- •1.Предмет истории экономических учений. Периодизация истории экономических учений.
- •2.Многообразие функций истории экономических учений. Эволюционный и кумулятивный подходы к изучению истории экономических учений.
- •3.Экономические идеи Древней Греции. Экономические проекты Аристотеля.
- •4.Экономическ программы аграриев Древнего Рима.
- •5.Специфика экономических идей феодализма.
- •6.Меркантилизм: методология, стадии развития.
- •7.Русский меркантилизм. Экон-кая политика Петра 1
- •9.Место и роль с/х в теории ф.Кенэ
- •10.Анализ общественного воспроизводства в «Экономической таблице» ф.Кенэ
- •11.,12Зарождение классической школы. Экономические взгляды у.Петти
- •13.Эк-е проблемы промышленного переворота. А.Смит и его мировоззрение. Метод а.Смита.
- •14.15.Работа а.Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов»
- •16.17.Экономические взгляды и программа д.Рикардо
- •18.Разложение классической школы: причины, этапы и содержание этого процесса.
- •19.Экономическая концепция и программа ж.Б.Сэя
- •20.Закон народонаселения т.Мальтуса. Теория издержек производства и теория реализации.
- •21Методологические принципы. Этапы формирования.
- •22.Структура и основные проблемы «Капитала»
- •23.Марксистский анализ стоимости, денег, заработной платы.
- •25.Маржинализм: методология и этапы развития
- •26.Австрийская школа. Теория предельной полезности и производительности.
- •27.Математическое направление. Работы представителей раннего направления(Курно, Госсен)
- •28.Модель общего экономического равновесия л.Вальраса
- •29.Экономические взгляды Дж. Б. Кларка. Теория статики и динамики
- •30.А.Маршалл – основатель микроэкономики. Вопросы методологии в работе «принципы экономикса»
- •31.Теория спроса и предложения а.Маршала. Теория цены и ценообразования.
- •32.Теория благосостояния а.Пигу
- •33. Методология кейнсианства.
- •34.35.Модель Дж.М.Кейнса макроэкономического развития. Теория цикла и экономического роста.
- •36Эволюция кейнсианства. Теория экономической динамики.
- •37.Методология институционализма. Учение о «праздном классе» Веблена
- •38.Програма социального контроля Веблена
- •39.Экономические идеи Туган-Барановского
- •40.Экономические теории в.И.Ленина. Ленинская теория империализма.
- •41.Обоснование Нэпа Лениным
- •42.Монетаризм.
- •43.Неоклассический синтез п.Самуэльсона
- •44.Теория социального рыночного хозяйства в.Ойкена и я.Эрхарда
- •45.Учение о кооперации а.В. Чаянова. Теория крестьянского хозяйства.
- •46.Большие циклы конъюнктуры н.Д. Кондратьева
- •47.Идеология хозяйственной реформы 1965 г. В ссср. Либерализация экономики.
- •48.Экономические реформы в России 90х годов. Проблемы разгосударсвления и приватизации:необходимость, этапы и содержание.
- •50.Экономические идеи западноевропейского утопического социализма.
- •52.Структура работы а.Маршалла «Принципы экономикса»
- •53.Прибавочная стоимость.
- •54.Теория доходов Маркса
- •55.Коммонс Митчел
- •56.Немецкая школа.
25.Маржинализм: методология и этапы развития
В середине XIX в. классическая школа политической экономии оказалась в состоянии кризиса, так как ее теория базировалась на затратной трактовке ценности и не могла объяснить ряда острых проблем экономики. Самым слабым местом классической школы было то, что она слабо была сориентирована на субъекта-потребителя, ради которого осуществляется производство. Взгляд классической школы был прикован к производителю. Выход из кризиса нашли маржиналисты. Это направление экономической мысли возникло в последней трети XIX в., которое широко использует в анализе экономических процессов и законов предельные величины. Основные положения маржинализма следующие: использование предельных величин как инструментов для анализа изменений экономических явлений; основой изучения является поведение отдельных фирм и понятие потребности покупателя; исследование рационального распределения ресурсов и нахождение оптимального использования этих средств; предметом анализа являются вопросы устойчивого состояния экономики не только на макро -, но и на микроуровне; широкое применение математических методов для принятия оптимальных решений статистических задач; гедонизм, то есть жизнь ради счастья. Маржинальная революция - переход от концепции классической экономической школы к неоклассической теории (маржинализму). Маржиналистская революция проходила в два этапа. Первый этап маржинализма (70 - 80 годы XIX века) связан с именами Джевонса (1835 - 1882) - основателя математической школы, Менгера (1840 - 1921) - основателя австрийской школы, Леона Вальраса (1834- 1910) - основателя лозанской школы. Этот этап получил название «субъективного направления» в политической экономии вследствие постановки теории предельной полезности товара условием определения ценности товара. Последнее трактовалось с позиции конкретного потребителя на психологическом уровне. К недостаткам этого этапа относят следующее: категория полезности товара рассматривалась как независимая от количества других товаров; оптимальное распределение ресурсов сводилось к максимизации совокупности полезностей для общества в количественном выражении. Второй этап маржинальной революции относят к 90-м годам XIX века. Выразителями идей этого этапа являются Альфред Маршалл (1842 -1924) - профессор политической экономии Кембриджского университета, основатель кембриджской школы; Джон Бейтс Кларк (1847 - 1938) - профессор Колумбийского университета, представитель американской школы маржинализма. Для второго этапа характерен отказ от «субъективного направления» политической экономии и отвержение психологического аспекта оценки полезности вещей. Сущность маржиналистской революции. Во-первых, осуществился переворот в методах анализа. А именно: а) центр тяжести в анализе был решительно перемещен с издержек и затрат на конечные результаты; б) в качестве исходного момента для экономической теории принята субъективная мотивировка экономического поведения индивидов (в отличие от в неличностной трактовки в предшествующих теориях); в экономическую науку был впервые внесен принцип предельности. Классическая наука обычно использовала средние величины, так как считалось, что именно они показывают закономерности. Однако маржиналисты пришли к выводу о том, что существенные закономерности отражают не средние, а предельные величины. Возник предельный анализ. Во-вторых, существенно изменилась постановка задач. Классики акцентировали внимание на динамических задачах (экономический рост, увеличение общественного богатства). Маржиналисты сделали упор на статических задачах, характерных для краткосрочных периодов, в которые величины не успевают измениться. При этом анализируются различные способы использования ресурсов для удовлетворения потребностей, для выбора наилучшего (оптимального) - целевая функция.