Тема 3. Текст в речевой деятельности

План

1. Понятие текст и его параметров.

2. Психолингвистическая типология текстов.

Литература

Белянин В.П. Основы психолингвистической диагностики: Модели мира в литературе. – М., 2000.

1. Понятие текста и его параметров.

Текст – явление многоплановое, поэтому существуют различные подходы к его определению. Мы рассмотрим три из них, принадлежащие Ю.А. Сорокину, И. Гальперину и Е. Селивановой. Ю.А. Сорокин определяет текст как систему визуальных или звуковых сигналов, которая интерпретируется получателем и образует у него систему представлений, смыслов (проекцию текста). В этом определении подчёркивается преобразующая роль получателя информации, участвующего в толковании текста. И. Гальперин считает текстом произведение речевого процесса, завершённое, литературно обработанное, состоящее из названия и ряда надфразовых единств, объединённых различными типами лексической, грамматической, логической, стилистической связи; целенаправленное и имеющее прагматическую установку. В определении И. Гальперина доминирует ориентировка на интегрированность текста. Е.Селиванова даёт тексту следующее определение: текст – (от лат. textum – ткань, сплетение, объединение) – целостная знаковая форма лингвопсихоментальной деятельности говорящего, интегрированная по смыслу и структуре, служащая прагматическим посредником коммуникации и диалогически встроенная в универсум культуры. Данное определение включает в себя больше всего существенных свойств текста, таких как смысловое и структурное единство, существование посредством диалога и участие в культурном процессе.

Относительно текста в психолингвистике поставлены следующие вопросы: 1. Какие сигналы можно считать средствами передачи текестовой информации? 2. Каковы психолингвистические свойства текста? 3. Какова структура текста? 4. Какова минимальная и максимальная величина текста? 5. Какой может быть психолингвистичская типология текста?

К существенным свойства текста психолингвисты относят:

1. Способность текста «разворачиваться» в несловесный фрагмент действительности, или слитность текста с таким несловесным фрагментом действительности. Табличка «ВЫХОДА НЕТ» – это текст, так как он несёт информацию о том, что в этом месте выйти из метро нельзя, нужно искать табличку с надписью «ВЫХОД». Текст существует не ради себя, а ради внеязыковой действительности, о которой что-либо сообщает.

2. Необходимость привлечения дополнительных знаний о мире и жизни для понимания текста. В лингвистике существует понятие «дискурс» – речевое произведение во всём многообразии его познавательных и коммуникативных связей; текст, вписанный в реальную культурно-коммуникативную ситуацию. Данное качество текста служит причиной существования книг для младшего, среднего и старшего школьного возраста, создаваемых с опорой на приобретённый школьниками опыт и знания.

3. Текст характеризуется связностью, композиционной завершённостью и целостностью. Связностью называют особенности соединения языковых элементов внутри речевого произведения с помощью замены слов, повтора слов и структуры предложений. Композиционная завершённость – это свойство текста, когда мо нём можно сказать, что сказано всё и нечего больше добавить; это оптимальная структура текста, определённая логика его развёртывания. В норме такая структура включает вступление (в нём обозначается тема речи), раскрытие темы и заключение, в котором либо делаются выводы, либо показывается связь темы с другими темами, либо освещаются перспективы развития данной темы. Под целостностью текста понимается единство замысла автора, породившее текст и выраженное в нём. Проникновение в замысел текста осуществляется путём выделения ключевых слов, сжато передающих содержание высказывания, либо путём сведения текста к ядерной формуле, к исходному замыслу, передающему сюжет или идею текста. По методике Л.В. Сахарного был проведён эксперимент, в которым испытуемые должны были свести к десяти словам роман Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Вот результат:

Раскольников. Нищета. Теория. Убийство. Расследование. Психология. Совесть. Наказание. Вера. Возрождение.

Другим заданием было свести содержание романа к одному предложению, Вот результат: Герой по теории совершает преступление, но, раскаявшись, несёт наказание и возрождается к новой жизни.

Существуют различные варианты взаимодействия этих свойств текста. Например, текст может быть связным, но нецелостным, как в частушках-«нескладушках»:

По стене ползёт кирпич,

Деревянный, как стекло.

Ну и пусть себе летит:

Нам не нужен пенопласт

или пословицах: В огороде бузина, а в Киеве дядька (о непоследовательном человеке).

Текст может быть целостным, но несвязным, как в анекдоте про репортёра:

Журналист принёс редактору репортаж о дорожном происшествии. Тот ему говорит:

– Слишком длинно. Сократить.

Через полчаса репортёр приносит текст:

– Мистер Смит вёл машину со скоростью сто миль в час по скользкому шоссе5. Похороны завтра в 15.00.

Целостность текста может быть и незапланированной:

Из объявления: Продаётся собака. Ест любое мясо. Очень любит маленьких детей.

4. Одним из свойств текста является его труднообъяснимость. Многое в нём приходится определять интуитивно или принимать на веру, потому что они не поддаются логическому объяснению. Особенно это касается художественных и духовных текстов. Часто в процесс понимания текста вовлекается информация, далёкая от непосредственно выраженной в тексте. Так, Б.М. Гаспаров, анализируя начальную сцену романа «Война и мир» Л.Н. Толстого, показывает несколько «далёких» ассоциаций. Он считает их ценными, потому что они способствуют семантической спаянности, цельности текста. Сравнение разговоров посетителей она с жужжанием прядильных веретён вызывает ассоциацию с античными богинями судьбы - парками, прядущими нити человеческих судеб. Действительно, в этой сцене завязываются многие узлы событий романа: уход князя Андрея на войну, беременность его жены, встреча Болконских и Курагиных, Пьера и Элен. В сцене несколько раз подчёркивается красота Элен (белизна её плеч, платья), её тело сравнивается с телом античной статуи. Возникает мысль о связи нового промышленного века с его прядильными машинами с античностью. Элен ассоциируется с Еленой Троянской. И этот факт подчёркивает связь между двумя эпохами: Троянская война ассоциируется с Отечественной войной 1812 года. Всё это делает сцену романа более цельной.

5. Другим свойством текста является его связь со зрительными средствами передачи информации - иллюстрациями. Существует три типа иллюстраций по их отношению к тексту: 1) доминирующие (книги для малышей, фотоальбомы); 2) иллюстрации, формирующие образ героя (рисунки к «Дон Кихоту» Сервантеса); 3) проходные, необязательные. Учёные отмечают в последнее время усиление роли зрительных средств передачи информации, что может иметь негативные последствия -торможение развития воображения человека.