Контроль и оценивание результатов самостоятельной работы

Для контроля и учета результатов самостоятельной и аудиторной работы студента по разделу используется бально-рейтинговая система и технология «портфолио».

Рейтинг (с английского rating – отметка) – это некоторая числовая величина, выраженная, как правило, по многобалльной шкале и интегрально характеризующая успеваемость и знания студента по одному или нескольким предметам в течение определенного периода обучения (семестр)‏.

При освоении первого раздела дисциплины «Педагогика» оцениваются и учитываются при определении рейтинга 4 вида работ: выполнение письменных заданий для самостоятельной работы (максимум – 72 балла), работа на практических занятиях (максимум 72 балла), дополнительные виды внеаудиторной самостоятельной учебной работы (максимум 72 балла), внеаудиторная деятельность, направленная на формирование профессиональных компетенций (максимум 72 балла),.

В конце учебного периода все баллы, набранные студентом, суммируются и формируют его рейтинг. После этого множество студентов упорядочивается по возрастанию их рейтингов, и каждому может быть присвоен тот или иной ранг.

Правила работы:

Качество и количество работы оценивается в условных баллах. Каждому выполненному виду работы соответствует определенное количество баллов.

Вводится система дополнительных «премий» (5 баллов) за высокое качество работы и «штрафов» (5 баллов) за нарушение сроков выполнения заданий, списывание, неявку на занятие.

Каждый студент получает право самостоятельно распоряжаться своим временем (предоставлять выполненные задания в удобные для себя сроки или вообще не готовить их).

Последний срок сдачи выполненных рейтинговых заданий определяется преподавателем на первом занятии по дисциплине.

Зачет и оценка (в том числе и форма сдачи) зависят от суммы баллов, полученных студентами в процессе изучения дисциплины. Студенты, набравшие 200 и более баллов (или имеющие ранг 85 и более %), освобождаются от сдачи зачета в устной форме.

В наиболее общем понимании, учебное портфолио представляет собой форму и процесс организации (коллекция, отбор и анализ) образцов и продуктов учебно-познавательной деятельности обучаемого, а также соответствующих информационных материалов из внешних источников (одноклассников, родителей, тестовых центров, общественных организаций), предназначенных для последующего их анализа, всесторонней количественной и качественной оценки уровня обученности данного учащегося и дальнейшей коррекции процесса обучения.

Многими авторами конечная цель компоновки учебного портфолио сводится к доказательству прогресса в обучении по результатам, по приложенным усилиям, по материализованным продуктам учебно-познавательной деятельности и т.д. Основной смысл учебного портфолио – показать все, на что ты способен. Педагогическая философия этой формы оценки состоит в смещении акцента с того, что учащийся не знает и не умеет, к тому, что он знает и умеет по данной теме и данному предмету, в интеграции количественной и качественной оценки, и, наконец, в переносе педагогического ударения с оценки на самооценку.

Портфолио по дисциплине педагогика может состоять из двух основных разделов:

«Портфолио работ» - представляет собой собрание различных творческих, проектных, исследовательских работ студента, представленных в виде текстов, электронных версий, фотографий, видеозаписей. Данный вариант портфолио предполагает качественную оценку, например, по параметрам полноты, разнообразия и убедительности материалов, качества представленных работ, ориентированности на выбранный профиль обучения и др.

«Портфолио отзывов» - включает в себя характеристики отношения студента к различным видам деятельности, представленные педагогами вуза, возможно, одногруппниками, работниками системы дополнительного образования и др., а также письменный анализ самого студента своей конкретной деятельности и ее результатов. Портфолио может быть представлено в виде текстов заключений, рецензий, отзывов, резюме, эссе, рекомендательных писем и пр.

Портфолио со всеми выполненными работами в обязательном порядке представляется к зачету, студенту может быть предложено сдать зачет в форме защиты портфолио.