Б) темперамент
қабілеттер
Г) нышан
Д) сезім
164. Жеке адам қасиетінің іс-әрекет талаптарына жауап беретін және ондағы жоғары жетістіктерді қамтамасыз ететін синтез не болып табылады?
A) қабілеттілік
Б) қажеттілік
B) нышан
Г) темперамент
Д) әдет
165. Қазiргi кездегi психологияның зерттейтiн пәнi
A) адамның объективтi шындықты белсендi бейнелеу процесi
Б) адамның объективтi шындықты баяу бейнелеу процесi
В) адамның субъективті шындықты белсендi бейнелеу процесi
Г) санадан тыс
Д) iс-әрекет
166. Психологияда қарастырылатын барлық психикалық құбылыстардың жиынтығы, бұл
A) психика
Б) iс-әрекет
В) мiнез-құлық
Г) апперцепция
Д) ойлау
167. Психологиялық ғылымдардың негiзiн қалайтын саласы
A) жалпы психология
Б) психодиагностика
В) әлеуметтік психология
Г) психотерапия
Д) генетикалық психология
168. Тест әдiсi – бұл
A) стандартталған психологиялық сынау
Б) зерттелетiн құбылыстың жасанды моделiн құрастыру
В) зерттеу жағдайларын алдын-ала және мақсатты түрде жасау
Г) стандартталған психологиялық бақылау
Д) стандартталған математикалық сынау
169. Анкеттеу және интервью – бұл
A) индивидтiң сұрақтар жүйесiне жазбаша талдау және ауызша пiкiр бiлдiруi
Б) зерттеу жағдайларын алдын-ала және мақсатты түрде жасау
В) индивидтiң пікірлер жүйесiне жазбаша талдау және ауызша пiкiр бiлдiруi
Г) зерттелiнетiн құбылыстың жасанды моделiн жасау
Д) зерттелiнетiн құбылыстың жүйелi және мақсатты түрде қабылдануы
170. Индивидтiң сұрақтар жүйесiне ауызша немесе жазбаша жауаптарды талдау және жинақтау
A) сауалнама
Б) эксперимент
В) тестiлеу
Г) бақылау
Д) модельдеу
171. Зерттелушiнiң өз бетiмен дербес толтыратын жазбаша сауалнамасы
A) анкета
Б) интервью
В) соцоиметрия
Г) тест
Д) контенттi талдау
172. Интервью келесi әдiс тобына кiредi
A) ауызша сұрау
Б) контенттi талдау
В) интроспекция
Г) социометрия
Д) жазбаша сұрау
173. Топтағы өзара жеке тұлғалар арасындағы қатынастарды психологиялық зерттеу әдiсi
A) социометрия
Б) корреляция
В) шкалалау
Г)интроспекция
Д) контенттi талдау
174. Қиялдағы немесе сюжеттi белгiсiз жағдайды қолдану, тән болатын тест түрi
A) проективтi тестiсi
Б) қабiлiттер тестiсi
В) кәсiптiк жорамалдық тестiсi
Г) жетiстiктер тестiсi
Д) интеллект тестiсi
175. Кәдiмгi өмiрде өтетiн жағдайлар барысына зерттеушi ешқандай араласпайтын эксперимент
A) табиғи
Б) лабораториялық
В) пилотажды
Г) констатациялық
Д) далалық
176. Мен-тұжырымдама қай бағыттан бастау алады
A) гуманизм
Б) когнитивизм
В) гештальтизм
Г) мәдени-тарихи
Д) психоанализ
177. Адамның өзiн және шындықты қайта құруға бағытталған белсендiлiк түрi
A) iс-әрекет
Б) рефлекс
В) интеллект
Г) қарым-қатынас
Д) инсайт
178. Iс-әрекет дегенiмiз
A) сана арқылы басқарылатын белсендiлiк
Б) жоғары деңгейдегi психикалық бейнелеу
В) туа берiлген мiнез-құлық түрi
Г) жүре пайда болған ағза реакциясы
Д) ақыл-ой қабiлеттерiнiң жиынтығы
179. Iс-әрекет құрылымына енедi
A) мотивтер мен мақсаттар
Б) дағды мен инстинкттер
В) стимул мен реакциялар
Г) рефлекстер мен тiтiркендiргiштер
Д) бейнелер мен ұғымдар
180. Адамды iс-әрекетке жетелейтiн
A) мотив
Б) стимул
В) инстинкт
Г) рефлекс
Д) гипноз
181. Рефлексияның ойлау саласындағы атауы
A) интеллектуалды
Б) тұлғалық
В) әлеуметтік
Г) танымдық
Д) когнитивті
182. Сыртқы заттық әрекеттердiң iшкi ақыл-ой әрекетiне ауысуы деп аталады
A) интериоризация
Б) интерференция
В) интерракция
Г) интроверсия
Д) интроспекция
183. Адамдар арасында хабар алмасуға бағытталған iс-әрекет түрi
A) қарым-қатынас
Б) еңбек
В) оқу
Г) ойын
Д) мiнез-құлық
184. Адамның танымдық белсендiлiгiн ұйымдастырушы әрекет түрi
A) оқу
Б) қарым-қатынас
В) еңбек
Г) ойын
Д) мiнез-құлық
185. Қажеттiлiктi қанағаттандыру үшiн шындықты өзгертуге және қайта құруға бағытталған iс-әрекет түрi
A) еңбек
Б) қарым-қатынас
В) оқу
Г) ойын
Д) мiнез-құлық
186. Қарым-қатынас бұл…
A) адамдар арасындағы хабар алмасу
Б) қажеттiлiктi қанағаттандыру үшiн шындықты қайта жасау
В) қоғамдық тәжiрибенi меңгеру және қайта құру
Г) адамдар арасындағы зат алмасу
Д) жеке тұлғаның мiнез құлық көрсетуi
187. Оқу бұл…
A) танымдық аумақтың қалыптасуы
Б) қажеттiлiктi қанағаттандыру үшiн шындықты қайта жасау
В) қоғамдық тәжiрибенi меңгеру және қайта құру
Г) қызығушылық аумақтың қалыптасуы
Д) жеке тұлғаның мiнез құлық көрсетуi
188. Сөздiк, вербальды қарым-қатынас қолданады
A) тiлдi
Б) ишарат
В) көзді
Г) пантомимика
Д) көз байланысы
189. Тiлдiк емес белгiлiк жүйелердi қолданатын қарым-қатынас түрi
A) вербальді емес қарым-қатынас
Б) iскерлiк қарым-қатынас
В) вербальдi қарым-қатынас
Г) топтық қарым-қатынас
Д) формальды емес қарым-қатынас
190. Адамның өзiне-өзi арнаған тiлi немесе сөзi
A) эгоцентрикалық
Б) монологты
В) диалогты
Г) жанама
Д) синтетикалық
191. Қарым-қатынас үшiн қолданылатын жазбаша белгiлер мен символдар, дыбыс белгiлерiнiң жүйесi
A) тiл
Б) ұғым
В) бейнелер
Г) абстракция
Д) идеомоторика
192. Адам тiлiнiң пайда болуы, қалыптасуы және психологиялық ерекшелiктерi жайлы ғылым
A) психолингвистика
Б) психотехника
В) психодиагностика
Г) психоанализ
Д) психогенетика
193. Афазия – бұл…
A) сөйлеудің бұзылуы
Б) естiң бұзылуы
В) ойлаудың бұзылуы
Г) интеллектiнiң кемiстiгi
Д) зейiннiң бұзылуы
194. Ереже, нормаларға адам бағдарланатын этолондық, үлгi топ…
A) рефферентті топ
Б) формалды емес топ
В) номиналды топ
Г) диффуздық топ
Д) лабораториялық топ
195. Референттi топтың сипаты
A) адам оның мақсаты мен құндылықтарын қабылдайды
Б) адам оның мақсаты мен құндылықтарын қабылдамайды
В) адам оның қажеттілігі мен құндылықтарын қабылдайды
Г) бұл топ жасанды құралады
Д) бұл топтың барлық мүшелерi (лидер) белсендi болады
196. Бiрлескен әрекетпен ауыз бiршiлiк жоқ топ
A) диффузды топ
Б) формалды емес топ
В) номиналды топ
Г) референттi топ
Д) лабораториялық топ
197. Қызығушылықтар мен достық негiзiнде еркiн бiрiккен топ
A) рефферентті топ
Б) формалды емес топ
В) номиналды топ
Г) диффузды топ
Д) лабораториялық топ
198. Басқарудың қатал тәсiлдерi, құлшынбаулықтың жоқтығы
A) директивті басқару түрi
Б) либералды басқару түрi
В) анархиялы басқару түрi
Г) демократиялық басқару түрi
Д) немқұрайлы басқару түрi
199. Iс-әрекеттiң негiзгi түрлерi
A) еңбек,оқу,ойын
Б) көркем-өнер, ән
В) құрылыс, бейнелеу өнерi
Г) құрастыру,жапсыру,кесу
Д) әрекет, операция
200. Хабар алмасуды қамтамасыз ететiн қарым-қатынас функциясы
A) коммуникативті
Б) перцептивтi
В) әлеуметтiк
Г) интерактивті
Д) iшкi
201. Адам қалайтын нәтиженiң бейнесi
A) мақсат
Б) әрекет
В) операция
Г) қажеттілік
Д) мотив
202. Жеке тұлғаның өзiне-өзi баға беруi
A) өзін-өзі бағалау
Б) сендiру
В) ұмтылу
Г) пікір
Д) талаптану деңгейi
203. Жеке тұлғаның өзiн-өзiн бағалауын қалау деңгейi
A) талаптану деңгейі
Б) қызығушылық деңгейі
В) сендiру деңгейі
Г) елiктеушiлiк деңгейі
Д) инстинкт деңгейі
204. Оқу әрекетінің психологиялық теориясы қай жылдары дами бастады?
