Министерство культуры Российской Федерации

Санкт-Петербургская государственная консерватория имени Н.А. Римского-Корсакова кафедра общественных и гуманитарных наук

Т.В. Кудрявцева

Программа и учебно-методические материалы по дисциплине История Отечества (ч. II)

Санкт-Петербург 2010

Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по специальностям музыкального искусства; она предназначена для студентов всех специальностей дневного отделения СПбГК. Содержание предлагаемой программы обусловлено целью и задачами курса «История Отечества. Часть II», а также его включенностью в систему курсов по гуманитарным и общественным наукам.

Содержание курса раскрывается в лекционных и практических (семинарских) занятиях. В лекционном курсе главное место отводится последовательному проблемному изложению основных этапов отечественной истории со второй четверти XIX по начало XXI в. Упор делается на политической истории, но при этом рассматриваются и иные стороны общественной жизни: экономика, культура, идеология. При изложении материала выделяются узловые и неоднозначные моменты в российской истории, «острые вопросы» и исторические проблемы, по которым ведется дискуссия и среди ученых, и в современном российском обществе. Таким образом, основные принципы программы: последовательность, многоаспектность и проблемность.

На семинарских занятиях обсуждаются вопросы и задания, предложенные для самостоятельной подготовки на основе прослушанных лекций и самостоятельного изучения учебной и научной литературы и первоисточников. Вопросы построены таким образом, чтобы побудить студентов к осмыслению услышанного/прочитанного, к критическому анализу материала, к выстраиванию собственного исторического рассказа, к выработке и аргументированному отстаиванию собственной точки зрения. Обсуждение и усвоение материала идет в виде диалога и свободной дискуссии; организуется работа студентов по группам. И на лекциях, и на семинарских занятиях используется метод интерактивный метод работы со студенческой аудиторией.

Для углубления полученных знаний, для большей наглядности изучаемого материала, что должно способствовать лучшему усвоению содержания программы, предусматривается организация учебных экскурсий в Государственный музей политической истории России в Санкт-Петербурге в количестве не менее двух. Примерные темы экскурсий: «Октябрьская революция и Гражданская война»; экскурсия по экспозиции «Советская эпоха: между утопией и реальностью».

В ходе изучения дисциплины решаются следующие цели:

• развитие и углубление знаний по отечественной истории XIX – нач. XXI вв.; понимание сути и сложного характера исторических проблем;

• прослеживание органической взаимосвязи отечественной и мировой истории; выделение особенностей российской цивилизации, определение её места и значения в современном мире;

• развитие основных общенаучных, инструментальных и общекультурных компетенций студента на материале истории Отечества;

• раскрытие креативного потенциала личности, активизация исследовательских и аналитических навыков и действий, особенно в связи с самостоятельной работой по переработке и интерпретации научно-исторической информации;

• расширение общеисторического и культурного кругозора

Задачи и результаты изучения дисциплины. В результате изучения отечественной истории: прослушивания лекций, участия в различных видах семинарских занятий и самостоятельной внеаудиторной работы – исходя из поставленных целей – решаются конкретные задачи по развитию основных компетенций, выработке соответствующих практических навыков и умений с учетом специфики изучаемой дисциплины.Вырабатываемые в ходе изучения дисциплины компетенцииотражены в таблице (см. ниже):

Общенаучные и инструментальные компетенции

Студент знает	Студент умеет	Студент владеет
– основные этапы исторического развития России в XIX – начале XXI вв., наиболее важные события отечественной истории; – имеет представление об основных проблемах, дискуссионных, «острых» вопросах отечественной истории; – принципы исследовательской работы с источниками и научной исторической литературой	– применять полученные знания в учебной деятельности и для самостоятельной научной работы; – составлять собственный устный/письменный исторический рассказ; – критически разбирать источники: анализировать, отделять достоверное от недостоверного, собирать и систематизировать материал с использованием эвристического метода	– соответствующим базовым понятийным аппаратом; – навыками работы с научной литературой, навыками критического анализа текста; способен к самостоятельной деятельности по сбору, переработке и интерпретации научной информации;

Социально-личностные и общекультурные компетенции

Студент знает	Студент умеет	Студент способен
– позитивное значение таких ценностных концептов, как патриотизм, терпимость, ответственность, сострадание, социальное партнерство, соблюдение законов государства и этических норм общества, уважение к правам личности	– логически и аргументировано строить своё рассуждение/рассказ (в устной или письменной форме); – участвовать в научной дискуссии/диспуте; – толерантно относиться к различным культурным, религиозным ценностям; – бережно относиться к великому культурному наследию, созданному народами России	– пользоваться полученными знаниями для расширения общеисторического и культурного кругозора; – преодолевать стереотипы, связанные с узостью «исторического горизонта»