- •Раздел 1 цели учебной дисциплины
- •Раздел 2 учебная программа
- •Тема 1 Научная картина мира и ее эволюция
- •Тема 2 История естествознания.
- •Тема 3 Материя, движение, пространство-время в современном естествознании.
- •Тема 4 Вселенная как объект научного исследования
- •Тема 5 Химическая картина мира
- •Тема 6 Специфика биологического объекта и проблема происхождения жизни
- •Тема 7 Системность живого и проблема развития органического мира
- •Тема 8 Проблема происхождения и сущности идеальных процессов
- •Тема 9 Человек как объект естественнонаучного и гуманитарного познания
- •Раздел 3 структура учебной дисциплины
- •Раздел 4 учебно-тематический план
- •Раздел 5 планы семинарских занятий
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Раздел 6 самостоятельная работа студентов
- •Тема 1 Научная картина мира и ее эволюция
- •Тема 2 История естествознания
- •Тема 3 Материя, движение, пространство-время в современном естествознании
- •Тема 4 Вселенная как объект научного исследования
- •Тема 5 Химическая картина мира
- •Тема 6 Специфика биологического объекта и проблема происхождения жизни
- •Тема 7 Системность живого и проблема развития органического мира.
- •Тема 8 Проблема происхождения и сущности идеальных процессов
- •Тема 9 Человек как объект естественнонаучного и гуманитарного познания
- •Раздел 7 общая рейтинговая оценка дисциплины
- •Раздел 8 контроль знаний студентов
- •8.1. Текущий контроль знаний студентов
- •Тема 1 Научная картина мира и ее эволюция
- •Тема 2 История естествознания
- •Тема 3 Материя, движение, пространство-время в современном естествознании
- •Тема 4 Вселенная как объект научного исследования
- •Тема 5 Химическая картина мира
- •Тема 6 Специфика биологического объекта и проблема происхождения жизни
- •Тема 7 Системность живого и проблема развития органического мира
- •Тема 8 Проблема происхождения и сущности идеальных процессов
- •Тема 9 Человек как объект естественнонаучного и гуманитарного познания
- •Промежуточный контроль знаний студентов Примерные вопросы для проверки знаний по модулю I
- •Примерные вопросы для проверки знаний по модулю II
- •Примерные вопросы для проверки знаний по модулю III
- •Примерные вопросы для проверки знаний по модулю IV
- •Итоговый контроль знаний студентов Вопросы к зачету:
- •Раздел 9 список литературы
Тема 8 Проблема происхождения и сущности идеальных процессов
Понятие и свойства кибернетических систем. Основные этапы процесса цефализации. Опережающее отражение действительности. Раздражимость, чувствительность, психика.
Свойства психического отражения действительности: целенаправленность, целостность, субъективность, предметность, Избирательность, переживаемость, регулятивность.
Сознание и его структура. Отличия сознания человека от психики животных.
Модуль 4 Человек и общество в зеркале современного научного знания
Тема 9 Человек как объект естественнонаучного и гуманитарного познания
Сооциоприродная основа человека. Подход ВОЗ к определению здоровья человека. Динамика патогенных факторов в истории человечества. Научно-технический прогресс и изменение картины патологий человека.
Медицина в контексте аксиологизации научного знания. Проблема взаимоотношений врача и пациента. Проблема долголетия. Здоровый образ жизни и его показатели.
Биоэтика как новая нормативно-ценностная дисциплина. Нравственные коллизии, сопровождающие протекание научно-технического прогресса и внедрение его достижений в сферах медицины, промышленности, сельского хозяйства.
Жизнь человека: подходы к определению данного феномена в биологии, медицине, психологии, философии, теологии. Понятие эвтаназии. Подходы к решению проблемы в сферах медицины, права, философии. Современные репродуктивные технологии: медицинские, правовые, экономические, нравственные проблемы их внедрения и использования.
Проблема клонирования. Возможность клонирования человека: «за» и «против».
Принципы универсального эволюционизма: путь к единой культуре.
Раздел 3 структура учебной дисциплины
Направление |
Сроки и форма обучения |
Семестр |
Количество часов |
Форма промежуточного контроля |
Форма завершающего контроля |
|||
Всего |
в т.ч. по формам обучения |
|||||||
Лекции |
Семинары |
Самостоятельная работа |
||||||
Направление 081100 ГиМУ, бакалавр |
4 года, очная форма обучения |
1 |
72 |
18 |
18 |
36 |
-
|
зачет |
Раздел 4 учебно-тематический план
№ п\п |
Название темы |
Учебные недели |
Лекции |
Семи- нары |
СРС |
Всего |
Модуль 1 История естествознания
|
||||||
1. |
Научная картина мира и ее эволюция |
1 |
2 |
2 |
4 |
8 |
2. |
История естествознания |
2 |
2 |
2 |
4 |
8 |
Модуль 2 Науки о неживой природе
|
||||||
3. |
Материя, движение, пространство-время в современном естествознании |
3 |
2 |
2 |
4 |
8 |
4. |
Вселенная как объект научного исследования |
4 |
2 |
2 |
4 |
8 |
5. |
Химическая картина мира |
5 |
2 |
2 |
4 |
8 |
Модуль 3 Науки о живой природе
|
||||||
6. |
Специфика биологического объекта и проблема происхождения жизни |
6 |
2 |
2 |
4 |
8 |
7. |
Системность живого и проблема развития органического мира |
7 |
2 |
2 |
4 |
8 |
8. |
Проблема происхождения и сущности идеальных процессов |
8 |
2 |
2 |
4 |
8 |
Модуль 4 Человек и общество в зеркале современного научного знания
|
||||||
9. |
Человек как объект естественнонаучного и гуманитарного познания |
9 |
2 |
2 |
4 |
8 |
ИТОГО: |
18 |
18 |
36 |
72 |