3) Электронный учебник (эу). Струк орган и требования. Классификация.

Средства создания ЭУ. Система проектирования ЭУ должна отвечать след требованиям:

- эргономическим

- психологическим

- проектным

- системно-технологическим

Средства создания можно разделить на следующие:

1. Инструментальные средства общего назначения

Они исп-ся разработчиками, не явл-мися программистами. Такие средства обеспечивают след возможности:

- формирование структуры ЭУ

- ввод, редактирование, форматирование текста (текстовый редактор)

- подготовка статистической, иллюстративной части (графич редактор)

- подготовка динамической иллюстративной части (анимационный редактор)

- подключение исполняемых модулей, реализованных другими средствами разработки

Достоинствами служат:

- возможность создания ЭУ неквалифицированными специалистами

- сокращение трудоемкости и сроков разработки

- невысокие требования к разработкам и ПО

Недостатки:

- недружественный интерфейс

- меньшие мультимедийные возможности (Pain Point)

2. Традиционные алгоритмические языки

ЭУ создаются прямым программированием. Характерные черты создания:

- разнообразие стилей реализации, то есть цветовая палитра, структура ЭУ, способ подачи информации

- сложность модификации сопровождения

- большие затраты времени и трудоемкость

- отсутствие аппаратных ограничений

3. Средства мультимедиа

В средствах мультимедиа применяются технологии мультимедиа.

Мультимедиа – объединение нескольких способов подачи инф-ии: текст, картинки, анимация, звук, видео – все это объединяется в интерактивный продукт.

Аудиоинф-ия – речь, звуковые эффекты.

Видео:

- статическая инф-ия

- динамическая инф-ия

- квазивидео

Исп-ние видеоинф-ии повышает аппаратные треб-ия комп-ного обеспечения.

4. Гипертекстовые средства создания ЭУ

Гипертекст – способ нелинейной подачи текста.

Пользователь может отключиться от линейного к ссылке, привязанной к опр-ному слову. Как часть гипертекста сущ-ет гипермузыка – нелинейная подача инф-ии, включая звук, графику.

В качестве гипертекста исп-ют Front Page – генератор HTML документ. Сущ-ет несколько гипертекстовых форматов: HTML, DHTML, HP.

ЭУ – педаг-кое программное средство, служащее для индивидуального и индивидуализированного обучения, позволяющее в ограниченной мере тестировать полученные знания и умения обучаемых.

ЭУ обладает инф-ией в виде систематизированных учебных материалов в опр-ной области знаний, часто дополняющих печатные издания.

Классификация ЭУ

1. По доступности

- On-line (работать только через Интернет или сеть)

- Off-line (работать можно автономно на любом компьютере)

Основные форматы off-line ЭУ: PDF, HTML, презентации, текстовые документы, мультимедиа приложения.

2. По форме представления материала

- Текстовый документ (отформатированный в соответствии с ГОСТом)

- Электронная книга – электронный документ, в к-ый добавлены простые навигационные средства (закладки, ссылки) – встречаются в форматах HTML и PDF

- Мультимедийный. Обладает собственной оболочкой, нелинейной структурой видео, аудиоматериалами. Такой ЭУ может адаптировать представленный материал под уровень учебника. Разработка такого ЭУ требует значительных ресурсов (создание в Delphi)

- Электронный курс. Создается с исп-нием системы дистанционного обучения. Данное ЭУ может обладать дополнительно играми, справочниками, развлекательными программами.

Самым главным в ЭУ явл-ся его содержание. Оно передается и воспринимается через тематическое структурирование инф-ии, то есть модульность.

Структурирование инф-ии – первичный дидактический принцип ЭУ.

Принято делить инф-ию на модули. Каждый модуль должен содержать формулировку учебной цели, так же, как весь ЭУ. Модуль д/б самодостаточным, должен формировать у уч-ся тягу к изучаемому материалу и в конце каждого модуля оценка знаний.

Взаимодействие ученика с изучаемым материалом происходит через интерактивность. Из-за этого способность к самообучению повышается. Для этого учебный материал должен сопровождаться диалогом с обучающимися.

Элементы диалога:

- подсказка

- возможность изменения учеником параметра, процесса, изображаемого на рисунке

- возврат к более легкой теме и т.д.

Чем больше возможность управления учебным материалом, тем активней ученик участвует в диалоге. Обратная связь реализует метод проб, что формирует у обучаемого эвристические знания.

Структурная организация ЭУ

1. Основной структурный элемент – гипертекст с модульной структурой. Состав модулей:

- наименование темы

- цели урока

- учебные вопросы и их нормативная трудоемкость

- методические указания о порядке и послед-ти изучения темы модуля

- собственно учебные материалы

- упражнения и тесты для итогового контроля ко всему модулю

2. Наличие жилых лекций. Каждый модуль наряду с текстом имеет аудио-, видео-

3. Наличие дружественной навигации, быстрота, подсказки, прокрутки

4. Оглавление – разветвленная структура с гиперссылкой

5. Элементы сопровождения – глоссарий, поиск, помощь, справочники, указатели, ссылки

6. Наличие аудио-, видеоинформации для увеличения наглядности

Режимы работы ЭУ

1. Обучение без проверки

2. Обучение с проверкой, при к-ом в конце каждого параграфа предлагается ответить на несколько вопросов. Это позволяет опр-ть степень усвоения материала

3. Тестовый контроль для итогового контроля знаний

Требования к ЭУ

1. Эргономические треб-ия.

Дружественный интерфейс, удобная и заметная навигация, не отвлекающий внимания дизайн и т.д.

2. Структурированность учебных материалов.

В последнее время исп-ся модульный подход. Материал разбивается на модули, изучение к-ых автономно друг от друга. Каждый модуль должен заканчиваться проверкой, к-ая включает в себя контрольные вопросы и тесты.

3. Наглядность изложенного материала

4. Технические треб-ия.

ЭУ должен работать на комп-рах широкого класса (без узкой специализации технических устройств).