- •Теоретическое обоснование метода диагностической сказки
- •Процедура работы с диагностической сказкой
- •Результаты психодиагностического исследования с помощь сказки Любимая сказка «Дюймовочка»
- •Завершение сказки. Сказка про волшебные зеркальца.
- •Общая таблица
- •1. Вачков и.В. Сказки в человеческой культуре/ и.В.Вачков.- м.: Генезис, 2011
- •3. Пропп м.В. Морфология «волшебной сказки»/ м.В. Пропп.-м.: Лабиринт, 2001
Общая таблица
Категория |
Подтверждение из сказки |
Информация о человеке |
1. Тема (любознательность, путешествия, взаимоотношения, встреча принца) |
1. использование зеркал для оценки намерений человека, «найти таких же как я» 2. помогла принцу, спасение ласточки, забота о Дюймовочке
|
1.важность взаимопонимания между людьми, понимания их мыслей и желаний 2. Склонность к альтруизму, желание сделать жизнь других лучше |
2. Роли |
1. «мышка нашла, накормила, отогрела», пришел на помощь», «унес от туда»,
2. «нашла таких же как я и свою любовь» |
1. заботиться об близких и окружающих, помогает им
2. поиск судьбы и желание найти любовь и выйти замуж |
3. Герой |
1. Дюймовочке на пути попадаются разные животные, которым она, или они ей помогают, найдя дом у мышки и выйдя замуж за крота, она продолжает поиск «своих» и добивается цели; Кари видит принца, оказывая ему помощь
|
1. Готовность помогать другим |
4. Отношения персонажей и героя |
у Кари близкие отношения с семьей (с отцом); Дюймовочка ищет таких как же, ей немного помогает ласточка, мышка. В каждой сказке проявляется забота о друг друге. |
нравиться, когда обращают, уделяют внимание, герой готов помогать другим, проявлять заботу, поддерживать близкие отношения |
5.Типичные действия |
неизвестное появление и исчезновение, помощь другим |
при решение проблем и жизненных вопросов старается привлечь как можно больше источников, чтобы понять как поступить поиск и применений всевозможных решений, любит помогать другим |
6. Трудности |
1.король хочет забрать себе, но Лемур не желает этого и исчезает, старику со старухой сложно отдать своего питомца, но ослушаться короля они не могут 2. дар понимания», «как распознать ложь», «найти общий язык», «что они хотят получить», желание найти таких как я и острое |
желание отстаивать свои границы, при этом уважая мнения старших Человек хочет понять чего хотят люди, в том числе и от него . |
7. Стратегии |
обсуждение, исчезновение, использование магии- волшебной силы, возможно это дар понимания, в основном решение проблем связано с изменением, развитием, добавлением чего-то нового поиск, забота об окружающих; побег от крота, чтобы найти своих; |
ищет информации, чтение контекста; умеет находить подход к человеку, при трудностях обсуждает, взвешивает возможное решение |
8. Ресурсы (есть) |
наличие героев, которые помогаю (ласточка, мышка и др), , помощь другим (ласточке, забота о Дюймовочки со стороны мыши.
|
готова к обсуждению трудных вопросов, при этом учитывает мнение других, ценность внешности и близких отношений, есть готовность помогать, заботиться о других и получать тоже взамен. |
9. Ресурсы (-) |
еще 100 желаний, «не хочу быть черепахой, она слишком медленная», «люди хотят больше всего признания», на лемуру все приезжали посмотреть понимала бы всех людей во всем, «..расширить свои возможности» |
хочется расширить свои возможности, умения больше понимать людей и чего они хотят нехватка среди окружающих люде «родственных» душ, понимания; нехватка информации о будущем и окружающих людях, их мыслях |
Анализ результатов: во всех сказках прослеживается желание испытуемой понимать других людей, её любознательность и открытость новому опыту. Для неё очень важны близкие отношения с окружающами, понимание их желаний и мыслей. Она склона к альтруизму, всегда готова прийти на помощь, в то же время способна принять помощь со стороны других. При принятий решений старается все хорошо обдумать, чтобы выбрать найболее правильное решение. Она не стоит на месте, хочет развиваться, расширять круг своих знаний и возможностей, в чем ей помогает её открытость новому опыту, целеустремленность и ответственность. При этом она ценит семейные отношение, прислушивается к мнению других. В сказках просматривается вера в чудеса и желание удачно выйти замуж, тяга к материальным ценностям.
Выводы:
1) сказка как метод диагностической работы помогает раскрыть внутрений мир человека, снижая его «бдительность», неопределенность материала, творческий поход способствуют максимальной проекции, тем самым мы обращаемся к бессознательному человека, что помогает нам определить наиболее значиме темы, переживания клиента, а также выявить его возможные ресурсы
2) Клиент стримится понимать других людей, ему очень важны отношения, поэтому центральной темой всех сказок становиться взаимопонимание между людьми, понимание их действий, мыслей. В жизни ему помогают его рассудительность, открытость новому опиту, информации, которую он готов получать из различных источников, а также поддержка близких, и готовность не только помогать другим, но и принимать помощь от других.
Литература: