leonIzb1
.pdfвые опубликована в журнале «Вопросы психологии» (1960, № 6), затем была включена автором в расширенном варианте во второе и третье издания «Проблем развития психики».
Переведена на польский, румынский, французский, английский, венгерский и японский языки.
ОБ ИСТОРИЧЕСКОМ ПОДХОДЕ В ИЗУЧЕНИИ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА
Печатается по тексту третьего (1972) издания книги «Проблемы развития психики». Работа впервые была опубликована в сборнике «Психологическая наука в СССР» (М., 1959, т. I) и в том же году в первом издании «Проблем развития психики».
Статья была переведена на венгерский, китайский, польский, немецкий (ГДР) и английский (США) языки.
В работе развиваются те же идеи, что и в «Очерке развития психики», однако в несколько ином контексте, в частности в связи с гипотезой о системном строении психических функций или способностей человека. Эта гипотеза была впервые выдвинута А. Н. Леонтьевым в докладе «Природа и формирование психических свойств и процессов человека», прочитанном на XIV Международном психологическом конгрессе в Монреале (Канада) в '1954 г. Доклад был опубликован на русском и французском языках в книге «Доклады на Международном конгрессе по психологии» (М., 1954), а в 1955 г. в журнале «Вопросы психологии» (№ 1). О принципиальном различии у человека индивидуального, видового и усваиваемого, общественно-исторического опыта говорится также в докладе «Обучение как проблема психологии», прочитанном в 1956 г. на симпозиуме Французской ассоциации научной психологии в Страсбурге и опубликованном в журнале «Вопросы психологии» (1957, № 1), и в докладе, прочитанном в 1957 г. на проходившем в Экс-ан-Провансе IX конгрессе французских философских обществ.
ПРОБЛЕМЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОЩУЩЕНИЯ
Печатается в сокращении по тексту третьего (1972) издания книги «Проблемы развития психики». Работа составляет один из разделов докторской диссертации А. Н. Леонтьева «Развитие психики», защищенной в 1940 г. В первой и второй частях работы излагается разрабатывавшаяся автором в 1933—1936 гг. гипотеза о принципиальном генезисе чувствительности как способности элементарного ощущения. Сама гипотеза впервые была опубликована в печати только в 1945 г. в статье «К вопросу о генезисе чувствительности» (Труды Ин-та психологии АН ГССР. Тбилиси, :1945) и затем в «Очерке развития психики» (М., 1947). Третья часть работы посвящена экспериментальному исследованию формирования чувствительности к неадекватному раздражителю, которое проводилось автором и его сотрудниками в Институте психологии в Москве и на кафедре психологии Харьковского педагогического института в 1936—1939 гг.
Работа включалась во все издания «Проблем развития психики».
ОЧЕРК РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ
Печатается по тексту третьего (1972) издания «Проблем развития психики». Первая публикация — в 1947 г. в одноименной книге, выпущенной небольшим тиражом Военно-педагогическим институтом Советской Армии, где тогда работал А. Н. Леонтьев. При включении «Очерка» в первое издание «Проблем развития психики» автор значительно переработал книгу: были учтены замечания, высказанные во время обсуждения данной книги в Институте психологии в 1948 г.; первая и вторая главы были опущены, остальные — сокращены, изменена последовательность глав.
Глава «Развитие психики животных» представляет собой конспективное изложение второго раздела докторской диссертации А. Н. Леонтьева «Развитие психики» (1940). Предлагаемая в этой главе периодизация развития форм отражения была также использована А. Н. Леонтьевым в написанной им главе
388
«Развитие психики» учебника «Психология», изданном под редакцией К. Н. Корнилова, А. А. Смирнова и Б. М.
Теплова (М., 1948).
Последующие главы — «Возникновение сознания человека» и «К вопросу об историческом развитии сознания»
— соответствуют содержанию третьего раздела диссертации, утерянного во время Великой Отечественной войны. Этот раздел должен был лечь в основу специальной монографии. При работе над «Очерком» А. Н. Леонтьеву удалось восстановить основной ход мыслей раздела, опираясь на рукописные работы и стенограммы его докладов, относящиеся к концу 30-х гг. Некоторые из общих положений «Очерка» были опубликованы в газетных и журнальных статьях 30-х гг. (см. список печатных работ А. Н. Леонтьева в томе II наст, изд.), а также в статьях «К теории развития психики ребенка» (см. комментарий в наст, изд.), «О некоторых психологических вопросах сознательности учения» (Советская педагогика, 1944, № 2), «Психологические основы дошкольной игры» (см. комментарий в наст. изд.).
