, его цели и мотивы, отношение, требования к самому себе, к результату работы» является …

R В.Н.Мясищев

54. Основные задачи патопсихологического исследования:

R установление дифференциального диагноза

R оценка динамики лечения

R решение вопросов экспертизы (психиатрической, трудовой, воинской)

R психокоррекционная работа и реабилитация больных

55. К нестандартизированным методам патопсихологического исследования относятся:

R метод «формирования искусственных понятий» Л.С. Выготского

R метод «классификации предметов» Гольдштейна

R метод «классификация», «предметные картинки», «исключение предметов», «исключение понятий», «толкование пословиц»

R метод «корректурных проб» Анфимова- Бурдона, метод Шульте-Горбова, методы Крепелина и Эббингауза

R метод «незаконченных предложений»

R метод «попарных профилей»

R тематический апперцепционный тест (ТАТ)

56. К стандартизированным методам патопсихологического исследования относятся:

R тесты интеллекта

R личностные опросники

57. По теории М.М. Костеревой, отношение больного к патопсихологическому исследованию, при котором он с интересом включается в эксперимент, адекватно реагирует на успех и на неудачи, интересуется результатами исследования, называется …

R активное

58. По теории М.М. Костеревой, отношение больного к патопсихологическому исследованию, при котором он вначале проявляет подозрительность, ироничность, затем неуверенность исчезает, появляется аккуратность и исполнительность, называется …

R настороженное

59. По теории М.М. Костеревой, отношение больного к патопсихологическому исследованию, при котором он выполняет требования психолога без личной заинтересованности, называется …

R формально-ответственное

60. По теории М.М. Костеревой, отношение больного к патопсихологическому исследованию, при котором больному требуется дополнительная мотивация, установка на обследование, называется …

R пассивное

61. По теории М.М. Костеревой, отношение больного к патопсихологическому исследованию, при котором больной отказывается от участия в исследовании, выполняет задания непоследовательно, не следует инструкции, называется …

R негативное или неадекватное

62. В выборе конкретных методик патопсихологического исследования существенную роль играют:

R цель исследования

R образование больного и его жизненный опыт

R особенности контакта с больными

63. Анализ результатов детского творчества (рисунки) и учебной деятельности (тетради, сочинения), позволяющий получить информацию о сформированности навыков учебной деятельности, развитии мелкой моторики, воображении, аккуратности и организованности, называется …

R метод изучения продуктов деятельности

64. Процесс различения нормы и патологии при проведении клинико-психологического исследования называется …

R диагностика

65. Расположите в правильной последовательности этапы построения клинико-психологического исследования:

1: этап формулирования клинической задачи

2 беседа с пациентом

3: экспериментально-психологический

4: составление заключения

66. Метод получения информации об индивидуально-психологических особенностях личности и психологических состояниях называется …

R клинико-психологическое интервью

67. Принципы клинико-психологического интервью:

R однозначность и точность вопросов

R доступность

R проверяемость и адекватность

R беспристрастность

68. Искусственное создание условий, выявляющих особенности психической деятельности человека в болезненных состояниях, называется …

R клинико-психологический эксперимент

69. Клинико-психологическое интервью, включающее в себя обязательный список специфических вопросов, касающихся конкретной проблемы, по которой обратились к психологу, называется …

R полуструктурированное

70 Клинико-психологическое интервью, не включающее в себя обязательный список специфических вопросов, касающихся конкретной проблемы, по которой обратились к психологу, называется …

R свободное

71. Основным принципом экспериментального патопсихологического исследования является принцип ...

R качественного анализа нарушений психической деятельности

72. Совокупность поведенческих, мотивационных и познавательных особенностей психической деятельности больных, сформулированных в психологических понятиях, называется ...

R патопсихологическим синдромом