Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:КУРС лекций ПЕДАГОГИКА 13.03.2009.doc
X
- •Федеральное агентство по образованию
- •Предисловие
- •Раздел 1
- •Вопросы и задания
- •1.2. Педагогика как наука и искусство. Функции и задачи педагогики. Категориальный аппарат педагогической науки. Состав и система педагогических наук
- •Вопросы и задания
- •1.3. Методология педагогической науки. Научное исследование в педагогике, его основные характеристики
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
- •Глава 2 Педагогические технологии
- •2.1. Понятие о педагогических технологиях в зарубежной и отечественной психолого-педагогической науке. Многообразие педагогических технологий, различные подходы к их классификации
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
- •Глава 3 Управление образовательными системами
- •3.1. Государственно-общественная система управления образованием в рф. Общие принципы управления общеобразовательными системами. Школа как педагогическая система и объект управления
- •Вопросы и задания
- •3.2. Управленческая культура руководителя школы. Педагогический анализ во внутришкольном управлении
- •Вопросы и задания
- •3.3. Основные функции управления школой: целеполагание, планирование, организация, контроль
- •Вопросы и задания
- •3.4. Инновационная направленность педагогической деятельности. Формирование инновационной среды в педагогическом коллективе
- •Вопросы и задания
- •3.5. Методическая работа в школе. Повышение профессионально-педагогической культуры учителей, их аттестация
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
- •Глава 4 История педагогики и образования
- •4.1. Культурно-исторический характер воспитания. Трансформация целей и содержания образования на разных этапах развития человеческой цивилизации и мировой культуры
- •Вопросы и задания
- •4.2. Развитие ведущих идей воспитания и образования в истории мировой культуры и педагогической мысли
- •Вопросы и задания
- •4.3. Развитие гуманистических традиций образования в педагогическом творчестве я. А. Коменского. Значение педагогической теории я. А. Коменского для развития педагогической науки и практики
- •Вопросы и задания
- •4.4. Теория элементарного образования и развивающего обучения и. Г. Песталоцци. Влияние педагогических взглядов и. Г. Песталоцци на развитие теории и практики начального образования
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
- •Глава 5 Нормативно-правовое обеспечение образования
- •5.1. Нормативно-правовое обеспечение современного образования. Права ребенка и формы его правовой защиты в международном и федеральном образовательном законодательстве
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
- •Раздел 2
- •Вопросы и задания
- •6.2. Особенности развития младшего школьника. Учет возрастных и индивидуальных особенностей младшего школьника в учебно-воспитательном процессе
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
- •Глава 7
- •Вопросы и задания
- •7.2. Мотивы учения. Пути и средства формирования устойчивых познавательных интересов у младших школьников
- •Вопросы и задания
- •7.3. Педагогический процесс в начальной школе, его содержание и структура. Понятие о педагогических закономерностях. Функции педагогического процесса: образовательная, воспитательная и развивающая
- •Вопросы и задания
- •7.4. Современные концепции и технологии педагогического процесса в начальной школе
- •Вопросы и задания
- •7.5. Принципы обучения в современной педагогике. Взаимосвязь закономерностей, принципов и методов в педагогическом процессе
- •Вопросы и задания
- •7.6. Содержание начального образования. Государственный образовательный стандарт начальной школы и его функции
- •Вопросы и задания
- •7.7. Учебные планы и программы, их характеристика. Учебник и учебные пособия. Вариативность учебных планов, программ, учебников
- •Вопросы и задания
- •7.8. Методы обучения. Многомерная классификация методов. Проблема выбора методов в начальной школе
- •Вопросы и задания
- •7.9. Методы устного изложения
- •Вопросы и задания
- •7.10. Метод работы учащихся с учебником и книгой
- •7.11. Наглядные и практические методы обучения
- •Вопросы и задания
- •7.12. Формы организации обучения в начальной школе: общеклассные, групповые и индивидуальные
- •Вопросы и задания
- •7.13. Урок как основная форма организации педагогического процесса. Требования к современному уроку в начальной школе
- •Общие требования к уроку:
- •Дидактические требования к уроку:
- •Воспитательные требования:
- •Развивающие требования:
- •Гигиенические требования:
- •Вопросы и задания
- •7.14. Типология уроков в начальной школе. Характеристика структуры урока. Подготовка учителя к уроку
- •Вопросы и задания
- •7.15. Организация домашней учебной работы младших школьников
