Комплексно – тематическое планирование на ноябрь (4 неделя) по теме «я и моя семья»

Цель: знакомить детей с обобщающим понятием семья; с родственными отношениями в семье.

Образ. область	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьёй
	Непосредственно – образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
П-2/ Т	РМП (П+З+К) Задачи: развивать умение сравнивать совокупность предметов по количеству путём составления пар; закреплять усвоение понятий «один», «много»; закреплять усвоение понятий части суток; способствовать обогащению словаря. 1.Д/и «Один, много» (какая у тебя семья) 2. Д/у «Угости гостя чаем» (сравнение предметов по количеству путём составления пар чашка-блюдце). 3. Физкультминутка «Пылесос» (ориентировка в пространстве). 4. Д/и «Собери бусы для мамы» 5. Д/и «Составь фигуру человека» (из геометрических фигур). 6. Д/у «Когда это бывает?» (части суток) 7. Д/и «Скажи по-другому» (папа – высокий, а сын-?) Труд взрослых и рукотворный мир Тема: «К нам гости пришли, дорогие пришли» Задачи: стимулировать развитие творческих игр на бытовую тематику, перенос представлений о трудовых процессах взрослого на игровую деятельность, побуждать детей к включению в ролевые диалоги в совместной игре с воспитателем, активизировать умение меняться ролями, вести диалог по телефону Литература: «Дошкольник 4-5 лет в детском саду», с. 222	Д/и «Танграм», «Геоконт» Д/и «Один много» Ц.: упражнять детей в образовании множественного числа имён существительных. Логические концовки (Михайлова стр.70) С- р игра «Повар» Ц.: осваивать умение вести сравнение двух совокупностей, содержащих 3-4 элемента, закрепить счёт до 4. Рабочая тетрадь (задание 6). Д/И «Профессии» Цель: различать профессии по орудиям труда Ситуация общения «Кем работают твои родители»	Палочки Кюизинера Ц.: конкретизировать представления детей об обобщённом образе человека в модельной конструкции. Раскраски по теме недели. Д/и «Дорисуй дом» Ц.6 упражнять детей в узнавании дома по отдельным частям, развивать воображение, закреплять навыки рисования прямых линий. Д/и «Подбери ключ» Ц.: развивать умение сравнивать, закреплять знания о геометрических фигурах.	Альбом «Моя семья» Выставка детских работ по теме недели Мастер-класс по Блокам Дьенеша.
К-1	Развиваем речь детей (К+С) Тема: «Мамины помощники» (составление рассказа по набору сюжетных картинок) Задачи: - формировать умение составлять рассказ, опираясь на сюжетные картинки; - воспитывать любовь к маме. Литература: О.С. Ушакова Развитие речи детей 4-5 лет	Пальчиковая гимнастика «Вот и вся моя семья» Ц.: развитие мелкой моторики рук. Игра «Моё тело» Ц.: согласовывание речи с движением. Рассматривание фотографий «Моя мама». Беседа «За что я люблю свою маму». Заучивание стихов, посвященных папам и мамам, заучивание пословиц, поговорок. Чтение рассказа « Работа» из цикла Д.Габе « Моя семья» Игра «Это я» Ц.: развитие мелкой и крупной моторики. Д/и «Вспомни, кто что делает» Ц.: активизировать и закрепить глагольный словарь по теме. Игра «Назови ласково» Ц.: учить называть слова в уменьшительно-ласкательной форме.	Создание условий - для с/р игры «Дом»,	Оформление материалов ко Дню матери, Дню отца: фотовыставка «Я и моя мама», «Вот какие папы» и др. Написание мини- сочинения « Моя семья»
С-1 / Б,З	Социализация Тема: «Позаботимся о маме» (С+ЧХЛ+К) (Чтение и беседа по рассказу Н.Артюховой «Трудный вечер») Развивать эмоциональную отзывчивость к членам семьи. Воспитывать желание помогать маме. Учить внимательно, слушать художественное произведение и включаться в обсуждение прочитанного. Алёшина, стр 82, 13	Игра-путешествие «Папочка любимый – самый добрый, самый сильный» (Путешествие на автобусе по городу – мужские профессии) (С+К+Ф+Б) Ситуации общения «Угадай своих родственников (по фотографии)» Цель: углубление представлений о членах семьи и ближайших родственников; «Каким я был, какой я сейчас, каким я буду» Цель: формировать представления о детях разного возраста (об особенностях грудных детей, дошкольников, школьников). К,С,П Сюжетно – ролевая игра «Семья» Цель: освоение детьми способов ролевого поведения в игре. С Беседа с отдельными детьми о младших братьях и сестрах, о том, как они помогают маме ухаживать за ними. Беседа о родственных отношениях в семье: в семье ребенок не только сын (дочь), но и внук (внучка), брат (сестра). С,К,П Ситуация общения «Кто я такой?» Цель: упражнять детей в умении правильно называть части тела человека, умении различать девочек и мальчиков. С, П, К	Рассматривание фотографий, иллюстраций, подобранных вместе с родителями. Подобрать открытки для мам и пап.	Беседа с родителями о том, что дети должны иметь в семье постоянные обязанности. Подбор иллюстраций взаимоотношений взрослых и детей. Заучивание домашних адресов. Участие в индивидуальном проекте «Генеалогическое дерево моей семьи»
ХТ - 2	Лепка Тема: «Веселые вертолеты» ( П.+С.) Задачи: Развивать умение лепить воздушный транспорт( вертолет) конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей. Уточнить представления детей о транспорте и способах их передвижения. Вызывать желание порадовать пап своими поделками. Литература: И. А. Лыкова Изобразительная деятельность, стр.96. Аппликация Тема: « Красивый цветок в подарок маме» ( П.+ С.) Задачи:Развивать умение вырезать и наклеивать цветок, используя прием срезания углов, закругляя их.Уточнить знания детей о частях цветка (стебель, лепестки, тычинка…) Побудить детей доставить близким людям радость. Литература: Т. С. Комарова Занятия по изобразит. деят…стр.71	Выкладывание частей вертолёта из плоскостного конструктора	Рассматривание плаката « Воздушный транспорт» Рассматривание садовых цветов. Обводка цветов по трафарету.	Выставка рисунков « Папа, мама, я – дружная семья» Семейный конкурс « Семейное гнездышко» Участие в реализации проекта « Традиции моей семьи»