А) 50-жылдары
Б) 60-жылдары
В) 40-жылдары
Г) 20-жылдары
Д) 90-жылдары
Психологиялық оқыту теориясында оқыту әрекеті былай сипатталады:
А) оқу әрекетінің жалпыланған тәсілдерін меңгеру
Б) тәрбие әрекетінің жекеленген тәсілдерін менңгеру
В) оқу-тәрбие
Г) жетекші іс-әрекет түрі
Д) оқу материалын меңгеру
Оқу әрекеттері қандай бөлімдерден тұрады?
А) қажеттілік, міндет, мотив, әрекет, операциялар
Б) мотив, ой, бағдарламалау, жүзеге асыру, бақылау
В) мақсат, шара, процесс, нәтиже, баға
Г) мотив, мақсат, шара, нәтиже
Д) қажеттілік, мотив, ой-пікір, ішкі бағдарламалау, трансляция
Ойлау әрекеті тәсілін меңгерудің мәні:
А) оқу міндеті
Б) оқу әрекеті
В) оқыту мотивациясы
Г) оқу қызығушылығы
Д) оқу операциясы
Оқу міндеті бағытталған:
А) ойлау әрекеті тәсілдерін меңгеруге
Б) практикалық ситуацияның қайта құрылуы
В) түйсіну әрекеті тәсілдерін меңгеруге
Г) білім мен ұғымның қалыптасуына
Д Е) білім көлемін меңгеруге
Меңгерілуге қажетті оқу материалының өзгеруі (немесе қайта құрылуы) қалай аталады?
А) оқу әрекеті
Б) оқу операциясы
В) оқу міндеті
Г) оқыту мотивациясы
Д) оқу қызығушылығы
Міндетті шешу тәсілін меңгеру нәтижесі ретіндегі оқу әрекетінің табысты орындалуының атауы:
А) бағалау
Б) модельдеу
В) меңгеру
Г) қайта құрылу
Д) бақылау
Оқу әрекетін сатылы қалыптастыру теориясының авторы:
А) П.Я. Гальперин
Б) Л.С. Выготский
В) Д.Б. Эльконин
Г) В.В. Давыдов
Д) А.Н. Леонтьев
Бағдарламалы оқытуды дамытудың теориялық негізі?
А) ойлау әрекетін сатылы қалыптастыру теориясы
Б) жүйелі-құрылымдық көзқарас қалыптастыру теориясы
В) әрекеттің психологиялық теориясы
Г) психика мен әрекет бірлігі принципі
Д) мәдени-тарихи теориясы
Ойлау процесін модельдейтін психологияны оқыту әдісі?
А) проблемалы
Б) интерактивті
В) коммуникативті
Г) ойын
Д) бағдарламалы
Әрекеттің бағдарлық негізі мен оқу міндетінің жинағы психологияны оқыту әдісінің негізгі шарасы?
А) бағдарламалы
Б) интерактивті
В) коммуникативті
Г) дистанционды
Д) эвристикалық
"Мәдени-тарихи даму тұжырымдамасының" авторы:
А) Л.С. Выготский
Б) П.Я. Гальперин
В) Н.Ф. Талызина
Г) Д.Б. Эльконин
Д) В.Я. Ляудис
Біздің елде оқыту тәжірибесіне бағдарламалы әдістер қай жылдары ене бастады?
А) 60-ші жылдары
Б) 50-ші жылдары
В) 70-ші жылдары
Г) 80-ші жылдары
Д) 90-шы жылдары
Ойлау әрекеті арқылы психологиялық білім мазмұнын меңгеруді осы мазмұнда ізденуді білдіретін оқыту принципі?
А) проблемалық
Б) концентрациялық
В) жүйелік
Г) теориямен практиканың байланысы
Д) ғылымилық
Заттық, логикалық және психологиялық міндеттерді қоса шешетін психологияны оқыту әдісі?
А) бағдарламалы
Б) интерактивті
В) дистанционды
Г) ойын
Д) коммуникативті
Интеллактуальды қиналу сияқты субъектінің проблемамен кездескендегі психологиялық күйі, бұл:
А) проблемалық ситуация
Б) проблемалық тапсырма
В) проблемалы сұрақ
Г) проблемалық міндет
Д) проблемалық мақсат
Белсенді оқыту әдісі бұл-
А) проблемалы
Б) мәлімдейтін
В) хабарлайтын
Г) ақпараттық
Д) трансляциялайтын
Проблема жауабын іздену сияқты ұжымдық ойлау қай оқыту әдісінің психологиялық негізі болады?
А) эвристикалық әңгіме
Б) іскерлік ойын
В) тренинг
Г) рейтинг
Д) лекция
Ойлауды белсенді ететін коммуникативті, полемикалық ситуация негіз болатын психологияны оқыту әдісі қалай аталады?
А) пікірталас
Б) іскерлік ойын
В) ми шабуылы
Г) практикалық жұмыстар конкурсы
Д) лекция
Оқытатын машиналарды қолданумен байланысты психологияны оқыту әдісі?
А) бағдарламалы
Б) проблемалы
В) интерактивті
Г) ойын
Д) эвристикалық
Басқару жүйесі менеджментін қолданылатын психологияны оқыту әдісі?
А) ми шабуылы
Б) дөңгелек стол
В) пікірталас
Г) эвристикалық әңгімелеу
Д) тренинг
Оқыту теориясы аумағында ойлау қалай қарастырылады?
А) оқып-білім алушылардың ойлау әрекетінің процесі
Б) ұғым, пікір, ой қорытындыларының қалыптасу процесі
В) адамның әлемді тануының жоғары деңгейі
Г) жанама, жалпыланған шындық бейнесін қабылдау процесі
Д) ақпараттық процесс
Теориялық проблемаларды тиімді меңгеруде оларды түрлі аспектілерде қарастыра отырып қолданатын психологияны оқыту әдісі?
