2. Список текстов для заучивания наизусть

1. Произведения Н.А.Некрасова, которые входят в школьную программу изучения творчества поэта:

1. Некрасов Н.А. «Однажды в студеную зимнюю пору… (из поэмы «Крестьянские дети»).

2. Некрасов Н.А. «На Волге» (отрывок по выбору).

3. Некрасов Н.А. «Мороз, Красный нос» (2 отрывка: часть I. Гл.IV; часть II, гл. ХХХ или гл. ХХХIII).

4. Некрасов Н.А. «Размышления у парадного подъезда» (отрывок).

5. Некрасов Н.А. «Железная дорога» (отрывок).

6. Некрасов Н.В. «Поэт и гражданин» (отрывок).

7. Некрасов Н.А. «Памяти Добролюбова».

8. Некрасов Н.А. «Кому на Руси жить хорошо» (два отрывка: начало «Пролога», Песня Гриши).

2. Стихотворения Ф.И.Тютчева, А.Фета, А.К.Толстого, Н.А.Некрасова(по 2-3 стихотворения каждого поэта на выбор студента).

3. Проза, драматургия:

1. Тургенев И.С.«Русский язык» и любое другое стихотворение в прозе (отрывок) по выбору студента.

2. Островский А.Н.«Гроза» (один из монологов: монолог Кулигина «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе…», монолог Катерины «Отчего люди не летают…»).

3. Толстой Л.Н.«Война и мир» (один из отрывков: «У дядюшки», «Небо Аустерлица», «Старый дуб в весеннем лесу»).

Практическое занятие № 1.

«Поэма о россии и русском народе» (стихотворение н.А.Некрасова «железная дорога»).

1. К.И.Чуковский о стихотворении «Железная дорога».

• характерные черты стиля революционно-драматической поэзии;

их проявление в стихотворении Н.А.Некрасова (народность, лироэпический характер произведения, социальность).

• Тема труда в стихотворении, его историческое содержание;

• Мелодия и ритмика;

• Драматический элемент в стихотворении.

• Целостный анализ частей стихотворения в статье Н.Н.Скатова.

• Элементы самостоятельного анализа стихотворения.

2. К.И.Чуковский и Н.Н.Скатов о контекстуальных связях между частями стихотворения. Как связаны между собой 1 и 2,3 и 4, 1 и 3, 2и 4 части?

3. Споры о жанровой природе «Железной дороги».

4. Задание методического характера: при анализе частей стихотворения составить несколько вопросов для анализа произведения в школе. В работах К.И.Чуковского и Н.Н.Скатова найти материал полемики и использовать его для создания проблемного вопроса, возможного при школьном анализе.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Некрасов Н.А. Железная дорога (любое издание).

2. Жуковский К.И. Мастерство Некрасова. – М.: Худ. лит., 1971, ч.II, гл.3.

3. Скатов Н.Н. О поэтичности стихотворения Некрасова «Железная дорога». // В кн.: Русская классическая литература. Разборы и анализы. – М.: Просвещение, 1989. С.269-281. Или: Та же работа в кн.: Скатов Н.Н. «Я лиру посвятил народу своему». – М.: Просвещение, 1988. С.105-116.

4. Гаркави А.М. К спорам о жанровой природе стихотворения Некрасова «Железная дорога». // В кн.: О Некрасове. Статьи и материалы. Вып.III – Ярославль, 1971.

5. Гин М.М. Кто строил железную дорогу? // В кн.: Гин М.М. От факта к образу и сюжету. – М.: Сов. писатель, 1971. С.191-214.

Практическое занятие № 2.

Поэма «кому на руси жить хорошо» – вершина поэтического мастерства в творчестве н.А.Некрасова.

1. Жанровая оригинальность поэмы, ее проблематика. Познакомиться с определением поэмы-эпопеи в учебнике для 9 класса.

2. Композиция произведения, споры о порядке расположения частей и глав поэмы в советском литературоведении (три варианта порядка частей и глав в поэме, научная аргументация каждого варианта).

3. Реалистическая типология крестьянских характеров в поэме (образы народных правдолюбцев, крестьян с пробуждающимся классовым сознанием: Яким Нагой, Ермила Гирин, Агап Петров, Савелий Корчагин, Матрена Тимофеевна и др., революционный пафос легенды о Кудеяре; «Люди холопского звания»: Ипат, Егор Шутов, староста Глеб и др., идейный смысл притчи «Про Якова верного – холопа примерного»).

4. Фольклор в поэме. К.И.Чуковский о принципах работы Некрасова над фольклором.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Некрасов Н.А. Кому на Руси жить хорошо. Любое издание.

2. Груздев А.И. Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» – М-Л., Худож. лит., 1966, с. 5-16 (о жанре), с. 86-98 (герои главы «Крестьянка»). Или Груздев А.И. Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо».// В кн. Русская классическая литература. Разборы и анализы. – М., Просвещение, 1969, с. 281-306.

3. Журко Ф.М. Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». – М., Худож. лит. 1968, с. 59-74, 96-119.

4. Аникин В.П. Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». – М., Худож. лит. 1973, с.10-15 (о жанре), 44-48 (герои главы «Крестьянка»), с.54-67 (к спорам о композиции), 68-98 (фольклор в поэме).

5. Чуковский К.И. Мастерство Некрасова. – М., Худож. лит. 1971. Гл.1У, разделы 1-2 (знать принципы работы Некрасова над фольклором).

6. Розанова Л.И. Поэма Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Комментарий. – Л., Просвещение, 1970, с. 52-57 (о жанре).

7. Русская литература. Учебник для 9 класса. – М., Просвещение, 1976, с.172.

8. Скатов Н.Н. Эпопея народной жизни («Кому на Руси жить хорошо»). В кн. Скотов Н.Н. «Я лиру посвятил народу своему». – М., Просвещение, 1985 (о героях поэмы).