Фредерик Джексон Тернер - Фронтир в американской истории

242Фронтир в американской истории

Вусловиях переходного периода американской демократии, который я попытался обрисовать, миссия Университета является весьма важной. Времена требуют образованных лидеров. Опыт общего характера и грубо эмпирическая информация недостаточны для решения проблем демократии, которая больше не владеет сберегательным фондом в виде неограниченных количеств нетронутых ресурсов. Научное земледелие должно увеличить урожай на полях, научное лесоводство должно экономно использовать леса, научные эксперименты

истроительство с применением научных методов, проводившихся химиками, физиками, биологами и инженерами, должны быть применены ко всем силам природы в нашем сложном современном обществе. Для этого нового идеала завоевания понадобятся пробирка

имикроскоп, а не топор и ружье. Научные открытия в таких областях, как общественное здравоохранение и производственные процессы, сделали необходимой зависимость от эксперта, и если ряды экспертов следует широко пополнять выходцами из демократических масс, так же как и из более состоятельных слоев, то Университеты штатов должны предоставлять, по меньшей мере, столь же либеральные возможности для проведения научных исследований и обучения, как

иуниверситеты, зависящие от частных пожертвований. Нет необходимости доказывать, что не в интересах демократии оставить подготовку экспертов всецело в руках учебных заведений, находящихся на частном финансировании.

Но ведь в сфере законодательства и общественной жизни в целом эксперт необходим так же, как и в промышленном мире. Экономические условия, которые формируют общество, слишком сложны, проблемы труда, финансов, социальной реформы слишком трудны для того, чтобы ими заниматься разумно и мудро без руководства со стороны высокообразованных людей, знакомых с законодательством

илитературой по социальным вопросам, которые имеются в других штатах и государствах.

Осуществляя обучение в областях науки, права, политики, экономики и истории, университеты могут поставлять управляющих, законодателей, судей и экспертов — выходцев из рядов демократии — в комиссии, которые будут беспристрастно и разумно посредничать между борющимися интересами. Когда в Америке можно будет использовать

ипонимать слова «капиталистические классы» и «пролетариат», то совершенно явно настанет время готовить таких людей в духе идеала службы штату, способных обуздать силы этих столкновений, находить вопросы, в которых интересы спорящих сторон сходятся, и пользоваться уважением и доверием всех, кто искренне лоялен наилучшим американским идеалам.

Глава Х. Идеалы пионеров и Университет штата

243

Признаки такого развития уже заметны в экспертных комиссиях некоторых штатов, во все возрастающей доле выпускников университетов в законодательных собраниях, во влиянии людей с высшим образованием на деятельность федеральных министерств и комиссий. Вряд ли будет преувеличением сказать, что самая большая надежда на достижение разумного, основывающегося на твердых устоях прогресса в экономическом и социальном законодательстве и управлении этими областями состоит в усилении влияния американских университетов. Направляя этих непредубежденных экспертов, готовя высококвалифицированных законодателей, общественных лидеров и учителей, выпуская целые армии просвещенных граждан, для которых обычным делом является принцип объективного подхода к проблемам современной жизни, способных самостоятельно мыслить, которыми движут не невежество, предубеждения или импульсы, а знание, разум и благородство, — Университеты штатов тем самым гарантируют демократию. Противодействия со стороны демократии без таких лидеров и последователей могут породить революции, но они не смогут привести к экономическому и общественному прогрессу. Проблема Америки состоит в том, чтобы демократические идеалы не были введены насильственно, а были бы сохранены и упрочены путем мужественной адаптации их к новым условиям. Образованное руководство строит бастионы, как против яростных импульсов толпы, так и против зловещих замыслов тех, кто хотел бы подчинить общественное благосостояние алчности отдельных лиц. По-прежнему правдоподобно звучит прекрасное высказывание лорда Фрэнсиса Бэкона: «Обучение нескольких — это деспотизм; обучение многих — это свобода. А разумная и основанная на прочных устоях свобода — это слава, мудрость и власть».

В самой этой возможности заключена опасность для университетов. На первых порах демократия пионера не испытывала уважения к эксперту. Первый поселенец считал, что «дурак может надеть пальто лучше, чем это сделает для него мудрец». В этом убеждении содержится много истинного; и образованный лидер, даже такой, который выучился в условиях нынешнего университета, то есть в прямом контакте с окружающим миром, по-прежнему должен будет учитывать эту унаследованную подозрительность к экспертам. Однако если он хорошо подготовлен, достоин своего образования, наделен творческим воображением и является личностью, то он будет успешным лидером.