Работа включалась во все издания «Проблем развития психики».
К ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ РЕБЕНКА
Печатается по тексту третьего (1972) издания книги «Проблемы развития психики». Впервые опубликовано в журнале «Советская педагогика» (1944, № 14). Главные положения, развитые в этой статье, были сформулированы автором еще в 1938 г. в докладе «Психическое развитие ребенка и обучение», прочитанном на Пленарном заседании научной сессии 17—19 декабря 1938 г., затем опубликованы в «Учительской газете» 6 апреля 1941 г. в статье «Педагогика и психология». Статья включалась во все издания «Проблем развития психики». Переведена на немецкий (ГДР), французский и вьетнамский языки.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОЙ ИГРЫ
Печатается по тексту третьего (1972) издания книги «Проблемы развития психики». Работа была впервые опубликована в журнале «Советская педагогика» (1944, № 2). В основу статьи легли положения об игре, впервые выдвинутые Л. С. Выготским и при его жизни не опубликованные (см.: Эльконин Д. Б. Психология игры. М., 1978). Эти положения развиваются в статье в свете новых представлений об онтогенетическом развитии психики, разрабатывавшихся харьковской группой учеников Выготского в 1932—1940 гг. В основе излагаемой в статье концепции лежит идея развития деятельности ребенка как условия формирования его сознания (см. комментарий к работе «Овладение учащимися научными понятиями как проблема педагогической психологии»). Именно в этой статье впервые четко сформулировано понятие «ведущей деятельности», дается очерк структуры деятельности. Идеи работы, подводящие итог коллективного исследования, развивались в последующие годы учениками и сотрудниками А. Н. Леонтьева, особенно Д. Б. Элькониным, принимавшим участие и в разработке изложенной концепции игры.
Статья включалась во все издания «Проблем развития психики».
ОВЛАДЕНИЕ УЧАЩИМИСЯ НАУЧНЫМИ ПОНЯТИЯМИ КАК ПРОБЛЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Печатается по тексту, опубликованному в «Хрестоматии по возрастной и педагогической психологии» (М., 1981). Статья была написана в 1935 г. для готовившегося к печати сборника исследований харьковской группы. В сборник кроме данной работы входили также статьи: Л. И. Божович «Жизненный опыт ребенка и школьные знания»; В. И. Ас-нин «Исследование обозначения методом переноса»; П. И. Зинченко «Судьба научных понятий, усвоенных учащимися в школе»; К. Е. Хоменко «Сравнительное исследование «экспериментальных понятий» и понятий, усвоенных ребенком в школе»; В. В. Мистюк «Роль наглядных моментов в процессе овладения науч-
389
ними понятиями»; В. И. Ленин, А. В. Запорожец «сСемический анализ языковых значений, усвоенных в школе». Все статьи были написаны на украинском языке с резюме на русском и на английском. Сборник не был опубликован.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ СОЗНАТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИЯ
Печатается в сокращенном виде (опущены разделы 3 и 7) по изданию 1975 г. книги «Деятельность. Сознание. Личность». Статья первоначально была опубликована в 1947 г. в периодическом сборнике: Известия АПН РСФСР, вып. 7, затем с небольшими сокращениями помещена в качестве приложения к кчиге «Деятельность. Сознание. Личность».
В статье критикуется кнтеллектуалистский подход к проблеме сознания, которому противопоставляется трактовка сознания как отношения. В конкретно-психологическом плане сознание описывается как включающее не только значения, но и смыслы, которые, в свою очередь, являются производными от мотивов деятельности субъектов.
НАЧАЛО ЛИЧНОСТИ - ПОСТУПОК
Печатается в сокращенном виде по тексту статьи, опубликованной в газете «Комсомольская правда» 1 сентября 1976 г. Статья обращена к студентам-первокурсникам.
В заключительной статье этого тома читатель по сути впервые встречается с пониманием личности в контексте общепсихологической теории деятельности А. Н. Леонтьева. Однако эта статья, обращенная к студентам, в силу жанра носит публицистический характер. Вот почему составители, дабы избежать возникновения суженного представления о личности в теории деятельности, сочли необходимым дополнить эту популярную статью фрагментом из неопубликованных тезисов доклада, который состоялся в 1977 г. на факультете психологии Московского университета. Во фрагменте, озаглавленном составителями «О предмете психологии личности», дается лаконичная и емкая характеристика этой сложнейшей области исследований психологической науки.
