- •Поварова и.А.
- •Глава 3 Дышим правильно — говорим легко 91
- •Предисловие
- •От автора
- •Глава 1 Работаем над проблемой
- •Общие представления о заикании
- •Причины и проявления заикания
- •Современные методы коррекции заикания
- •Как достичь цели
- •Методический комментарий
- •Рекомендации
- •Обратите внимание!
- •Глава 2 Секреты общения
- •Способы передачи информации в речевой деятельности. Языки общения
- •Коммуникативные качества речи
- •Улетная тусовка
- •Предварительная подготовка и начало общения
- •Рекомендации
- •Проблема контакта
- •Рекомендации
- •Стиль ведения беседы
- •Рекомендации
- •«До свидания, было приятно побеседовать...» Ведение беседы
- •Завершение общения
- •Что такое умение слушать и что оно может вам дать?
- •Мы слышим то, что хотим услышать
- •Техники слушания
- •Как слушать активно
- •Полезные советы и рекомендации
- •Путь в никуда
- •Когда у страха глаза велики
- •Рекомендации
- •Обратите внимание!
- •Как разговаривать по телефону?
- •Обратите внимание!
- •Верить — не верить?
- •Я выбираю ключ к успеху!
- •Рекомендации
- •Я знаю, как нужно!
- •Проверьте себя
- •Обратите внимание!
- •Глава 3 Дышим правильно — говорим легко
- •Общие сведения
- •Дыхательная гимнастика
- •Обратите внимание!
- •Рекомендации
- •Статические упражнения Общие сведения
- •Упражнения для воспитания навыков правильного полного вдоха
- •Упражнения для воспитания навыков правильного выдоха
- •Рекомендации
- •Упражнения для воспитания навыков фиксированного выдоха со звуком и слогом
- •Рекомендации
- •Упражнения для формирования навыков носового дыхания
- •Дыхательные упражнения с движениями
- •Упражнения для удлинения продолжительности фонационного (речевого) выдоха
- •Рекомендации
- •Рекомендации
- •Глава 4 Разминка между делом
- •Речь и осанка
- •Мышечное расслабление
- •Рекомендации
- •Обратите внимание!
- •Комплексная релаксационная гимнастика Упражнения для рук
- •Упражнения для туловища
- •Упражнения для ног
- •Упражнения для шеи
- •Упражнения для органов артикуляции
- •Упражнения для голосового аппарата
- •Обратите внимание!
- •Глава 5 Тренируем речевые мышцы
- •Общие сведения
- •Рекомендации
- •Тренировка мышц нижней челюсти
- •Рекомендации
- •Тренировка губ
- •Тренировка мышц языка
- •Тренировка мышц глотки и мягкого нёба
- •Упражнения для мимических мышц
- •Глава 6 Приемы самомассажа в устранении заикания Общие сведения
- •Рекомендации
- •Расслабление мышц шеи
- •Расслабление лицевой и губной мускулатуры методом поглаживания
- •Расслабление мышц языка
- •Вибрационный (постукивающий) массаж со звуком
- •Глава 7 Скрытые сообщения: что стоит за нашими жестами и движениями
- •Общие сведения
- •Упражнения для совершенствования невербальных способов общения
- •Рекомендации
- •Обратите внимание!
- •Глава 8 Волшебный мир звуков
- •Общие сведения
- •Интонационные упражнения
- •Методический комментарий
- •Пуськи бятые
- •Бармаглот
- •Обратите внимание!
- •Глава 9 Речь, ритм, движение
- •Общие сведения
- •Рекомендации
- •Упражнения на совершенствование темпа и ритма речи
- •Рекомендации
- •Глава 10 Тайны голоса
- •Общие сведения
- •Рекомендации
- •Изолированное произношение гласных звуков
- •Сочетание гласных звуков
- •Работа над словами
- •Работа над предложениями
- •Методический комментарий
- •Глава 11 Верный путь к хорошей речи
- •Стихотворения
- •Рекомендации
- •Методический комментарий
- •Руслан и Людмила
- •Ты и вы
- •Золотая рыбка
- •О, весна, без конца и без краю...
- •Родной язык
- •Пожелания друзьям
- •В жизни по-разному можно жить...
- •Рекомендации
- •Лебедь, Щука и Рак
- •Чиж и Голубь
- •Две подруги
- •Свинья под Дубом
- •Стрекоза и Муравей
- •Рекомендации
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 1. Лес и степь
- •Текст 2. Какая бывает роса на траве
- •Текст 3. Голубые тени
- •Текст 4. Самое нужное слово
- •Обратите внимание!
- •Текст 1
- •Текст 2
- •Текст 3
- •Текст 4
- •Текст 5
- •Текст 6
- •Текст 7
- •Текст 8
- •Текст 9
- •Текст 10
- •Текст 11
- •Текст 12
- •Текст 13
- •Текст 14
- •Текст 15
- •Текст 16
- •Рекомендации
- •Глава 12 Больше говорим друг с другом
- •Тренинг навыков конструктивного взаимодействия с собеседником
- •Рекомендации
- •Обратите внимание!
- •Глава 13 «Позвольте мне свое суждение иметь...»
- •Упражнения для совершенствования психологических, логических и этических умений, необходимых в общении Задачи упражнений:
- •Обратите внимание!