Более серьезная опасность возникнет тогда, когда университеты получат полное признание в качестве мощных факторов формирования жизни штата — не просто монастырей, далеких от его жизни, но влия-

244 Фронтир в американской истории

тельного элемента. В таком случае легко может случиться, что дым поля боя политических и социальных противоречий затянет чистую атмосферу университета и что будут предприниматься усилия, направленные на ликвидацию какой-нибудь выдающейся доктрины и какогонибудь выдающегося человека. Те, кто в университетских стенах ведет научные исследования и занимается преподаванием, должны осуществлять предписание церкви: «Sursum corda»*, возвышайте сердца к высоким мыслям и беспристрастному поиску чистой истины в интересах всего народа. Такова университетская чаша Грааля.

Так же как был свободен первый поселенец, университетам для осуществления своей деятельности должна быть сохранена свобода исследовать новые области и сообщать о сделанных открытиях; ибо, подобно пионеру, их идеал — исследование. Они стремятся к новым горизонтам. Университеты не связаны прошлым знанием; они признают, что во вселенной существует еще неисчислимое число тайн, что наука и общество не застыли, а по-прежнему развиваются и им все так же нужны первопроходцы. Можно ожидать новых и благотворных открытий в естественных науках, а также в области процессов и направлений роста общества, заменителей исчезающей материальной базы демократии пионеров, если университетским пионерам оставят свободу поиска новых путей.

В заключение хотелось бы сказать следующее. Долг Университета — приспособить идеалы первых поселенцев к новым потребностям американской демократии. И этот долг еще более важен, чем те обязанности, о которых я говорил выше. Эти люди были индивидуалистами, стремившимися обнаружить неоткрытое; но они не понимали богатства и сложности жизни как единого целого, не осознавали полностью своих возможностей индивидуализма и открытия. Пионер стоял в величественном лесу, как иногда путешественник стоит в альпийской деревне, где все скрыто в тумане и видны лишь какая-нибудь убогая хижина, усеянное камнями поле и идущая через грязь тропинка. Но вдруг дуновением ветра уносит туман. Перед ним лежат громадные сияющие снежные поля и искрящиеся льды; у его ног взору открываются зияющие пропасти; и, подняв глаза, он видит не поддающийся человеческому воображению великолепный пик Маттерхорн, пронзающий разреженный воздух в необозримой выси. Новый, неведомый мир открылся перед ним и окружает его. И точно так же миссией Университета является открывать каждому индивидууму тайну и славу жизни как единого целого — открывать все царства разумного человеческого наслаждения и достижений; сохранять осознание прошлого;

* «Поднимайте сердца ваши» (лат.).

Глава Х. Идеалы пионеров и Университет штата

245

разворачивать перед человеком красоту вселенной; и широко раскрыть свои двери долга и власти для человеческой души. Университет должен чтить поэта и художника, писателя и учителя, ученого и изобретателя, музыканта и пророка праведности — всех гениев, облагораживающих нашу жизнь. Ему следует возродить, но для более утонченного использования, любовь пионера к творческому индивидуализму

исоздать для этого соответствующую атмосферу, способствующую развитию личности всеми духовно возвышающими способами. Университет должен препятствовать тенденции, направленной на то, чтобы при воздействии на недостаточно образованные народные массы чрезмерный упор делался на идеалы процветания и политики. Короче говоря, Университету следует мобилизовать всевозможные средства

испособы в радостных и искренних усилиях, направленных на достижение благосостояния и духовного обогащения общества. Он должен пробудить в народе новые вкусы и устремления.

Свет этих университетских сторожевых башен должен лететь от одного штата к другому, пока американская демократия сама не осветится более высокими и широкими идеалами того, что служит интересам штата и человечества, является наградой и заслуживает похвалы и вознаграждения. До тех пор, пока накопление огромных богатств для увеличения могущества индивидуума является единственным или доминирующим мерилом успеха, до тех пор, пока материальное процветание без учета его последствий или того, во что превратится цивилизация в результате такого процветания, до тех пор, пока эти аспекты будут сохранять свое значение, американская демократия с ее верой в обычного человека, которая столь дорога пионеру, будет в опасности. Ибо сильнейшие будут неизменно добиваться тех целей, которые общество выдвигает как знак допускаемого превосходства. Есть ли другое, кроме Университета, учреждение, способное эффективно выращивать отборные пшеничные зерна идеалов? Где еще мы сможем найти лучших сеятелей?