А) дөңгелек стол
Б) іскерлік ойын
В) тренинг
Г) ми шабуылы
Д) практикалық жұмыстар конкурсы
Интерактивті оқытудың әсер ету құралы:
А) пікірталас, эвристикалық әңгімелесу
Б) есептелген қадам ,проблемалық ситуация
В) проблемалық ситуация
Г) интерактивті ойын
Д) рөлдік ойындар,тренинг
Мұғалімнің аудиториямен эмоционалды - мәнерлі, сөзсіз қарым-қатынас жасау шаралары:
А) ым-ишара, қимыл, интонация, қарқын пауза, ритм, қатты дауыс
Б) сөз, мәнерлі сөйлеу ,күлу, залды меңгеру шеберлігі,жүріс-тұрысы
В) мәнерлі сөйлеу
Г) күлу
Д) залды меңгеру шеберлігі
Оқу материалының мазмұнын ауызша кезектес жүйелі баяндау, бұл:
А) лекция
Б) семинар
В) практикалық сабақ
Г) пікірталас
Д) эвристикалық әңгімелесу
Білімді тереңдету, нақтылау және жүйелеуге байланысты өтілетін сабақ?
А) семинар сабақ
Б) лекция сабақ
В) практикалық сабақ
Г) іскерлік ойын сабақ
Д) лабораториялық сабақ
Санада ұғым- түсініктерді қалыптастыруға бағытталған лекция функциясы?
А) ақпараттық
Б) сендіретін
В) түсіндіретін
Г) бағдарланушы
Д) қызықтыратын
Лектордың сендіретін, иландыратын дәлелдері арқылы жүзеге асатын лекция функциясы:
А) түсіндірмелі
Б) бағдарланушы
В) еліктіретін
Г) ақпараттық
Д) таныстыратын
Студенттердің білімін өзіндік сеніміне айналдыратын лекция функциясы?
А) сендіретін
Б) ақпараттық
В) қызықтыратын
Г) түсіндірмелі
Д) бағдарланушы
Логикалық дәлелдеу қандай бөліктерден тұрады?
А) тезис, демонстрация, дәлелдер
Б) ұғым, пікір, ой қорытындысы
В) талдау, біріктіру, жалпылау
Г) индукция, дедукция
Д) ой, бағдарламалау, жүзеге асыру
Студенттерді ғылыми әдебиетпен таныстыруға бағытталған лекция функциясы?
А) бағдарланушы
Б) түсіндірмелі
В) ақпараттық
Г) сендіруші
Д) қызықтырушы
Қандай-да бір психикалық құбылыстың мәнді жақтарын ашатын эмпирикалық фактілер қолданылатын оқыту әдісі.
А) индукция
Б) анализ
В) аналогия
Г) бақылау
Д) салыстыру
Диагностикалық мәліметтерді интерпрециялау міндеттері?
А) күрделі ойлау амалдарының міндеттері
Б) қарапайым ойлау амалдарының міндеттері
В) өнімді ойлау амалдарының міндеттері
Г) жалпылау міндеттері
Д) күрделі ойлаудың рефлексиялық міндеттері
Логикалық ойлау негізінде эвристикалық ізденіске бағытталған оқу міндетері:
А) өнімді ойлауды амалдарын дамыту
Б) қарапайым ойлау амалдарын дамыту
В) жалпылау ойлау амалдарын дамыту
Г) білімді қайта жаңғырту
Д) рефлексияны дамыту
Жоғары оқу орнында психологияны оқытудың жалпы мақсаты?
А) психика жайлы білімнің қырлары мен сырларын оқып-игеру
Б) психодиагностика дағдыларының қалыптасуын оқып-игеру
В) студенттердің психологиялық жас ерекшеліктерін оқып-игеру
Г) психокоррекция әдістерін қоллануды меңгеру
Д) психологиялық терапия жүргізу үшін
Психологиялық білімнің ерекшелігі неде?
А) білім мен әрекеттің бірлігінде
Б) іскерлік пен ептіліктің бірілігінде
В) инновациялық көзқараста болуда
Г) білімнің ғылымдылығында
Д) оқу міндеттерінің таксономиясын қолдана алуда
241. Дистресс деген не?
адамның көңіл-күйінің бұзылуы
Б) адамның есте сақтауының бұзылуы
күтпеген, шытырман жағдайда туатын эмоциялық күй
Г) қысқа мерзімді, бұрќ етпе, өте күшті эмоциялыќ реакция
Д) көңіл-күйдің көтерілуі
242. Тілімізде сирек қолданылатын, мағынасына түсінгенмен күн сайын айтылмайтын сөздер:
пассив сөздер
Б) ішкі сөйлеу
актив сөйлеу
Г) сыртқы сөйлеу
Д) монологты сөйлеу
243. Тіл дегеніміз не?
Сөздік белгілердің жүйесі
Б) Ой болжамдарының жүйесі
Ойлаудың дамуындағы өзіндік тәсіл
Г) Эмоциялық көрініс жүйесі
Д) Жаңа бейнені жасау жүйесі
244. Фрустрация деген не?
Мақсатқа жетуде туатын, қиындықтарға орай пайда болатын көңіл-күй.
Б) Кенеттен пайда болып, бұрқ етіп сыртқа шығатын қуатты көңіл-күй.
Тікелей шабуыл,қарсылық таныту.
Г) Қуаныш сезімі
Д) Адамның таным-білімге байланыстыұзааққа созылатын қажырлы көңіл-күйі
245. Аффект:
Аз уақыт болса да кенеттен булықтыра билеп, бұрқ етіп сыртқа шығатын эмоциялық процесс.
Б) Шамадан тыс күшті тітіркендіргіштердің әсерінен адамды әлсіретіп қарсы әрекет жасай алмауы.
Біраз уақыт адамдардың көңілін билеп, мінез-құлқына әсер ететін жалпы эмоциялық процесс.
Г) Адамның тіршілік әрекетін жақсартып, өзіне күш беріп, шаттық туғызады.
Д) Күшті түрде сыртқа шығып, ұзақ уақытқа созылатын процесс.
246 . Стресс деген не?
А) шиеленісті әрі қауіпті жағдайда адамның шешім қабылдауы
Б) шиеленісті әрі нәтижелі жағдайда адамның шешім қабылдауы
В) қанағаттанбаушылық сезіммен жан дүниесінің қиналуы
Г) басқалардың қайғы-қасіретіне жанашырлық білдіріп, өз басына түскендей көңіл-күйде болуы
Д) басқалардың қуанышына ортақ болып, өз басына түскендей көңіл-күйде болуы
247. Сөйлеу процесінің қызметі қандай?
А) Адамның ойының мазмұнын сыртқа дыбыс арқылы немесе графикалық белгілер арқылы жеткізеді.
Б) Пікір алысу процесінде жеке адамның белгілі бір күйде болуы.
В) Заттар мен құбылыстарды жан-жақты танып білу.
Г) Болмыстағы заттар мен құбылыстардың жалпы, мәнді және өзіндік белгі қасиеттерін бейнелеуі.
Д) Шындықты қайта бейнелеу.
248. Қанағаттанбау, реніш сезімін, тұрақты жағымсыз эмоциялық күйге душар ететін эмоциялық күйдің түрі:
фрустрация
Б) стресс
құмарлық
Г) эмпатия
Д) әуестік
249. Эмоциялық күйдің бұл түрі қысқа мерзімді, бұрқ етпе, өте күшті реакция:
аффект
Б) құмарлық
әуестік
Г) фрустрация
Д) эмпатия
250. Сөйлеуден бас тарту, айналадағылармен қарым-қатынасқа түсуді қаламау?
