Виды и тематика дополнительных самостоятельных работ

Коллоквиум – вид промежуточного контроля; в переводе с латинского коллоквиум означает собеседование. В вузе коллоквиум – одна из разновидностей учебных занятий, проводимых в форме беседы преподавателя со студентами для выяснения их знаний. В ходе группового обсуждения студенты учатся высказывать свою точку зрения по определенному вопросу, защищать свое мнение, применяя знания, полученные на занятиях по предмету. А преподаватель в это время имеет возможность оценить уровень усвоения студентами материала. Коллоквиум может проводиться и в письменной форме. Обычно коллоквиум проводится по темам, по которым не запланированы семинарские занятия. Коллоквиумы проводятся вне расписания по согласованию со студентами.

Предлагаемая тематика коллоквиумов:

- «Педагогические идеи А.С. Макаренко и И.П. Иванова: общее и различное»

- «Педагогические идеи в произведениях российских фантастов»

- «Основные категории педагогики в зеркале личностного, деятельностного и системного подходов»

Проведение и описание пилотажного исследования по проблеме (по выбору студента).

Пилотажное исследование – пробно-поисковый тип исследования, которое проводится до основного и является его упрощенной формой. Оно обеспечивает определение главного направления, принципов организации и методов основного исследования, уточняет наиболее важные гипотезы (В.И. Слободчиков).

Составление аннотированного списка литературы по проблеме (по выбору студента).

Создание аннотированного списка литературы предполагает составление списка литературы по определенной теме. Список должен составлять не менее 15 источников, включать перечень журнальных статей, названия книг, Интернет - источники. В списке указывается ФИО автора, полное название книги, статьи и полные выходные данные. Студент пишет отзыв на каждый источник (актуальность темы, характер источника, с какой целью может быть использован материал).

Составление кроссворда по материалу раздела.

Составление учебного кроссворда – одна из форм самостоятельной работы студентов с терминами и понятиями, используемыми в науке. Кроме терминов в кроссворд могут быть включены персоналии. Отличие от традиционного кроссворда заключается в обязательном указании источника информации, из которого взято то или иное определение. Кроссворд должен быть эстетически оформлен, содержать не менее 20-25 слов и 7-10 источников.

Реферат (тематический реферат) как форма самостоятельной учебной деятельности студентов в вузе – это рассуждение на определенную тему на основе обзора литературы (нескольких источников информации), доказательство или опровержение какой-то главной мысли (тезиса), в котором информация нескольких источников используется для аргументации, иллюстрации и т. д. (объем – 10-15 страниц). Более подробную информацию и методические рекомендации по написанию реферата можно получить в работе: Реферат как форма самостоятельной работы студента: Методическое пособие по  выполнению  рефератов для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения. / Составитель Ю.Г. Гладких. – Пермь: АНО ВПО Пермский институт экономики и финансов, 2010. – 22 с. (режим доступа в Интернет: http://rudocs.exdat.com/docs/index-267940.html или электронный ресурс в кабинете кафедры).

Предлагаемая тематика рефератов:

- Основные идеи герменевтического (психоаналитического, бихевиористского, экзистенциального, гуманистического и др.) подхода в педагогике

- Образовательный процесс в философии прагматизма.

- Проявление законов диалектики в педагогике.

- Личностно-ориентированный и гуманистический подход: общее и различное.

- Самовоспитание в образовательном процессе.

- Современное законодательство РФ в сфере образования: основные тенденции развития.