390
|
Содержание |
|
РАЗДЕЛ I ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ПСИХИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ....................... |
16 |
|
О ЛЬВЕ СЕМЕНОВИЧЕ ВЫГОТСКОМ........................................................................................................... |
17 |
|
РАЗВИТИЕ ВЫСШИХ ФОРМ ЗАПОМИНАНИЯ........................................................................................... |
30 |
|
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧИ ......................................................................................... |
66 |
|
I. Область исследования.................................................................................................................................... |
66 |
|
II. Проблема......................................................................................................................................................... |
69 |
|
III. Гипотеза......................................................................................................................................................... |
73 |
|
ОБ ИСТОРИЧЕСКОМ ПОДХОДЕ В ИЗУЧЕНИИ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА............................................ |
95 |
|
1. |
Натуралистические теории в психологии человека................................................................................ |
95 |
2. |
Социологическое направление в психологии........................................................................................... |
98 |
3. |
Развитие исторического подхода в советской психологии................................................................... |
100 |
4. |
Индивид и среда, человек и общество...................................................................................................... |
106 |
5. |
Биологическое и общественно-историческое развитие человека....................................................... |
107 |
6. |
Проблема присвоения человеком общественно-исторического опыта.............................................. |
111 |
7. |
Основные механизмы поведения в онтогенетическом развитии животных и человека................ |
119 |
8. |
Особенности формирования умственных действий............................................................................... |
126 |
9. |
Мозг и психическая деятельность человека. .......................................................................................... |
131 |
РАЗДЕЛ II ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ПСИХИКИ.................................................................... |
142 |
|
ПРОБЛЕМА ВОЗНИКНОВЕНИЯ ОЩУЩЕНИЯ.......................................................................................... |
143 |
|
I. Проблема......................................................................................................................................................... |
143 |
|
ОЧЕРК РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ........................................................................................................................ |
184 |
|
I. Развитие психики животных...................................................................................................................... |
184 |
|
II. Возникновение сознания человека........................................................................................................... |
225 |
|
III. К вопросу об историческом развитии сознания................................................................................... |
240 |
|
РАЗДЕЛ III РАЗВИТИЕ ПСИХИКИ В ОНТОГЕНЕЗЕ................................................................................ |
283 |
|
К ТЕОРИИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ РЕБЕНКА............................................................................................. |
284 |
|
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДОШКОЛЬНОЙ ИГРЫ....................................................................... |
306 |
|
ОВЛАДЕНИЕ УЧАЩИМИСЯ НАУЧНЫМИ ПОНЯТИЯМИ КАК ПРОБЛЕМА |
|
|
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ............................................................................................................ |
327 |
|
I. |
ОБЛАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ............................................................................................................. |
327 |
II. ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ.............................................................................................................. |
333 |
|
III. ГИПОТЕЗА................................................................................................................................................. |
341 |
|
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ СОЗНАТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИЯ...................................................... |
351 |
|
НАЧАЛО ЛИЧНОСТИ — ПОСТУПОК........................................................................................................... |
384 |
|
[О предмете психологии личности] ............................................................................................................... |
387 |
|
КОММЕНТАРИИ ................................................................................................................................................. |
389 |
|
Алексей Николаевич Леонтьев
ИЗБРАННЫЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ В 2-х т. Т. I
Зав. редакцией А. В. Черепанина Редактор А. М. Федина
Художник А. Буркатовский
Художественный редактор Е. В. Гаврилин
Технический редактор Т. Е. Морозова Корректоры В. С. Антонова, Г. В. Хитрова
ИБ № 516
Сдано в набор 30.06.82. Подписано в печать 12.01.83. А03708.
Формат 60X90'/i6Бумага кн.-журн. Печать офсетная. Гарнитура литературная. Усл. печ. л. 24,5. Уч.-изд. л. 27,34. Усл. кр.-отт. 24,75. Тираж 30 000 экз. Заказ 1048
Цена 1 р. 50 к. Издательство «Педагогика» Академии педагогических наук СССР
и Государственного комитета СССР по делам издательств, полиграфии н книжной торговли Москва, 107847, Лефортовский пер., 8 Московская типография №. 4 Союзполиграфпрома
при Государственном комитете СССР
по делам издательств, полиграфии и книжной торговли 129041 Москва, Б. Переяславская ул., 46