А) мутизм
Б) ментизм
В) эгоизм
Г) инсайт
Д) деменция
251. З.Фрейд ұсынған жеке адамның құрылымы бойынша, балалық шақта қалыптасатын, адамгершіліктің нұсқауларының жүйесі болатын құрылым:
A) мен жүйесі
Б) эдип кешені
В) ид
Г) либидо
Д) супер эго
252. Қарама-қарсы тұру, жеке адамдардың немесе қоғамдық күштердің қарсы күресі, қызығу, көзқарас, тілектердің қарсы келуі түрінде өтетін өзара әрекет, бұл:
А) кикілжің
Б) қуаныш
В) қайғы
Г) стресс
Д) келіссөз
253. Ішкі дискомфорт күйі:
А) невроз
Б) депрессия
В) аффект
Г) стресс
Д) фобия
254. Стресс күйлері тұжырымдамасының авторы:
А) Г. Селье
Б) А. Адлер
В) Г.Спенсер
Г) К.Г.Юнг
Д) Р.Дарендорф
255. Кикілжіңнің тікелей мүшелері:
А) жақтар, оппоненттер, субьектілер
Б) депутаттар, адамдар
В) респоденттер, зерттеушілер
Г) тарихшы, әлеуметтанушы
Д) топтар, адам, қоғам
256. Өзара бір-біріне жол беру т.б., көнуге негізделген кикілжіңді шешу тәсілі:
А) компрамисс
Б) бірлесу
В) бас тарту
Г) икемделу
Д) конфронтация
257. Бір құрылымдық бөлімге енетін, бірлескен іс-әрекет түрімен байланысқан және бір жалпы мінддетті шешетін еңбек топ:
А) ұжым
Б) сынып
В) цех
Г) бөлімше
Д) топ
258. Кикілжіңді соқтығыстың негізгі параметрлерін білу
А) кикілжің диагностикасы
Б) кикілжің шегі
В) кикілжің өршуі
Г) кикілжің аяқталуы
Д) кикілжің динамикасы
259. Мазасыздық, үрей, қорқу, қорқыныш синонимі:
А) күйзеліс
Б) шаршау
В) мазасыздану
Г) салғырттық
Д) мықтылық
260. Инциденттің пайда болуын проблеманы талдау және мүшелерін анықтау бұл:
А) кикілжіңді болжау
Б) кикілжіңді шешу
В) кикілжіңді ескерту
Г) кикілжіңді болдырмау
Д) профилактика-сауықтыру
261. Адамдарға теріс қатынасты сипаттайтын эмоционалды көрініс:
А) антипатия
Б) симпатия
В) телепатия
Г) эмпатия
Д) рефлексия
262. Дау-дамай, ұрыс-керіс, жанжалды біріктіретін ұғым
А) қақтығысу
Б) қарсыласу
В) келіспеу
Г) ынтымақсыздық
Д) ерегісу
263. Қарама-қайшылықпен оның қатысушыларының күресінің өршу процесі
А) кикілжіңнің күшеюі
Б) кикілжіңнің шешілуі
В) кикілжіңді болжау
Г) кикілжіңді ескерту
Д) барлық жауап дұрыс
264. Кикілжің жағдайдың қозғаушы кұші, катализаторы,
А) субьект
Б) мәні
В) процесс
Г) мақсаты
Д) барлық жауабы дұрыс
265. Келісімге келмеу, даулау, қақтығысу ….. ретінде анықтауды
А) кикілжің
Б) диалог
В) дискуссия
Г) сөзбен қағысу
Д) әңгімелесу
266. Кикілжіңдердің және кикілжің жағдайлардың себебі, қайнар көзі
А) қарама-қайшылық
Б) обьект
В) қимыл-қозғалыс
Г) процесс
Д) пробемлық жағдай
267. Бір адамға қарама-қайшы талаптар қойылатын талаптар түрі
А) рөлдік
Б) тұлғааралық
В) топаралық
Г) іскерлік
Д) тұлғалық
268. Әрбір жақтың саналы қарама-қайшылығы ретінде неігзделген тұлғааралық, топаралық қарсыласуды сипаттайтын категория
А) кикілжің
Б) антипатия
В) бәсекелестік
Г) кернеу
Д) симпатия
269. Жағымсыз эмоциялармен жүретін өзара қарым-қатынас процесінде пайда болатын қарама-қайшылықты өткір шешу жолы бұл ...
А) кикілжің
Б) ұрыс-керіс
В) жанжал
Г) қақтығыс
Д) агрессия
270. Дауласу, қақтығысу ..... деп анықталады
А) кикілжің
Б) дискуссия
В) диалог
Г) сөз жарыс
Д) талқылау
271. Дау-дамай, ұрыс-керіс, жанжалды біріктіретін ұғым
А) қақтығысу
Б) қарсыласу
В) келіспеу
Г) ынтымақсыздық
Д) дискуссия
272. Әрбір жақтың саналы қарама-қайшылығы ретінде негізделген тұлға аралық топ аралық қарсыласуды сипаттайтын категория
А) кикілжің
Б) антипатия
В) бәсекелестік
Г) кернеу
Д) ынтымақсыздық
273. Кикілжің – бұл:
А) қарама-қарсы бағытталған мотивтермен пікірлердің қақтығысу негізінде пайда болған қарсыласу
Б) пікірлердің күресі
В) өзара қарым-қатынас анықтауға бағытталған әлеуметтік қатынастағы субьектілердің арасындағы қарсыласу
Г) дауласудағы жеңіске жетудегі бәсекелестік
Д) әлеуметтік субьектілердің іс-әрекетімен байланысты жиналып қалған қарама-қайшылықтар, бұлар өзара қарсыласудың қайнар көзі
274. Кикілжіңдік жағдай...
А) әлеуметтік субьектілердің іс-әрекетімен байланысты жиналып қалған қарама-қайшылықтар, бұлар өзара қарсыласудың қайнар көзі
Б) қызығушылықтардың кездейсоқ соқтығысуы
В) өзара қарым-қатынас анықтауға бағытталған әлеуметтік қатынастағы субьектілердің арасындағы қарсыласу
Г) кикілжің себебі
Д) кикілжіңнің даму этапы
275. Кикілжіңнің шығу себебі - бұл
А) белгілі бір жағдайлардағы субьектілердің іс-әрекетіне байланысты кикілжің кезінде жүретін құбылыстар, оқиғалар, фактілер, жағдайлар
Б) әлеуметтік қатынастағы субьектілердің қарама-қарсы мотивтері
В) кикілжің тудыратын белгілі бір жағдайлардың соқтығысуы
Г) әлеуметтік қатынастағы субьектілердің іс-әрекетімен байланысты жиналып қалған қарама-қайшылықтар
Д) келісімге келу
276. Инцидент – бұл:
А) кикілжіңге сылтау болатын жағдайлардың топталуы
Б) кикілжіңнің шынайы себебі
В) әлеуметтік қатынастағы субьектілердің іс-әрекетімен байланысты жиналып қалған қарама-қайшылықтар
Г) кикілжіңді тудыратын нәрсе
Д) қажетті кикілжіңнің шарттары
277. Бұрқ-сарқ етіп көрінетін, біршама қысқа мерзімді эмоционалды күй:
А) аффект
Б) көңіл-күй
В) стресс
Г) эмоция
Д) сезімдер
Қиын өмірлік жағдайда пайда болып, жүйке-психологиялық күш қуатты қажет етеді, бұл:
А) стресс
Б) көңіл-күй
В) аффект
Г) сезім
Д) эмоция
279. Трансакционды талдау теориясының авторы:
А) Э.Берн
Б) К.Роджерс
В) К.Рудестам
Г) У.Найссер
Д) К.Г.Юнг
280. Қарым-қатынас бірлігі, бұл:
А) трансакция
Б) транспозиция
В) проекция
Г) эмпатия
Д) инсайт
Адамдардың бір-бірімен сөйлесуі, өздерінің бар екендігін білдіруі:
А) трансакционды стимул
Б) транспозиция заңы
В) фон мен фигура
Г) иллюзиялы қабылдау
Д) эмпатия
Әр адамның өзіне сенуіне өзі үшін ойланып, әрі шешім шығаруға, сезімін ашық білдіруге үйрететін әдіс:
А) бақылау
Б) эксперимент
В) арттерапия
Г) би терапиясы
Д) әңгіме
Жекелеген адамдарды талдау:
А) Құрылымдық адамдарды талдау
Б) сценарийді талдау
В) ойынды талдау
Г) ережені талдау
Д) трансакционды талдау
Адамдар бір-біріне не айтады, не әрекет етеді, соны талдау, бұл:
А) трансакциялы талдау
Б) құрылымдық талдау
В) сценарийді талдау
Г) ойынды талдау
Д) ережені талдау
Ашық трансакциялар талдауы, бұл:
А) ойындық талдау
Б) сценарийді талдау
В) құрылымдық талдау
Г) трансакционды талдау
Д) ережені талдау
Адамның еріксіз орындайтын жеке өмірлік сценарийін талдау:
А) сценарийді талдау
Б) ойынды талдау
В) трансакцияны талдау
Г) құрылымдық талдау
Д) ережені талдау
Э.Берн тұжырымдамасының басты жетістігі, мынада:
А) ашық, таза, қайырымды, жеке адамды қалыптастыру
Б) мінезді тәрбиелеу
В) ойынды талдау
Г) санадан тысты зерттеу
Д) қоғамды зерттеу
288. Күтпеген кездейсоқ жағдайда қандайда бір мәселелерді, сезінулерді шешу жолын табу адамның өзі шешуі:
А) инсайт
Б) интериоризация
В) интроверсия
Г) импринтинг
Д) имитация
289. «Жоғары Мен» нені білдіреді?