Лесная вырубка пионера должна быть превращена в просторные наделы, где все, к чему следует приложить усилия человеческих рук, могло бы обрести плодородную почву для своего роста; и от гениев конструктивного бизнеса, которые обязаны своим подъемом свободе демократии первых поселенцев, Америка должна потребовать высочайшей верности и преданности общественному благу. Для того чтобы способствовать достижению такого результата и сгладить те трудности, без которых не выполнить эту задачу, у страны нет более перспективного учреждения, чем Университеты штатов, нет более надежных людей, чем их выпускники.

246 Фронтир в американской истории

Примечания

1 Речь на актовом дне в Университете штата Индиана (1910).

2 [Текст дается по раннему варианту; позже стихотворение опубликовано в его сборнике “Songs from Books” (p. 93) под названием “The Voortrekker”. Еще более глубокое проникновение в идеалистическую сторону фронтира содержится его стихотворение “Explorer” в сборнике “Collected Verse” (p. 19).]

3 Написано в 1910 г.

4 Части текста, не вошедшие в оригинал, включены в последующие главы.

Глава XI. Запад

и американские идеалы1

Верные традиции Америки, согласно которой каждое следующее поколение должно жить в Республике лучше предыдущего, колледжи и университеты ежегодно призывают нацию один раз в год оторваться от рабочей рутины и проанализировать цели и достижения страны, бросить взгляд в прошлое и задуматься о будущем.

Эта позиция самоанализа совершенно не характерна для народа в целом. И особенно она не присуща американцу в прошлом. Он был скорее занят поисками и использованием благоприятных шансов, чем размышлениями об общих идеях. Судьба окунула этого человека в поток, который быстро понес его через такое богатство возможностей, что размышлять, взвешивать и планировать казалось пустой тратой времени. Он не знал, куда его несет река, но находился в пути, радуясь, проявляя оптимизм, занимаясь делом и излучая жизнерадостность.

Сегодня мы видим близость перемен, может быть не так легко различимых в новых регионах, чем в старых, но достаточно заметных, чтобы расширить университетский подход, применив его не к колледжу, а к стране в целом. Быстрое и неотвратимое течение в верховьях реки национальной истории вошло в более широкие берега и стало медленнее, что означает приближение моря. Кораблю, который больше не увлекают бурные воды, теперь необходимо определить свой курс в этом новом океане своего будущего, тщательно обдумать, какими будут его двигатель и рулевое устройство.

Не имеет особого значения, что те, кто выступает перед этими студентами и студентками университетов, рассказывая им о жизни, дают совершенно разные ответы на вопросы: откуда и куда? Остановиться, чтобы вспомнить, подумать и сильно пожелать чего-либо — это само по себе очень благотворно.

248 Фронтир в американской истории

Даже если у американского народа усиливается самосознание, он чаще откликается на призыв действовать, исходя из осмотрительного выбора, мы будем излишне самоуверенными, поверив в то, что якобы даже в наши дни эти обзорные лекции, прочитанные в актовые дни, трогают сердца широкой публики, либо что они будто бы оказывают прямое и немедленное влияние на образ мыслей и действий нации.

Но даже если мы сдерживаем свой энтузиазм, понимая мышление публики, мы должны набраться храбрости. Особенная привилегия

иотличие Университета заключаются в том, что это не какой-то пассивный инструмент властей штата для высказывания их идей относительно текущего момента. Не его дело отражать тенденции. В миссию Университета входит порождать тенденции и направлять их. Его дело — руководство и идеалы. Он, разумеется, призван оправдывать поддержку, которую получает от общественности, работая в тесном и доброжелательном контакте с теми, кому он служит. Больше того, Университет утратил бы важный аспект своей силы, если бы он не признавал тот факт, что усовершенствования и творческое развитие часто порождаются самими массами, инстинктивно стремящимися к лучшей жизни. Выпускники должны быть подготовлены к тому, чтобы естественно

иэффективно находить свое место в общем жизненном потоке своего времени.

