4 варинт Линд
.docxПрАВОВАЯ психологиЯ
ВАРИАНТ 4
1. Выделяют следующие способы правовой социализации личности:
а) научение
б) запоминание
в) приобретение личного опыта
г) ни один ответ не верен
2. К познавательному аспекту интериоризации личности относят:
а) оценку норм как справедливых
б) способность личности следовать нормативным предписаниям
в) знание и понимание действующих в обществе социальных норм
г) ни один ответ не верен
3. Важной предпосылкой противоправного поведения является особая ментальность, сложившегося российского общества, которая приводит к недооценке значения права (правовой нигилизм), или к легкомысленному, безответственному отношению к требованиям закона (правовой …………………….…), или же к активному неприятию норм права (правовой негативизм)
Правовой нигилизм
4. Для трудновоспитуемых подростков, отличающихся девиантным поведением, характерны:
а) жесткость, вызванная, с одной стороны, отождествления мужественности и грубости, с другой — анонимностью группового поведения и чувство безнаказанности;
б) равнодушное отношение к переживаниям других, агрессивность, грубость, лживость, ослабление чувства стыда, несамокритичность.
в) стремление выделиться и привлечь внимание к своей персоне (внешним видом, жаргоном, манерой поведения и пр.)
г) все ответы верны
5. С решением проблем правосознания связаны задачи:
а) постижение глубинных социально-психологических механизмов взаимодействия людей
б) познание движущих сил социально одобряемого поведения
в) повышения эффективности психологических знаний
г) все ответы верны
6. Регулятивной функции правосознания личности соответствует психический компонент:
а) познавательный
б) эмоциональный
в) волевой
г) все ответы верны
7. К типам оценочных отношений, которые входят в структуру правосознания, относят:
а) оценочные отношения к законодателю
б) оценочные отношения к правоохранительным органам и их деятельности
в) оценочные отношения к собственному правовому поведению (правовая самооценка)
г) все ответы верны
ПрАВОВАЯ психологиЯ
ВАРИАНТ 4
1. Выделяют следующие способы правовой социализации личности:
а) научение
б) запоминание
в) приобретение личного опыта
г) ни один ответ не верен
2. К познавательному аспекту интериоризации личности относят:
а) оценку норм как справедливых
б) способность личности следовать нормативным предписаниям
в) знание и понимание действующих в обществе социальных норм
г) ни один ответ не верен
3. Важной предпосылкой противоправного поведения является особая ментальность, сложившегося российского общества, которая приводит к недооценке значения права (правовой нигилизм), или к легкомысленному, безответственному отношению к требованиям закона (правовой …………………….…), или же к активному неприятию норм права (правовой негативизм)
4. Для трудновоспитуемых подростков, отличающихся девиантным поведением, характерны:
а) жесткость, вызванная, с одной стороны, отождествления мужественности и грубости, с другой — анонимностью группового поведения и чувство безнаказанности;
б) равнодушное отношение к переживаниям других, агрессивность, грубость, лживость, ослабление чувства стыда, несамокритичность.
в) стремление выделиться и привлечь внимание к своей персоне (внешним видом, жаргоном, манерой поведения и пр.)
г) все ответы верны
5. С решением проблем правосознания связаны задачи:
а) постижение глубинных социально-психологических механизмов взаимодействия людей
б) познание движущих сил социально одобряемого поведения
в) повышения эффективности психологических знаний
г) все ответы верны
6. Регулятивной функции правосознания личности соответствует психический компонент:
а) познавательный
б) эмоциональный
в) волевой
г) все ответы верны
7. К типам оценочных отношений, которые входят в структуру правосознания, относят:
а) оценочные отношения к законодателю
б) оценочные отношения к правоохранительным органам и их деятельности
в) оценочные отношения к собственному правовому поведению (правовая самооценка)
г) все ответы верны