А) жеке адамның әлеуметтану процесінде қол жеткізгені
Б) қорғану шарасы
В) санадан тысты
Г) идеалды білдіреді
Д) инсайт
290. Трансактілік анализ теориясының авторы кім?
А) Э. Берн
Б) Спенсер
В) Д. Мид
Г) З. Фрейд
Д) В. Ленин
291. Д. Морено жасаған
А) социометрия теориясы
Б) трансактілік анализ теориясы
В) жеке тұлға теориясы
Г) топтық динамика
Д) когнитивті теория
292. Сөйлеудің алғашқы генетикалық қызметі
A) коммуникативті
Б) белгілеу
В) экспрессиялық
Г) қоздырғыш
Д) жалпылама
293. Реминисценция дегеніміз, бұл:
А) мәліметтің нашар сақталуы
Б) кештеу қайта жаңғырту
В) тікелей қайта жаңғырту
Г) тікелей және кешірек қайта жаңғырту
Д) қайта жаңғырту есте сақтауға тәуелді емес
294. Қарым-қатынас үшiн қолданылатын жазбаша белгiлер мен символдар, дыбыс белгiлерiнiң жүйесi
A) тiл
Б) ұғым
В) бейнелер
Г) абстракция
Д) идеомоторика
295. Адам тiлiнiң пайда болуы, қалыптасуы және психологиялық ерекшелiктерi жайлы ғылым
A) психолингвистика
Б) психотехника
В) психодиагностика
Г) психоанализ
Д) психогенетика
296. Афазия – бұл…
A) сөйлеудің бұзылуы
Б) естiң бұзылуы
В) ойлаудың бұзылуы
Г) интеллектiнiң кемiстiгi
Д) зейiннiң бұзылуы
297. Вибрациялық түйсіну деген не?
Ќозғалған заттардың ауаны толқытуын дененің сезіне алуы.
Б) Дененің кеңістіктегі орнын анықтайды
В) Қимыл-әрекеттерінің жылдамдықтарымен байланысты
Г) Заттардың механикалық және термикалық сипаттарының теріге әсер етуі
Д) Ішкі органдардың жұмысымен байланысты.
298 . Сөйлеу процесінің мазмұндылығы дегенді қалай түсінесің?
А) Ойдың айқындылығы
Б) адамның ойының мазмұнын сыртқа дыбыс арқылы жеткізу
В) адамның обьектіге эмоциялық қалпын білдіру
Г) Талдау нәтижесінде айқындалған белгілер мен қасиеттерді біріктіру
Д) Ойдың екпінді, дұрыс айтылуы.
299. Сезім.
А) адамның басқа адамдарға, айналасындағы дүниеге қатынасын білдіріп, бейнелейтін психикалық процесс.
Б) Сырттан әсер еткен сигналдардың адамға не жағымды не жағымсыз есер етуі
В) Сезім жануарларға тән психикалық процесс.
Г) адамның биологиялық қажеттіліктерін қанағаттандырумен байланысты.
Д) Органикалық қажеттіліктерді өтей алмаудан туады.
300. Аффект:
А) аз уақыт болса да кенеттен булықтыра билеп, бұрқ етіп сыртқа шығатын эмоциялық процесс.
Б) шамадан тыс күшті тітіркендіргіштердің әсерінен адамды әлсіретіп қарсы әрекет жасай алмауы.
В) біраз уақыт адамдардың көңілін билеп, мінез-құлқына әсер ететін жалпы эмоциялық күй.
Г) адамның тіршілік әрекетін жақсартып, өзіне күш беріп, шаттық туғызады.
Д) Күшті түрде сыртқа шығып, ұзақ уақытқа созылатын процесс.
301. Зейін дегеніміз не?
А) адамның санасының белгілі бір затқа бағыттала тұрақталуын көрсететін құбылыс.
Б) Жоғарғы формадағы психикалық процесс.
В) адамның мінез-құлқын меңгере алу қабілеті.
Г) адамның өзіне, өзге адамдарға қатынасы, беретін бағасы.
Д) адамның жаңа, тың бейнелер жасауы.
302. Қабілеттің бастапқы табиғи негізі ретінде адамда туа пайда болатын нерв қызметінің ерекшелігі не деп аталады?
Нышан
Б) Бейімділік
Синестезия
Г) Амнезия
Д) аффект
303. Қабілет дегеніміз не?
А) Іс-әрекеттің белгілі бір түрін ойдағыдай нәтижелі орындауда көрінетін адамның жеке қасиеті
Б) Біртіндеп өмір сатысында дамып, қалыптасып отыратын психикалық қасиет
В) Қоршаған ортаның әсерінен пайда болатын психикалық процесс
Г) Мида тұтас бейне құрау.
Д) адам санасының белгілі бір объектіге бағытталуы.
304. Ой болжамы немесе гипотеза деген не?
А) Түрлі деректер негізінде обьектілер мен құбылыстардың байланысы, олардың себебі туралы қорытынды жасау;
Б) Әрбір адамның нәрсенің мәнді қасиеттерін өздігінен ажыратып, олардан жаңа қорытындылар жасай білуі:
В) Ойлау дамуындағы өзіндік тәсіл
Г) адамның ұғымды меңгеруі нәтижесінде пайымдау әрекеттерінің дамуы.
Д) Ой қорытындысын бөлшектеу.
305. Қарым-қатынастың құрамдас бөлігі ретіндегі бір адамның өзгені қабылдауы.
А) перцепция
Б) апперцепция
В) агнозия
Г) абстракция
Д) рефлексия
306. Сөйлеудің анықтылығы деп-
А) тыңдаушыға түсінікті болуын айтады.
Б) иннтонацияның дұрыс қойылуы.
В) тыңдаушыға қызықты болуы.
Г) сезім мүшелері арқылы байланыс жасау.
Д) дыбысталуына байланысты сөйлемнің жағымды айтылуы.
307. визуалды байланыс дегеніміз -
А) көзқарас, оның бағыты, көз байланысының жиілігі-вербалды емес қарым-қатынастың компоненті.
Б) есту арқылы байланыс жасау.
В) сезім мүшелері арқылы байланыс жасау
Г) мимика, жест арқылы байланыс
Д) адамдардың бір-бірімен іс-әрекеті
308. сөйлеудің дұрыс дыбысталуы деп-
А) дыбысталуына байланысты сөйлемнің жағымды айтылуы.
Б) тыңдаушыға түсінікті болуын айтады.
В) иннтонацияның дұрыс қойылуы.
Г) тыңдаушыға қызықты болуы.
Д) тыңдаушыға түсінікті болуын айтады.
309. Іскерлік қарым-қатынас дегеніміз-
А) бұл өзара байланыс және өзара әрекет үрдісіндегі ақпаратпен тәжірибе алмасуда белгілі бір қорытындыға жету, өзекті мәселені шешу немесе белгілі бір мақсатқа жеті.
Б) визуалды байланыс орнату
В) адамдар арасындағы кикілжіңнің туындауы.
Г) жекелік-топтық қарым-қатынас
Д) топтық қарым-қатынас
310. іскерлік қарым-қатынас формасы
А) іскерлік келіссөздер
Б) тест
В) емтихан
Г) тәжірибе алмасу
Д) эксперимент
311. Іскерлік әңгіменің негізгі этаптары
А) аргумент жасау
Б) тест жүргізу
В) әңгіме
Г) іскерлік келіссөз
Д) емтихан
312. Вербалды комуникацияны зерттеген психолог.
