- •Федеральное агентство по образованию
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4. Тематическое содержание дисциплины
- •4.2. Содержание дисциплины
- •6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •Модуль 2 методы воспитания
- •Модуль 3 формы организации воспитания
- •Модуль № 4 Ученический коллектив, методика его создания и развития
- •Литература:
- •Основные характерные признаки детского коллектива
- •Основные условия становления и развития коллектива
- •Модуль 5 взаимодействие школы и семьи в целях воспитания учащихся
- •Модуль 6. Теория и методика разрешения конфликтной педагогической ситуации
- •Литература.
- •1. Описание поступка:
- •2. Объяснение поступка.
- •4. Диагностические решения.
- •Тестовые задания для проверки знаний студентов по теории и методике воспитания
- •Темы рефератов:
- •Вопросы к экзамену:
Темы рефератов:
1. Современные тенденции развития воспитания за рубежом и в России.
2. Личность современного педагога – воспитателя: слагаемые мастерства и проблемы.
3. Новаторские идеи и опыт в современной теории и практике воспитания.
4. Реализация принципов воспитания в подходе к различным категориям детей.
5. Теория и методика построения воспитательного процесса, создающего условия для самоактуализации воспитанников.
6. Организация и методика преодоления «сопротивления воспитанию» в условиях современной школы.
7. Педагогическая культура семьи, ее воспитательный потенциал.
8. Коллектив как фактор развития личности.
9. Проблема национального воспитания в современной школе.
10. Психолого-педагогический анализ традиционных методов воспитания
11. Психолого-педагогический анализ современных воспитательных технологий.
12. Методика коллективной творческой деятельности как основа современных воспитательных технологий.
13. Личностно-ориентированное воспитание.
14. Новое в работе классного руководителя с родителями.
15. Психолого-педагогический анализ системы организационных форм воспитания.
Вопросы к экзамену:
1. Воспитание как общественная категория.
2. Понятие и сущность воспитания.
3. Закономерности воспитания.
4. Понятие и формулировка цели воспитания в современной педагогике.
5. Процесс воспитания и его особенности.
6. Принципы воспитания.
7. Семья как фактор развития и воспитания личности.
8. Понятие «коллектив», его сущность, основные признаки.
9. Методика и техника создания и развития ученического коллектива.
10. Стадии развития коллектива.
11. Методика работы с коллективом на разных стадиях его развития.
12. Содержание воспитания в современной школе.
13. Деятельность как основа воспитательного процесса.
14. Методы воспитания.
15. Формы организации воспитания: понятие и сущность, характеристика разнообразных форм воспитания.
16. Методика коллективной творческой деятельности.
УМК рассмотрен и утвержден на заседании
Кафедры педагогики « ______» 2009 г. протокол №
УМК составила:
Профессор, кандидат педагогических наук _________________Рощина Н.Н.
Заведующий кафедрой
«_________» __________2009 г. ___________________ Никандров Н.Д.