Однако Университет призван в первую очередь оправдывать свое существование тем, чтобы наделять своих сынов и дочерей тем, что они не смогли бы обрести, живя обычной жизнью за его стенами. Это именуется служением своему времени, осуществляя независимые исследования и предаваясь оригинальному мышлению. А вот если бы Университет был всего лишь инструментом фиксации обычных мнений и заурядной информации, то было бы трудно понять, почему он вообще должен существовать. Быть в тесном контакте с обыденной жизнью, чтобы поднимать ее, быть сияющим центром, воспламеняющим общество, в котором он находится, — таковы первостепенные обязанности Университета. Счастлив тот штат, который отпускает этот исследовательский дух на волю. Пусть он «оснащает старателей», охотящихся за интеллектуальными сокровищами, и посылает их вперед туда, где «кончаются тропы». Знаменитый ученый считает, что мировой эфир переносит витальные бактерии, которые, попадая в мертвый мир, оживляют его. По крайней мере, так обстоит дело в мире мысли, где заряженные энергией идеалы, отправленные в полет и переносимые повсеместно волнами и потоками интеллектуальной атмосферы, питают огромные бесплодные пространства.

На Университете, таким образом, лежит двойная обязанность. С одной стороны, он должен содействовать совершенствованию об-

Глава XI. Запад и американские идеалы

249

щей экономической и социальной среды. Университет должен способствовать появлению научных открытий и помогать в налаживании таких экономических, политических и социальных условий существования, которые создадут более благоприятную и чуткую среду для возвышенной и лучшей жизни. Он обязан стимулировать расширение спроса у публики на надлежащее руководство. Университет должен активнее вести свою деятельность в народе и глубже проникать в слои общества, чтобы обнаруживать новые месторождения интеллектуального золота в тех народных толщах, которых еще никто не касался. И с другой стороны, он должен находить для выдвижения на руководящие позиции мужчин и женщин и готовить их для этого. Университет обязан способствовать появлению новых требований и удовлетворять их, обучая лидеров, у которых были бы новые мотивы и стимулы для честолюбивых устремлений, более высокие и широкие концепции того, что же составляет блага жизни, что такое успех. Университету следует заниматься подготовкой почвы и выращиванием посевов в агрикультуре человеческого духа.

Эффективность деятельности Университета не оценивается способностью подготовить инженеров бизнеса. Если это учебный корабль, то он уходит в плавание, несущее открытия и устремляющееся к новым горизонтам. Экономику потребления Университета можно правильно оценить только из будущего, которое станет обладать новыми царствами духа, открытыми в этих плаваниях. Если бы корабли

Х.Колумба занимались лишь прибыльным каботажным плаванием между Палос-де-ла-Фронтера* и Кадисом, они, наверное, сэкономили бы на парусине, но их кили никогда не врезались бы в берега Нового Света.

Неоткрытое очень притягательно в Америке. В течение трех столетий фундаментальный процесс ее истории состоял в движении на запад, открытии и оккупации огромных свободных пространств континента. Мы — первое поколение американцев, которые могут смотреть на эту эпоху, как на прошлое, потому что историческое движение теперь завершается. Другие поколения были в столь большой мере частью этого процесса, что они вряд ли могли осознавать его значение. Для них он казался неизбежным. Свободные земли и естественные богатства считались практически неисчерпаемыми. Те поколения также не осознавали того факта, что их самые фундаментальные характеристики, институты, даже идеалы были сформированы этим взаимодействием диких местностей и ими самими.

* Из этого испанского порта в 1492 г. вышли в море три каравеллы экспедиции

Х.Колумба, в ходе которой была открыта Америка.

250 Фронтир в американской истории

Американскую демократию не породила мечта какого-нибудь теоретика, ее не привезли в Виргинию на борту судна «Сара Констант»* или в Плимут на «Мейфлауэре»**. Она вышла из американского леса

инабиралась новых сил каждый раз, когда соприкасалась с новым фронтиром. Не конституция, а свободные земли и обилие природных ресурсов, открытых для достойных людей, привели к созданию демократического типа общества в Америке в течение трех столетий, пока оно завоевывало пространство своей империи.