А) М. Холлидей
Б) Джакупов М.С.
В) Выготский Л.С.
Г) Ленонтьев А.Н.
Д) Рубинштейн
313. Қанша қарым-қатынас стилі бар
А) 3
Б) 5
В) 4
Г) 2
Д) 6
314. Салттық стиль қай жағдайда байқалады.
А) топтар арасындағы жағдайда
Б) іскерлік жағдайда
В) жеке адамдар арасындағы жағдай
Г) саяси қарым-қатынаста
Д) әлеуметтік қарым-қатынаста
315. Белгілі бір қарым-қатынасқа бейімделу, бағытталу дегеніміз не?
А) Қарым-қатынас стилі
Б) қарым-қатынас түрі
В) қарым-қатынас функциясы
Г) қарым-қатынас обьектісі
Д) қарым-қатынас субьектісі
316. Гуманистік стиль қай жағдайда байқалады
А) жеке адамдар арасындағы қарым-қатынаста байқалады.
Б) топтар арасындағы жағдайда
В) іскерлік жағдайда
Г) саяси қарым-қатынаста
Д) әлеуметтік қарым-қатынаста
317. Адамды түсінудегі қажеттілік, көңіл білдурі, қайғыру сияқты қажеттіліктерін қанағаттандыратын қарым-қатынас.
А) гуманистік
Б) іскерлік
В) салттық
Г) вербалдық
Д) визуалдық
318. Манипуляциялық стиль қай жағдайда байқалады
А) іскерлік жағдайда
Б) топтар арасындағы жағдайда
В) әлеуметтік қарым-қатынаста
Г) саяси қарым-қатынаста
Д) жеке адамдар арасындағы жағдай
319. Қарым-қатынас мазмұны дегеніміз не?
А) білім, шеберлік, дағды, яғни адам санасының мазмұны болып табылады.
Б) білім беру
В) тәрбие
Г) коммуникативті қарым-қатынас
Д) интерактивті тәсіл
320. Жест дегеніміз не?
А) психикалық күй-қалыпты білдіретін әлеуметтік қалыптасқан және тұрақты қимыл-қозғалыс.
Б) дене сымбаты
В) дауыс сапасы
Г) сөзбен жеткізу
Д) адамзат қарым-қатынастың жетілген, әрі негізгі формасы.
321. Проксемика -
А) бұл жақындық дегенді түсіндіреді.
Б) симпатияны білдіреді
В) антипатия туғызады
Г) эйфория
Д) компромиске келу
322. Қарым-қатынастың негізгі функцияларының неше түрін бар?
А) 3
Б) 1
В) 5
Г) 8
Д) 2
323. Идентификация -
А) бұл өзге адамдарды өз орнына қоя отыру арқылы түсіну
Б) ортақ келісімге келу
В) жақсы көру сезімін білдіру
Г) жек көру сезімдері
Д) эйфория
324. Рефлексия -
А) субьектінің қарым-қатынас барысында қарсы адымның қалай қабылдағандығын сезінуі
Б) бұл өзге адамдарды өз орнына қоя отыру арқылы түсіну
В) ортақ келісімге келу
Г) жақсы көру сезімін білдіру
Д) жек көру сезімдері
325. Кинесика -
А) қарама-қарсы адымды ымы, ишараты, позасы бойынша анықтау
Б) субьектінің қарым-қатынас барысында қарсы адымның қалай қабылдағандығын сезінуі
В) бұл өзге адамдарды өз орнына қоя отыру арқылы түсіну
Г) жақсы көру сезімін білдіру
Д) жек көру сезімдері
326. Агрессия (Фромм бойынша) биологиялық бейімделуін, өмірді сақтаумен байланысты, төніп тұрған қауіп-қатерге қорғаныш таныту б.т.
А) аз сапалы
Б) фрустрациялық
В) қажеттілік
Г) қажетсіз
Д) шынайы
327. Бала кездегі уайым-қайғылармен байланысты, адамның өзі мән бермейтін, жастық психологиялық әсерлердің ықпалы болып саналатын девиантты құлық.
А) психодинамикалық
Б) әлеуметтік
В) социолизаторлық
Г) субьективтік
Д) обьективтік
328. Өзінің жынысына сәйкес жынысқа жатқызатын индивидтің өзіндік санасы мен құлық бірлігі
А) жыныстық идентификация
Б) әлеуметтік идентификация
В) этникалық идентификация
Г) субьективтік идентификация
Д) азаматтылық идентификация
329. Иррационалды күшті және негізі жоқ қорқыныш
А) фобия
Б) аддикция
В) тәуелділік
Г) эмпатия
Д) аффект
330.Қиын жасөспірімдердің жеке тұлғасы былай сипатталады
А) әлеуметтенудің төмен деңгейі
Б) өзін-өзі жетілдірудің жоғары деңгейі
В) интеллект деңгейінің жоғары болуы
Г) мазасызданудың жоғары болуы
Д) кінәлау сезімінің жоғары болуы
331. Өзгеге зиян келтіруге бағышталған іс-әрекет
А) агрессия
Б) аддикция
В) мазохизом
Г) психопатия
Д) истерия
332.Ауытқуы бар адамдарға жеке тұлғаның бағыттылығымен мінез ерекшеліктерінің негізінде кімдер бөледі
А) психологтар
Б) физиологтар
В) криминологтар
Г) патологоанатомдар
Д) педагогтар
333. Педагогикалық әсерге қарсыласу және негативизм көрсетуді жеткіншектің қандай сапасы деп сипаттайды
А) тәрбиесі қиын балалар
Б) агрессивтілік
В) қатігездік
Г) аддиктивтілік
Д) тәуелділік
334. Суицидальдік әрекеттерге бару және өзін-өзі өлтіруге шешім қабылдау
А) суицидальдік
Б) аддиктивтілік
В) агрессивтілік
Г) тәрбиесі қиын балалар
Д) тәуелділік
335.Психиатриялық көмекті қажет ететін адамның күйін сипаттайтын термин
А) психологиялық бұзылыс
Б) физиологиялық бұзылыс
В) соматикалық бұзылыс
Г) функционалдық бұзылыс
Д) интеллектуалдық бұзылыс
336.Өзін-өзі өлтіруді негізгі мақсат еткен саналы әрекет өзінің өмірін қиюды қалау-бұл... суицидтің түрі
А) шынайы
Б) тәуелсіз
В) абстиненттік
Г) аддиктивтік
Д) аффективтік
337. Көтеріңкі көңіл-күйдің баяу немесе жедел ойлаумен үйлесуі-бұл..
А) эйфория
Б) эмпатия
В) аддикция
Г) фрустарция
Д) аттракция
338. Жеке тұлғаның агрессия даярлығын сипаттайтын сапа
А) агрессивтілік
Б) импульсивтік
В) аддикция
Г) аттракция
Д) тәуелсіздік
339. Суицид- бұл
А) өз-өзіне қол жұмсау актісі
Б) аддикция
В) тәуелділік
Г) өз үйінен қашу
Д) тамақтан бас тарту
340. «Мен» күші- бұл...
А) эмоционалдық тұрақтылық
Б) ұят сезімінің жоғары болуы
В) эмоционалдық тұрақсыздық
Г) ер жүректілік
Д) табандылық
341. «Меннің» әлсіздігі- бұл...
А) эмоционалдық тұрақсыздық
Б) ер жүректілік
В) табандылық
Г) ұят сезімінің жоғары болуы
Д) эмоционалдық тұрақтылық
342. Ригидтілік бұл...
А) консерватизм
Б) иілгіштік
В) дербестік
Г) сенімділік
Д) топқа тәуелді болу
343. Өзін-өзі қамтамасыздандыру-бұл...