- •Вопросы и задания
- •7.16. Образовательная, воспитательная и развивающая функции проверки и оценки усвоения знаний младшим школьником. Диагностика развития личности ребенка в образовательном процессе
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
- •Глава 8 Теория и методика воспитания младших школьников
- •8.1. Воспитание как общественное и педагогическое явление. Проблема цели воспитания в педагогической науке
- •Вопросы и задания
- •8.2. Современные концепции воспитания. Характеристика гуманистического и личностно-ориентированного подхода в воспитании младших школьников
- •Вопросы и задания
- •8.3. Воспитание в структуре педагогического процесса начальной школы. Преемственность воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста
- •Вопросы и задания
- •8.4. Общие свойства и закономерности процесса воспитания школьников. Характеристика принципов воспитания
- •Вопросы и задания
- •8.5. Понятие о методах,приемах и средствах воспитания. Методы организации воспитательного процесса в начальных классах
- •Вопросы и задания
- •8.6. Понятие об организационных формах воспитания. Характеристика традиционных и нетрадиционных форм воспитания
- •Вопросы и задания
- •8.7. Базовая культура личности как основа содержания воспитания в современной начальной школе. Направления воспитательной работы с младшими школьниками
- •Вопросы и задания
- •8.8. Коллектив и его сущность. Особенности становления коллектива младших школьников. Методы формирования детского коллектива
- •Вопросы и задания
- •8.9. Воспитательная система школы. Многообразие школьных воспитательных систем. Вариативные системы организации воспитательного процесса в начальных классах
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
- •Глава 9 коррекционно-педагогические воздействия в процессе личностно-ориентированного образования, воспитания и развития младших школьников
- •9.1. Сущность коррекционно-педагогического воздействия, его функции, виды, формы в личностно-ориентированном обучении младших школьников
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
- •Глава 10 История воспитания и начального образования в России
- •10.1. Школа и педагогическая мысль в Древней Руси. Различные типы начального обучения. Школа в 18 веке. Сущность реформирования образования в России 18 века
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •Вопросы и задания
- •11.2. Проблема формирования культуры межнационального общения в многонациональном коллективе младших школьников
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
- •Глава 12 Социализация личности ребенка в системе начального образования
- •12.1. Сущность процесса социализации личности. Современные отечественные концепции социализации личности
- •Вопросы и задания
- •12.2. Ребенок как объект и субъект социализации. Социальный опыт ребенка как основа его социализации
- •Вопросы и задания
- •12.3. Воспитание младшего школьника как субъекта социализации. Показатели сформированности социальной активности младшего школьника
- •Вопросы и задания
- •12.4. Принципы социального воспитания младших школьников. Содержание, виды и формы социально-педагогической работы с младшими школьникам
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
- •Глава 13 Педагогические технологии начального образования
- •13.1. Технологии педагогического взаимодействия учителя и учащихся начальных классов. Мастерство учителя в системе коммуникативного воздействия на детей
- •Вопросы и задания
- •13.2. Личностно-ориентированные технологии начального образования
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
- •Глава 14 Особенности организации учебно-воспитательного процесса в малокомплектной школе
- •14.1. Малокомплектные школы и их типы. Особенности организации учебно-воспитательного процесса в малокомплектной школе
- •Примерное расписание уроков малокомплектной школы в I полугодии
- •Вопросы и задания
- •14.2.Урок в малокомплектной школе. Организация самостоятельной работы учащихся. Особенности подготовки учителя к уроку в малокомплектной школе
- •Ориентировочные нормы времени на самостоятельную работу на уроке
- •Самостоятельная работа под руководством учителя
- •Вопросы и задания
- •Литература для самостоятельной работы
Литература для самостоятельной работы
1. Виноградова Н, Ф. Начальная школа сегодня: успехи и трудности. Обсуждаем итоги российского совещания по начальной школе. // Нач. шк. - 1997. - № 4.-С. 11-14.
2. Педагогика. Под ред. Баранова СП. и др.
3.Подласый И. П. Педагогика начальной школы.
4.Психолого-педагогический словарь.
5.Стрезикозин В.П. Организация занятий в малокомплектной начальной школе. – М., 1968.
6. Стрезикозин В.П. Урок в сельской малокомплектной школе. – М., «Педагогика», 1972.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]