Сегодня мы, потрясенные, видим, как изменился мир. Проблема страны состоит теперь не в том, чтобы вырубать и выжигать огромные препятствия в виде густых и мрачных лесов; сейчас следует спасти остающийся строевой лес и разумно им распорядиться. Проблема теперь заключается не в том, как передать огромные массивы плодородных земель во влажных зонах прерий из рук государства в руки пионера; эти территории уже перешли в частную собственность. Отныне не существует вопроса, обойти ли Великие равнины и пустыни или пересечь их. Вопрос заключается в том, как завоевать отвергнутые ранее земли, используя новые агрономические методы и возделывая новые сельскохозяйственные культуры из семян, собранных в холодных сухих степях Сибири, жгучих песках Египта и далеких внутренних районах Китая. Это проблема того, как подвести драгоценные водные ручейки к солончакам и поросшим полынью землям. Численность населения растет быстрее, чем производство продовольствия.

Площадь новых обрабатываемых земель в фермерских хозяйствах больше не увеличивается каждое десятилетие в размерах, равных территориям европейских государств. В то время как темпы роста площади улучшенных земель снижаются, стоимость пригодной для обработки земли увеличивается, а цены на продовольствие скачкообразно возрастают, что меняет прежнее соотношение между ними в противоположную сторону. Призывы к научному ведению сельского хозяйства и сохранению естественных богатств пришли на смену прежних призывов к завоеванию диких местностей. К настоящему моменту мы отвоевали свой общенациональный дом, вырвали у природы первые щедрые сокровища и привлекли к нему внимание несчастных из других стран. Теперь мы уже вынуждены сравнивать себя с обустроенными государствами Старого Света. Раньше мы с презрительным безразличием относились к законодательству таких стран, как Германия

иАнглия. Вместо этого ныне даже штаты Запада, подобно Висконси-

* По другим источникам судно называлось «Сьюзн Констант».

**Речь идет о судах, которые привезли в Виргинию (1607) и в Новую Англию (1620) первых британских поселенцев.

Глава XI. Запад и американские идеалы

251

ну, отправляют комиссии для изучения их систем налогообложения, страхования рабочих, выплаты пенсий по старости и большого числа других лекарств от социальных болезней.

Если мы бросим взгляд на окраины страны, то везде увидим признаки того, что наш мир меняется. На улицах городов Северо-Востока, таких как Нью-Йорк и Бостон, до удивления много прохожих с лицами выходцев из Юго-Восточной Европы. Пуританская Новая Англия, превратившая свои капиталы в фабрики и заводы и привлекшая на свои берега армию дешевой рабочей силы, некоторое время управляла этими людьми как правящий класс, как верхний социальный слой, без какой-либо смешивания с нижними стратами. Здесь не было такой эволюции к ассимилированному сообществу, какое мы наблюдаем, в сельскохозяйственных штатах Среднего Запада, где иммигранты

ипрежнее население, состоявшее из уроженцев США, объединились

ипостроили однородное общество на принципе компромисса. Но вот теперь побережье Северо-Востока обнаруживает, что его политические и экономические судьбы ускользают из рук потомков пуритан. И ныне маленький еврейский мальчик, или грек, или сицилиец водит приезжего по историческим улицам, где сейчас живут эти пришельцы, показывает Старую Северную церковь, или дом Пола Ривери, или Чайную пристань, и рассказывает вам, по-своему странно выговаривая слова, историю революции против угнетения.

На всем побережье Атлантических штатов Юга и Мексиканского залива действуют силы социальных и индустриальных преобразований, несмотря на стабилизирующее влияние негров, присутствие которых всегда вело к сопротивлению переменам со стороны белых. Старая аристократия прибрежной зоны сдала свои позиции демократам из нагорных районов. Вдоль Аллеганских гор, как колонна наступающих войск, силы капитала Севера, текстильные фабрики и сталелитейные заводы год за годом расширяют свое вторжение в Нижний Юг. Новый Орлеан, некогда господин всей торговли в Долине р. Миссисипи, предается новым мечтам о мировой коммерции. На южной границе страны американский капитал предпринимает подобные вторжения в Мексику. В то же время с открытием Панамского канала осуществилась вековая мечта о проливе Аниан между Атлантическим

иТихим океанами. Четыреста лет назад Нуньес де Бальбоа поднял испанский флаг на берегу Западного моря*, и теперь мы готовимся отметить и эту годовщину, и прохождение через континент. Между

* Имеется в виду открытие в 1513 г. Тихого океана («Южного моря») испанским военным отрядом под командованием Васко Нуньесом Бальбоа, пересекшим Панамский перешеек.