А) дербестік
Б) топқа тәуелді болу
В) өзін жоғары қадағалау
Г) қатыгездік
Д) сенімділік
344. Қатынастардың құрылуы, тану, рефлексия – ол функциялар:
A) қарым-қатынас
Б) ерік
B) ойлау
Г) іс-әрекет
Д) сана
345. Бірлескен іс-әрекетті қажетсінетін адамдар арасындағы байланыс дамуының көп жоспарлық процесі:
A) қарым-қатынас
Б) социум
В) қарым-қатынас
Г) ерік
Д) сезім
346. Вербалды коммуникация – бұл процестің іске асуы немен байланысты:
A) тіл
Б) мимика
B) қалып
Г) ым
Д) сигнал
347. Қарым-қатынастың құрамдас бөлігі ретіндегі бір адамның өзгені қабылдауы.
А) перцепция
Б) апперцепция
В) агнозия
Г) абстракция
Д) рефлексия
348. Коммуникация ретінде сөйлеуге жатпайды:
А) ішкі сөйлеу
Б) ауызша сөйлеу
В) монолог
Г) дыбыстап сөйлеу
Д) диалог
349. Қарым-қатынас әрекеті болатын, ойлаудың тәсілдері түріндегі, ұрпақтан-ұрпаққа берілетін және білімдерді сақтайтын белгілер жүйесі деп нені атайды?
A) тіл
Б) қиял
B) ойлау
Г) сөз мағынасы
Д) фонема
350. Сөйлеудің алғашқы генетикалық қызметі
A) коммуникативті
Б) белгілеу
В) экспрессиялық
Г) қоздырғыш
Д) жалпылама
351. Психологиялық танымдық процестерге жатпайтыны:
А) сезім
Б) ойлау
В) түйсік
Г) сөйлеу
Д) ес
352. Реминисценция дегеніміз, бұл:
А) мәліметтің нашар сақталуы
Б) кештеу қайта жаңғырту
В) тікелей қайта жаңғырту
Г) тікелей және кешірек қайта жаңғырту
Д) қайта жаңғырту есте сақтауға тәуелді емес
353. Өте күшті, тез пайда болатын, қысқа мерзімдік эмоциялық күй:
A) аффект
Б) ашу
В) реніш
Г) шабыт
Д) қорқыныш
354. Әлсіз немесе орташа күшпен және едәуір тұрақтылықпен сипатталған эмоциялық күй:
A) көңіл-күй
Б) стресс
В) аффект
Г) құмарлық
Д) сезім
355. Қарым-қатынас бұл…
A) адамдар арасындағы хабар алмасу
Б) қажеттiлiктi қанағаттандыру үшiн шындықты қайта жасау
В) қоғамдық тәжiрибенi меңгеру және қайта құру
Г) танымдық аумақтың психодиагностикасы
Д) жеке тұлғаның мiнез құлық көрсетуi
356. Оқу бұл…
A) танымдық аумақтың қалыптасуы
Б) қажеттiлiктi қанағаттандыру үшiн шындықты қайта жасау
В) қоғамдық тәжiрибенi меңгеру және қайта құру
Г) адамдар арасындағы хабар алмасу
Д) жеке тұлғаның мiнез құлық көрсетуi
357. Сөздiк, вербальды қарым-қатынас қолданады
A) тiлдi (сөздi)
Б) ишарат (жест)
В) мимика
Г) пантомимика
Д) көз байланысы
358. Тiлдiк емес белгiлiк жүйелердi қолданатын қарым-қатынас түрi
A) вербальді емес
Б) iскерлiк қарым-қатынас
В) вербальдi қарым-қатынас
Г) топтық қарым-қатынас
Д) формальды емес қарым-қатынас
359. Адамның өзiне-өзi арнаған тiлi немесе сөзi
A) эгоцентрикалық
Б) монологты
В) диалогты
Г) жанама
Д) синтетикалық
360. Қарым-қатынас үшiн қолданылатын жазбаша белгiлер мен символдар, дыбыс белгiлерiнiң жүйесi
A) тiл
Б) ұғым
В) бейнелер
Г) абстракция
Д) идеомоторика
361. Адам тiлiнiң пайда болуы, қалыптасуы және психологиялық ерекшелiктерi жайлы ғылым
A) психолингвистика
Б) психотехника
В) психодиагностика
Г) психоанализ
Д) психогенетика
362. Афазия – бұл…
A) сөйлеудің бұзылуы
Б) естiң бұзылуы
В) ойлаудың бұзылуы
Г) интеллектiнiң кемiстiгi
Д) зейiннiң бұзылуы
363. Ереже, нормаларға адам бағдарланатын этолондық, үлгi топ…
A) рефферентті топ
Б) формалды емес топ
В) номиналды топ
Г) диффуздық топ
Д) лабораториялық топ
364. Референттi топтың сипаты
A) адам оның мақсаты мен құндылықтарын қабылдайды
Б) адам оның мақсаты мен құндылықтарын қабылдамайды
В) бұл топта ауыз бiршiлiк жоқ
Г) бұл топ жасанды құралады
Д) бұл топтың барлық мүшелерi (лидер) белсендi болады
365. Бiрлескен әрекетпен ауыз бiршiлiк жоқ топ
A) диффузды топ
Б) формалды емес топ
В) номиналды топ
Г) референттi топ
Д) лабораториялық топ
366. Жоғары ұйымдастырылған материяның жүйелік қасиеті субъектінің объективті әлемді белсенді бейнелеуінде көрінетін мінез-құлық пен әрекетті реттейтін –бұл
А) сана
Б) іс-әрекет
В) тұлѓа
Г) темперамент
Д) образ (бейне)
367. Мінез-құлықтың туа берілетін формасы
А) инстинкт
Б) рефлекс
В) үйрету
Д) дағды
Е) әдет
368. Психологиялық бейнелеу ерекшеленеді:
А) субъективтілікпен
Б) барабарлықпен
В) биологиялық мақсатқа лайықтылықпен
Г) иллюзиялықпен
Д) әрекетшілдікпен
369. Психикалық бейнеленудің жоғарғы формасы:
A) сана
Б) қажеттілік
В) инстинкт
Г) темперамент
Д) түйсік
370. Сенсорлық депривация деген:
А) адамны сенсорлы әсерінен көп уақыт айырылуы
Б) өмірлік энергияның жетіспеушілігі
В) эмоциялық реакцияның жоқтыѓы
Г) түйсінудің әлсіздігі
Д) көңіл-күйдің өзгеруі
371. Инстинктің ригидтігі бұл да:
А) икемділік
Б) сенсорлық мінез-құлық
В) пластикалық
Г) биологиялық мақсатқа бағыттау
Д) функционалдық белгілеу
372. Фрейд бойынша жағымсыз нәрсе:
A) санадан тыс деңгейге ығыстырылынады
Б) жақсы есте сақталады
B) тез естен шығады
Г) қайта жаңғыртумен байланысты
Д) есте нашар сақталады
373. Күтпеген кездейсоқ жағдайда қандайда бір мәселелерді, сезінулерді шешу жолын табу адамның өзі шешуі:
А) инсайт
Б) интериоризация
В) интроверсия
Г) импринтинг
Д) имитация
374. Психикалық бейнелеу, бұл
А) таңдамалы сипатта болады;
Б) қоршаған шындықтың нағыз көшірмесі;
әсер етуші қоршаған ортаның суретін көрсетеді;
Г) бейнелеу жағдайларына тәуелсіз.
Д) Мидағы бейнелер негізінде жаңа бейнелердің туындауы.
375. Психикалық бейнелеудің жоғарғы формасы ретіндегі сананың сипаты?
А) шынайылығы, объективтілігі
Б) нақтылық
В) заттылық
Г) үнемі жоғары айқындық деңгейі;
Д) көп қырлылығы
376. С.Л.Рубинштейн бойынша өзіндік сана
А) сананың дамуындағы кезең болады;
Б) сананың дамуының алғышарты;
В) санамен бір уақытта пайда болады;
Г) санамен бір уақытта қатар дамиды;
Д) санадан тыс пайда болады.
377 . Стресс деген не?
А) Шиеленісті әрі қауіпті жағдайда адамның шешім қабылдауы.
Б) адамның күш-қуатын арттырады.