- •Глава 14 Неумение слушать — серьезная ошибка
- •Упражнения на развитие творческих слуховых восприятий
- •Глава 15 Простые словесные игры
- •Толкования
- •Телепатия
- •Словесный волейбол
- •Найдите связь
- •Микроновость
- •Продолжение следует
- •Бесконечное предложение
- •Найди пару
- •Спрятанные слова
- •Заключение Добились успеха — сохраните и преумножьте свои достижения!
- •Рекомендации
- •Обратите внимание!
- •Словарь-справочник
- •Приложение 1 Список слов с разной длинойи разной ритмической структурой Двусложные
- •Трехсложные
- •Четырехсложные
- •Пятисложные
- •Шестисложные
- •Семисложные
- •Слова со стечением согласных
- •Обратите внимание!
- •Приложение 2 Чистоговорки и пословицы для отработки навыков голосоведения
- •Приложение 3 Тренинговые тексты для удлинения продолжительности речевого выдоха
- •Правила чтения
- •Приложение 4 Тексты на совершенствование чувства ритма и выразительности речи
- •Мороз, Красный нос
- •Русалка
- •Первая речь Демосфена
- •Вторая речь Демосфена
- •Диалоги
- •Осеннее утро
- •Под грибом
- •Березовый лес
- •Песня о Буревестнике
- •Приложение 5 Тексты песен Дороги
- •Степь да степь кругом
- •Вечерний звон
- •Песня о тревожной молодости
- •Тонкая рябина
- •Случайный вальс
- •Приложение 6 о курсе лечения в условиях стационара и при амбулаторных занятиях
- •Обратите внимание!
- •Приложение 7 Ориентировочное содержание самостоятельных занятий на этапах логопедической коррекции Подготовительный этап Цели занятия
- •Содержание занятия
- •Основной этап Цели занятия
- •Содержание занятия
- •Заключительный этап Цели занятия
- •Содержание занятия
- •Приложение 8 Интерпретация тестов Тест 1. Приятно ли с вами общаться?
- •Тест 2. Коммуникабельны ли вы?
- •Тест 3. Какое ваш уровень владения невербальными компонентами в процессе общения?
Родной язык
Мой верный друг! мой друг коварный!
Мой царь! мой раб! родной язык!
Мои стихи — как дым алтарный!
Как вызов яростный — мой крик!
Ты дал мечте безумной крылья,
Мечту ты путами обвил,
Меня спасал в часы бессилья
И сокрушал избытком сил.
Как часто в тайне звуков странных
И в потаенном смысле слов
Я обретал напев — нежданных,
Овладевавших мной стихов!
Но часто, радостью измучен
Иль тихой упоен тоской,
Я тщетно ждал, чтоб был озвучен
С душой дрожащей — отзвук твой!
Ты ждешь, подобен великану.
Я пред тобой склонен лицом.
И все ж бороться не устану
Я, как Израиль с божеством!
Нет грани моему упорству.
Ты — в вечности, я — в кратких днях,
Но все ж, как магу, мне покорствуй
Иль обрати безумца в прах!
Твои богатства, по наследству,
Я, дерзкий, требую себе.
Призыв бросаю, — ты ответствуй,
Иду, — ты будь готов к борьбе!
Но, побежден иль победитель,
Равно паду я пред тобой:
Ты — мститель мой, ты — мой спаситель,
Твой мир — навек моя обитель,
Твой голос — небо надо мной! '
(В. Брюсов)
Добро должно быть с кулаками...
Добро должно быть с кулаками,
Добро суровым быть должно,
Чтобы летела шерсть клоками
Со всех, кто лезет на добро.
Добро — не жалость и не слабость,
Добром дробят замки оков,
Добро — не слякоть и не святость,
Не отпущение грехов.
И смысл истории — в конечном,
В добротном действии одном:
Спокойно вышибать коленом
Не уступающих добром!
(Ст. Куняев)
Пожелания друзьям
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути —
Главнейшее условье.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево!
(С. Маршак)
В жизни по-разному можно жить...
В жизни
по-разному
можно
жить.
В горе можно. И в радости.
Вовремя есть. Вовремя пить.
Вовремя
делать
гадости.
А можно и так: на рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой
обожженною
солнце
достать
И подарить его людям!
(С. Островой)
Басни
Материал басен наилучшим образом тренирует свободу, гибкость звучания голоса, его мелодическую окраску, так как басни по своей форме и содержанию близки к живой разговорной речи. Басни полезно читать и рассказывать наизусть в лицах, подражая голосам героев, разыгрывая инсценировки.
Эффективным приемом отработки интонационных умений и навыков являются ролевое чтение или инсценировка фрагментов из художественных произведений, а также сравнительный интонационный анализ речи героев одного произведения.
Кроме этого, большую помощь в этой работе могут оказать записи чтения мастеров художественного слова.
Работа над баснями предполагает, что вы уже сравнительно хорошо владеете техникой речи: фонационное дыхание достаточно автоматизировано, дикция четкая, темп упорядочен, слитность стала привычной.
Рекомендации
♦ Не приступайте к чтению басен вслух, пока не разберете их расставьте паузы, выделите логические центры, обозначьте стрелками повышение и понижение голоса.
♦ Можно рассказывать басню одними гласными звуками, поднимая и снижая тон голоса, убыстряя и замедляя темп произношения, усиливая и ослабляя звучание голоса.
Задание
• Прочитайте каждую из басен про себя, придерживаясь разметок, и только после этого читайте вслух.
• Читать вслух необходимо много раз, чтобы автоматизировать приобретенные речевые навыки.