2.1.2. Объект и предмет, цель, задачи, гипотезы исследования

Объект исследования – образ судебного заседания.

Предмет исследования – образ судебного заседания у различных участников процесса.

Цель исследования – изучить особенности образа судебного заседания у различных участников процесса.

Задачи исследования:

1. Теоретический анализ литературы по теме исследования.

2. Определить психологические особенности участников судебного заседания (истцов).

3. Определить психологические особенности участников судебного заседания (ответчиков).

Гипотезы исследования.

Теоретическая гипотеза исследования:

Мы предполагаем, что особенности образа судебного заседания (гражданское дело) влияют на участников процесса.

Эмпирические гипотезы исследования:

1. Мы предполагаем, что у истцов преобладает высокий уровень личностной тревожности и доминируют копинг-стрессовые поведенческие стратегии – ориентированные на решение.

2. Мы предполагаем, что у ответчиков преобладает высокий уровень реактивной тревожности и доминируют копинг-стрессовые поведенческие стратегии – ориентированные на избегание.

2.1.3. Описание выборки

Исследование проводилось на базе Куйбышевского районного суда г. Омска. В исследовании принимали участие 20 участников судебного заседания, которые были разделены на две группы: основная группа №1 (10 истцов) и основная группа №2 (10 ответчиков), возраст исследуемых от 25 лет до 40 лет. Рассматривались судебные заседания по гражданским делам.

Исследование проводилось в три этапа:

I этап – поисковый – изучались и обобщались данные научно-методической литературы, были определены гипотеза, цель и задачи исследования. Подбор методик исследования.

- II этап – диагностический – определение уровня тревожности, копинг-стрессовых поведенческих стратегии у различных участников судебного заседания (истцы и ответчики).

- III этап – обобщающий – анализировались полученные данные исследования и интерпретировались, формировались выводы.

2.1.4. Описание методов и методик исследования

В исследовании использовались методы и методики, подбор которых осуществлялся, прежде всего, по критерию соответствия их возможностей целям и задачам исследования. Форма проведения исследования – индивидуальная.

Время на заполнение бланков психодиагностических методик не ограничивалось. Перед проведением исследования каждому испытуемому была объяснена цель работы и актуальность исследования.

В исследовании применялись такие психологические методы как анкетирование и тестирование.

Для исследования использовались методики:

1. Методика Ч.Д. Спилбергера в адаптации Ю.Л. Ханина «Самооценка тревожности». Данный тест является надежным информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность как состояние) и личностной тревожности (как устойчивая характеристика человека) [2].

2. Копинг-поведение в стрессовых ситуациях (С. Норман, Д. Ф. Эндлер; адаптированный вариант Т. А. Крюковой), адаптированный вариант копинг-стрессового поведения включает перечень заданных реакций на стрессовые ситуации и нацелен на определение доминирующих копинг- стратегий [21].