3.ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ
1.Эксперимент – это:
а) целенаправленное фиксируемое восприятие исследуемого
объекта;
б) спланированное и управляемое субъектом исследование, в ходе которого экспериментатор воздействует на изолированный объект и регистрирует изменение его состояния;
в) метод сбора психологической информации об объекте путем ведения с ним тематически направленного разговора.
2.Научное предположение, не имеющее подтверждения или опровержения – это:
а) проблема; б) теория; в) гипотеза; г) закон;
д) нет правильного ответа.
3.Независимая переменная – это:
а) переменная, которая манипулируется экспериментатором; б) переменная, которая измеряется экспериментатором;
в) переменная, недоступная управлению, но влияющая на зависимую переменную.
4. Внешняя переменная – это:
а) переменная, которая манипулируется экспериментатором; б) переменная, которая измеряется экспериментатором;
в) переменная, недоступная управлению, но влияющая на зависимую переменную.
5. Зависимая переменная – это:
а) переменная, которая манипулируется экспериментатором; б) переменная, которая измеряется экспериментатором;
в) переменная, недоступная управлению, но влияющая на зависимую переменную.
6. План эксперимента – это:
а) предположение, сформулированное в терминах конкретной экспериментальной процедуры;
б) тактика экспериментального исследования, воплощенная в системе операций планирования эксперимента;
в) логически упорядоченная система знаний о части реальности.
48
7. |
Установите соответствие: |
||
а) Х |
1) |
рандомизация |
|
б) О |
2) |
экспериментальное воздействие |
|
|
|
|
|
в) R |
3) |
измерение |
|
8. |
Доэкспериментальный план – это: |
||
а) план исследования, при котором экспериментатор отказывается от полного контроля за переменными ввиду его неосуществимости по объективным причинам;
б) план, характеризующийся наличием стратегии создания эквивалентных групп, экспериментальной и как минимум одной контрольной группы;
в) план, не учитывающий требования классического экспериментального исследования.
9. План «истинного» эксперимента – это:
а) план исследования, при котором экспериментатор отказывается от полного контроля за переменными ввиду его неосуществимости по объективным причинам;
б) план, характеризующийся наличием стратегии создания эквивалентных групп, экспериментальной и как минимум одной контрольной группы;
в) план, не учитывающий требования классического экспериментального исследования.
10. Квазиэкспериментальный план – это:
а) план исследования, при котором экспериментатор отказывается от полного контроля за переменными ввиду его неосуществимости по объективным причинам;
б) план, характеризующийся наличием стратегии создания эквивалентных групп, экспериментальной и как минимум одной контрольной группы;
в) план, не учитывающий требования классического экспериментального исследования.
11. План эксперимента, описываемый следующей схемой, относится к планам:
R |
O1 |
X |
O2 |
R |
O3 |
|
O4 |
а) доэкспериментальным; б) квазиэкспериментальным; в) корреляционным;
49
г) «истинного эксперимента».
12. План эксперимента, описываемый следующей схемой, относится к планам:
R |
X |
O1 |
R |
|
O2 |
а) доэкспериментальным; б) квазиэкспериментальным; в) корреляционным;
г) «истинного эксперимента».
13. План эксперимента, описываемый следующей схемой, относится к планам:
O1 |
X |
O2 |
O3 |
|
O4 |
а) доэкспериментальным; б) квазиэкспериментальным; в) корреляционным;
г) «истинного эксперимента».
14. План эксперимента, описываемый следующей схемой, относится к планам:
XO1 O2
а) доэкспериментальным; б) квазиэкспериментальным; в) корреляционным;
г) «истинного эксперимента».
15. План эксперимента, описываемый следующей схемой, относится к планам:
R ' |
O1 |
_- |
R” |
- |
O2 |
а) доэкспериментальным; б) квазиэкспериментальным; в) корреляционным;
г) «истинного эксперимента».
16. План ex-post-facto – это план, в котором:
а) сопоставляются результаты, полученные до и после экспериментального влияния на одной группе;
б) исследователь не может руководить независимой переменной и отбирает группы, в которых влияние присутствовало и отсутствовало;
50
в) сопоставляются результаты эквивалентных групп.
17. План эксперимента, описываемый следующей схемой, является факторным планом:
Уровень |
Интенсивность стимуляции |
||
сложности |
Низкая |
Средняя |
Высокая |
задачи |
|
|
|
|
|
|
3 |
Низкий |
1 |
2 |
|
Средний |
4 |
5 |
6 |
Высокий |
7 |
8 |
9 |
а) 2*2; б) 3*3; в) 2*2*2; г) 3*3*3.
18. В факторном эксперименте проверяется тип гипотез:
а) гипотезы о раздельном влиянии каждой из независимых переменных;
б) гипотезы о взаимодействии переменных, а именно: как присутствие одной из независимых переменных влияет на эффект воздействия на другой;
в) верно а и б; г) нет правильного ответа.
19. График отражает следующий вид взаимосвязи между переменными в факторном эксперименте:
а) взаимодействия переменных нет; б) вторая НЗП (здоровье) усиливает влияние первой НЗП (интеллект)
на ЗП (статус); в) вторая НЗП (здоровье) уменьшает влияние первой НЗП
(интеллект) на ЗП (статус);
51
г) при высоком значении первой НЗП (здоровье) связь второй НЗП (интеллект) и ЗП (статус) – положительная, а при низком – отрицательная;
д) при высоком значении первой НЗП (здоровье) связь второй НЗП (интеллект) и ЗП (статус) – отрицательная, а при низком – положительная.
20. Стратегия построения групп, при которой потенциальным испытуемым предоставляются равные шансы стать участниками исследования, называется:
а) рандомизация; б) попарный отбор;
в) рандомизация с выделением страт (стратометрический отбор); г) приближенное моделирование; д) репрезентативное моделирование; е) привлечение реальных групп.
52