Вариант № 7

Опишите методику использования оборудования и дидактического материала на занятиях по формированию связной речи дошкольников.

Опишите методику работы над семантикой антонимов, синонимов, многозначных слов, фразеологических оборотов на основе анализа современных исследований проблем развития словарного запаса дошкольников.

Раскройте значение дидактической куклы в развитии речи детей дошкольного возраста. Опишите, в каких ситуациях и в каких видах деятельности можно ещё использовать дидактическую куклу.

Проанализируйте взгляды различных педагогов, начиная с Е.И. Тихеевой, по использованию дидактической куклы в речевом развитии дошкольников.

Составьте план-конспект занятия по качественному обогащению словарного состава детей старшего дошкольного возраста на национальном языке.

Вариант № 8

Опишите вопросы обучения детей грамоте в трудах педагогов В.В. Сухомлинского, З.П. Шабалиной, Е.И. Потаповой, С.Н. Лысенковой, Ш.А. Амонашвили, Е.Е. Шулешко.

Охарактеризуйте возрастные особенности усвоения дошкольниками лексического значения слов.

Проанализируйте эффективность основных методов и приёмов обогащения словарного запаса дошкольников в различных возрастных группах.

Раскройте специфику словарной работы при первичном ознакомлении детей с предметами и явлениями.

Составьте план-конспект занятия по ознакомлению с частями, деталями предметов, их качествами и свойствами в среднем дошкольном возрасте на белорусском языке.

Вариант № 9

Раскройте особенности восприятия литературных произведений дошкольниками.

Раскройте специфику словарной работы при ознакомлении детей с качествами и свойствами предметов и явлений.

Назовите основные направления работы по сравнению предметов.

Перечислите методические правила произношения слов воспитателем.

Опишите методику развития словарного запаса детей в процессе наблюдения за трудом взрослых.

Составьте план-конспект занятия по формированию видовых понятий у детей старшего дошкольного возраста на национальном языке.

Вариант № 10

Охарактеризуйте роль фольклора в развитии всех сторон речи в разных возрастных группах детей.

Раскройте методику обучения детей отгадыванию загадок.

Опишите методики диагностики уровня усвоения лексики дошкольниками, разработанные различными педагогами.

Опишите методику закрепления и активизации словаря детей вне специальных занятий.

Составьте план-конспект занятия по формированию родовых понятий у детей старшего дошкольного возраста на национальном языке.

Вариант № 11

Составьте схему работы по ознакомлению детей дошкольного возраста с художественной литературой.

Опишите условия овладения детьми связной речью, выделенные различными методистами.

Исследовать состояние связной речи у трёх детей с использованием метода наблюдений, изучения документации, беседы с родителями. Зафиксировать нарушения связной речи данных детей и осуществить их характеристику.

Разработать конкретные методические рекомендации по исправлению зафиксированных речевых нарушений.

Составить план-конспект занятия по обучению дошкольников рассказыванию на основе личного опыта.