В) қанағаттанбаушылық сезіммен жан дүниесінің қиналуы
Г) басқалардың қайғы-қасіретіне жанашырлық білдіріп, өз басына түскендей көңіл-күйде болуы
Д) қоғамның дамуына байланысты пайда болатын сезімдер
378. Адамның әсемдікті, сұлулықты қабылдау арқылы туатын сезім.
А) эстетикалық
Б) интеллектуалды
В) моральдық
Г) астеникалық
Д) Фрустрациялық
379. Жеке адамның дүниеге деген терең талғам-таңдауының көрініс беру күйі:
А) құмарлық
Б) дистресс
В) стресс
Г) фобия.
Д) эмпатия
380. Толғаныс тебіреністер мен әрекетке өң беретін біршама ұзақ эмоциялық күй:
А) көңіл-күй
Б) аффект
В) фрустрация
Г) эмпатия
Д) құмарлық
381. Эмоциялық күйдің бұл түрі күтпеген шытырман жағдайда туады, қауіп қатер жағдайында шапшаң шешімге келеді:
А) аффект
Б) эмпатия
В) фрустрация
Г) стресс
Д) құмарлық
382. Статикалық (дененің кеңістіктегі орнын сезу) түйсіктің шоғырланған орны?
А) Бұлшық етте
Б) көзде, қарашықта
В) тілде
Г) мұрында
Д) құлақта, вестибулярлық аппаратта.
383. Көпшілік көрмеген нәрсені, сапаны, ерекшеліктерді бақылап, ажыратып бере алатын ерекше пайдалы қасиет:
А) бақылампаздық
Б) таң қалу
В) зейінділік
Г) зеректілік
Д) көрегендік
384. Мидың зақымдануы салдарынан адамның сөйлеу қабілетінің толық жойылуы, не өзге адамдармен қарым-қатынастағы сөйлеу қабілетінің бұзылуы:
А) афазия
Б) клаустрофобия
В) адаптация
Г) деффект
Д) энцефалопатия
385. Аралас не іргелес ассоциацияны анықта:
А) түс, реңк, бояу (сары, көк, жасыл т.б.
Б) кітап, дәптер, ақ
ұзын-қысқа
Г) орындық, сары
Д) түс, реңк, бояу (сары, көк, жасыл т.б.)
386. Қарама-қарсылық ассоциацияны анықта:
А) жіңішке-жуан
Б) тәтті, дәмді
В) сары, жасыл, қызыл - түстер
Г) су, балық, қайық
Д) құм, саз
387. Ойлаудың даралық айырмашылықтарын аныкта:
А) Ойдың ұшқырлығы, кеңдігі, тарлығы, орамдылығы, дербестілігі, жүйелілігі
Б) Ой қорытындысы, пікір.
В) дедукция, индукция
Г) Бейнелік ойлау, абстракциялығы
Д) Ұғым.
388. Ойдың қорытындысы деген не?
А) адам түрлі пікірлерді салыстыра, талдай отырып, жеке я логикалық қорытындыға келеді
Б) Құбылыстар арасында байланыс орнату.
В) Қажырлы ақыл-ой жұмысының нәтижелі аяқталуы
Г) Еске түсірулердің жалғандығы.
Д) Жеке бөлшектерден тұтас обьектіні құрастыру.
389. Сөйлеу процесінің қызметі қандай?
А) Адамның ойының мазмұнын сыртқа дыбыс арқылы немесе графикалық белгілер арқылы жеткізеді.
Б) Пікір алысу процесінде жеке адамның белгілі бір күйде болуы
В) Заттар мен құбылыстарды жан-жақты танып білу
Г) Болмыстағы заттар мен құбылыстардың жалпы, мәнді және өзіндік белгі қасиеттерін бейнелеуі
Д) Шындықты қайта бейнелеу.
390. Сөйлеудің мәнерлілігі:
Әрбір сөзді өзінің сазымен, ырғағымен айту.
Б) Ойдың, сезімнің құндылығы, тереңдігі, мазмұндылығын ескеру
Адамның білім дәрежесімен сипатталады.
Г) Адамның ниет-тілегі, мұқтаждығы мен қабілеттілігіне тәуелді.
Д) Ойды нақты баяндай білу.
391. Эмоция.
Адамның органикалық мұқтаждықтарды қанағаттандыруы немесе қанағаттана алмауымен байланысты туатын жай-күйлер
Б) Сезім мүшелері арқылы пайда болатын бейне
Адамға тән психологиялық қасиет.
Г) Адамның өзіне, басқа адамдарға қатынасын білдіреді.
Д) Адамның өз бойын меңгере алу қабілеті.
392. Адамда қимыл-қозғалыстың бұзылуы?
А) апраксия
Б) афазия
Амнезия
Г) бразифазия.
Д) инсайт.
393. Диалогты сөйлеу дегеніміз :
А) екі немесе одан көп адамдардың тілдесуі
Б) бір адамның сөзі, яғни баяндамашының сөзі
В) қатты дауыстап сөйлеу
Г) эгоцентрикалық сөйлеу
Д) түсіндірмелі сөйлеу.
394. Төмендегі психологиялық зерттеу әдістерінің ішінен социометрияны анықта:
А) топтағы қарым-қатынасты, үлкен-кіші топтарды анықтауға арналған әдіс
Б) шындықтағы заттар мен құбылыстарды білуге арналған әдіс
В) адамның тәжірибесін, білімін, іс-әрекет дәрежесін анықтайтын әдіс.
Г) жеке адамның ерекшелігін зерттеуге арналған әдістер
Д) проективті әдіс.
395. Сөйлеуден бас тарту, айналадағылармен қарым-қатынасқа түсуді қаламау?
А) мутизм
Б) ментизм
В) эгоизм
Г) инсайт
Д) деменция
396. Көрсетілген әдістердің қайсысы қосымша әдістерге жатады?
A) анкета әдісі,тест
Б) лабораториялық эксперимент
В) бақылау
Г) табиғи эксперимент
Д) ішінара бақылау
397. Өзге адамдар ортасында болып,эмоционалды-жағымды өзара байланыстар орнатуға ұмтылу
А) аффилиация
Б) альтруизм
В) аффект
Г) агрессия
Д) фасилитация
398. Ойдың ұшқырлығы дегенді қалай түсінесің?
А) адамның мәселені шешуде басқа біреудің әдісін қайталамай өз бетінше шешуге тырысуы.
Б) ойдың асығыстық түрі
В) адам еркін ойлайды, мәселені ескі әдіспен, үйреншікті жолмен шешпейді
Г) ойдың тарлығы
Д) бейне, белгілерге сүйене ойлану.
399. Интеллект сезімі.
А) адамның тану процестерімен, ақыл-ой әрекетімен тығыз байланысты
Б) қоғамдық өмірдің талабына сәйкес адам мінез-құлқынан жиі көрінетін сезім
В) адамның шындықтағы қандай да болмасын әсемдікті сезінуі
Г) адамды жағымсыз іс-әрекеттен тоқтатып отыратын күшті сезім
Д) әлеуметтік қарым-қатынаста туатын сезім
400. Адамның көмек беруге мүлтіксіз дайын болуы
А) альтруизм.
Б) аффилиация
В) фрустрация
Г) талпыныс деңгейі
Д) мотивация.
401. Мектеп жасына дейінгі балалардың негізгі іс-әрекеті?
А) ойын
Б) оқу
В) еңбек
Г) серуен
Д) ұйқы
402. Бірбеттілікке жақын, өзгерістерге адамның қарсылық танытуы:
А) ригидтілік
Б) персеверация
В) агрессия
Г) фрустрация
Д) медитация
403. Психоанализдің негізгі әдістері:
А) еркін ассоциация әдісі
Б) интроспекция әдісі
В) бақылау әдісі
Г) эксперимент әдісі
Д) гипноз әдісі
404. Ойлау әрекетін сатылай қалыптастыру теориясын кім жасады:
A) П.Я.Гальперин
Б) А.АЛазурский
В) А.Н.Леонтьев
Г) Д.С.Брунер
Д) Ж.Пиаже
405. Психофизика негізін қалаушылардың бірі:
А) Г.Фехнер
Б) С. Стивенс