- •Школа молодого оратора
- •Оглавление
- •Глава 1 6
- •Глава 2. 10
- •Глава 3. 16
- •Введение. Сила слова и особенности современного красноречия.
- •Определение современной риторики.
- •Частные риторики.
- •Глава 1 риторика и речевое поведение говорящего
- •1. Требования к поведению говорящего.
- •2. Законы современной общей риторики.
- •3. Чувство аудитории или коммуникативность.
- •4. Три способа развития коммуникативности.
- •5. Приемы хорошего слушания.
- •Глава 2. Основы мастерства публичного выступления (оратория)
- •2. Структурно-логическая схема содержания устного выступления.
- •3.Структурно-логическая схема действий и операций по подготовке устного выступления (доклада, лекции).
- •4. Как начать свою речь?
- •5. Качества убеждающей речи.
- •6. Правила аргументации в устном выступлении.
- •7. Что не должен делать выступающий?
- •8. Основные правила поведения в споре.
- •Глава 3.
- •5. Интонация.
- •Задания для самоподготовки:
- •3. Воодушевляющая речь.
- •4. Убеждающая речь.
- •5. Призывающая к действию
- •Список использованной литературы.
6. Правила аргументации в устном выступлении.
Не пренебрегайте мелочами,
поскольку от мелочей
зависит совершенство,
а совершенство - это не мелочи.
Микеланджело Буонарроти
│ Тактически выгоднее сначала подавать наиболее сильные аргументы.
│ Яркое доказательство или существенное возражение полезно сделать кратко и произнести сжато.
│ Помнить о том, что сами по себе факты мало влияют на человека, ибо требуют осмысления и последующих выводов. Поэтому целесообразно приводить факты в их взаимосвязи вместе с вытекающими из них выводами.
│ Не упускать случая изложить сильный довод в виде рассуждения: «если..., то...»
│ Использовать аргументы прежде всего для обоснования своей позиции, а не для критики мнений оппонентов.
│ Приводя в качестве аргументов цифровой материал, назвать не приблизительные, а точные цифры (особенно в случаях, когда это требуют обстоятельства).
│ Стремиться чаще подкреплять одно доказательство другим, но без противоречий.
│ Не убеждать оппонентов в ошибочности их точек зрения. Достаточно обосновать преимущества собственного мнения.
│ Использовать активное, а не пассивное построение фразы:
Вместо Надо
«это может осуществиться...» «мы это осуществим...»
«следует сделать заключение...» «можно заключить...»
7. Что не должен делать выступающий?
! Нельзя начинать речь с извинений. Извиняющийся тон вызывает протест у слушателей, недоумение и разочарование.
! Не вызывает интереса у слушателей и аморфное вступление. Это такой зачин речи, когда говорится много и порой даже долго, но не раскрываются цель и задача речи.
! Неуместны во вступлении излишняя пафосность (пафос – страстное воодушевление, подъём), стандартные и избитые выражения.
! Совершенно недопустимо вступление, которое прямо или косвенно намекает на превосходство оратора перед аудиторией, особенно если он с ней встречается в первый раз.
8. Основные правила поведения в споре.
Из двух спорящих более виноват тот, кто умнее.
И.Гете
Доказывая справедливость своего мнения, не быть голословным, использовать убедительные аргументы.
Уважать собеседника, не допускать импульсивной оценки его мнения: «Вы не правы», «Вы ошибаетесь», «Вы все перепутали» и т.п. Лучше сказать: «Я думаю иначе», «Я понимаю вас, но не могу полностью согласиться с этой позицией, и вот почему...»
Придерживаться темы разговора, не переводить его в другое русло.
Говорить не все, что можно сказать, а только то, что помогает разрешить спор.
Не считать, будто то, что понятно для вас всегда понятно и для другого.
Обращаться к тому, чье мнение оспаривается, используя личную форму, в том числе и обращение по имени (имени и отчеству).
Не стремиться во что бы то ни стало доказать свою правоту. Если собеседник говорит дело и оказался прав, то надо менять свою точку зрения. Признавать свои ошибки не означает унижение в глазах партнера по общению.
Использовать «эхо-ответ» - повторение фраз собеседника: «Так вы говорите, что...» ( для лучшего понимания его точки зрения).
Никогда не горячиться в споре. Отдавать себе приказы: «Остановись! Зачем я кричу?»
Избегать формулировок, осложняющих течение спора:
Вместо: «Целесообразно»:
«Все вы должны признать...» «Не думаете ли вы, что...»
«Я не уверен в том, что...» «У меня сложилось впечатление, что…»
«Когда-нибудь вы поймете...» «Согласны ли вы с тем, что...»
«Вам надо…» «Я Вас правильно понял…?»