стоматология детского возраста метод. рекомендации преподавателю / __12дс

ГОУ ВПО Воронежская государственная медицинская академия им. Н.Н. Бурденко Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию

Кафедра стоматологии детского возраста

«Утверждаю»

Зав. кафедрой стоматологии

детского возраста, профессор

_____________ Сущенко А.В.

«_____» ______________2009 г.

Методические рекомендации преподавателю

по теме практического занятия № 12: Общие методы профилактики кариеса зубов: здоровый образ жизни, закаливание, сбалансированное питание, гигиена полости рта, стоматологическое просвещение.

Факультет: стоматологический

Курс: 3 (5 семестр)

Автор: к.м.н. Гарькавец С.А..

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 12

ТЕМА: Общие методы профилактики кариеса зубов: здоровый образ жизни, закаливание, сбалансированное питание, гигиена полости рта, стоматологическое просвещение.

ЦЕЛЬ: научить студентов общим методам профилактики кариеса зубов у детей.

Мотивационная характеристика темы занятия: уметь применять общие методы профилактики кариеса зубов у детей. Проводить беседы о роли питания, как составной части профилактики кариеса, а также гигиенического обучения и воспитания детей. Знать методы стоматологического просвещения.

ХРОНОКАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ.

Этапы занятия	Техническое оснащение		Время
	Оборудование, инструментарий	Учебные пособия, средства контроля
1. Контроль исходного уровня знаний		Тесты для определения исходного уровня знаний	10 мин.
2. Ознакомление с планом занятия. Инструктаж преподавателя и коррективы исходных знаний		Методические указания.	5 мин.
3. Практическая работа студентов: прием больных, запись зубной формулы, проведение бесед с детьми и родителями о здоровом образе жизни, роли питания, гигиенического обучения и воспитания детей	Стоматологическая установка,стоматологический инструментарий.	Памятки, буклеты, санбюллетени.	50 мин.
4. Контроль результатов усвоения		Тесты для определения усвоенного материала,ситуационные задачи, устно-речевой опрос	20 мин.
5. Задание на следующее занятие с выделением темы для самостоятельной работы		Методические рекомендации, учебная и дополнительная литература	5 мин.

Тесты для определения исходного уровня знаний (см. далее).

Ожидаемые ответы

Здоровый образ жизни является ведущем разделом профилактики любых заболеваний, в том числе и стоматологических. Через формирование образа жизни путем изменения социальных факторов происходит воздействие на биологические структуры, способствующие гармоничному развитию человека, оптимальному формированию зубочелюстной системы в частности.

При формировании здорового образа жизни нужно учитывать:

1.Совокупность влияния факторов внешней среды:

- содержание фтора в питьевой воде, пище, почве

- жесткость или мягкость воды

- микроэлементы и макроэлементы воды

- температура внешней среды

- степень суровости климата и инсоляции

- загрязнение воды и воздуха

2.Устранение вредных привычек

- жевательная леность

- боязнь посещения стоматолога

- неправильное положение языка, губ, сосание щек, неправильное дыхание

- несоблюдение гигиены полости рта

3.Оптимизация питания

- питание как фактор формирование резистентных органов и тканей полости рта к действию неблагоприятных факторов

- питание как фактор повышения самоочищения полости рта

- рационализация питания – путь снижения кариесогенного действия легкоусвояемых углеводов:

- уменьшение потребления углеводов

- снижение частоты потребления углеводов

- замена метаболизируемых в полости рта углеводов на неметаболизируемые

- устранение свободных углеводов из полости рта путем их ускоренного выведения (привычка полоскать рот после каждого приема пищи)

Ведущим компонентом профилактики стоматологических заболеваний является гигиена полости рта.

Систематическая чистка зубов, удаление мягких зубных отложений способствуют физиологическому процессу созревания эмали зубов. Биологически активные компоненты, входящие в состав средств гигиены, обогащают ткани зуба и пародонта солями фосфатов, Са, микроэлементами, витаминами, повышая их устойчивость к вредным воздействиям. Регулярный массаж десен при чистке зубов щеткой способствует активации обменных процессов, улучшению кровообращения в тканях пародонта.

Стоматологическое просвещение населения.

Стоматологическое просвещение населения является одним из основ­ных компонентов любой программы профилактики и должно предшествовать и сопутствовать обучению гигиене полости рта.

Стоматологическое просвещение – это предоставление населению любых познавательных возможностей для самооценки и выработки правил поведения и привычек, максимально исключающих факторы риска возникновения заболеваний и поддерживающих приемлемый уровень стоматологического здоровья. Стоматологическое просвещение включает в себя мотивацию населения в целом и индивидуума в частности к поддержанию здоровья, а также обучение правилам гигиены полости рта.

Методы стоматологического просвещения:

• Беседы

• Лекции

• Семинары

• Уроки здоровья

• Игры

Средства стоматологического просвещения:

• Книги

• Брошюры

• Памятки

• Плакаты

• Газеты

• Журналы

• Видеофильмы

• Реклама

Методы оценки эффективности просвещения:

• Субъективные (анкетирование населения)

• Объективные (изменение показателей стоматологического статуса)

Главной задачей стоматологического просвещения является разъяснение населению значения состояния зубов и полости рта для организма, роли гигиены и питания в профилактике стоматологических заболеваний.

Важную роль в сохранении стоматологического здоровья играет личная ответственно

пациента, так как его собственные усилия могут быть весьма эффективно реализованы и на 80% позволяют сохранить полость рта здоровой.

Стоматологическое здоровье зависит от общего состояния организма, поведения и привычек человека, а также особенностей окружающей среды. Специалисты должны вырабатывать у населения убежденность в необходимости регулярного ухода за полостью рта с целью предупреждения возникновения кариеса зубов и болезней пародонта.

Тесты для определения усвоенного материала ( см. далее)

Задание на следующее занятие: «Морфо-функциональная характеристика периодов развития зубочелюстной системы».

Самостоятельная работа:

Темы рефератов:

1. Морфологическая характеристика периодов развития зубочелюстной системы.

2. Функциональная характеристика периодов развития зубочелюстной системы.

Основная литература:

1. Кузьмина Э.М. Профилактика стоматологических заболеваний / Э. М. Кузьмина.-М.: Уч. пособие, 2001. – 216 с.

2. Стоматологическая профилактика у детей / В.Г. Сунцов [и др.]. – М.: Медицинская книга, 2001. – 344 с.

3. Стоматология детского возраста. Под ред. Т.Ф. Виноградовой. Москва: «Медицина», 1987 г.

4. Материал лекций по детской стоматологии.

5. Первичная профилактика в стоматологии. Пахомов Г.Н. Москва: «Медицина», 1982 г.-240 с.

Дополнительная литература:

1.Профилактика и эпидемиология стоматологических заболеваний.

М.П. Водолацкий [и др.]. – Ставрополь, 2004. – 200 с.

2. Профилактика стоматологических заболеваний. Мельниченко Э.М. Минск. 1990 г.

3. Первичная профилактика стоматологических заболеваний у детей. Разумеева Г.И., Удовицкая Е.В., Букреева Н.М. Киев: «Здоровье», 1987 г.

4. Диспансеризация детей у стоматолога. Виноградова Т.Ф. Москва: «Медицина», 1988 г.

5. Профилактика заболеваний зубов и полости рта. Федоров Ю.А.

Москва: «Медицина», 2003 г.

6. Профилактика основных стоматологических заболеваний. Лобанов С.А. Москва: «Медицина», 2003 г.