Контрольные вопросы и задания

1. Как соотносятся понятия «изменение» и «процесс», «процесс» и «явление»?

2. В чем суть социально-экономических процессов? Приведите примеры социально-экономических процессов.

3. По каким классификационным признакам можно произвести типологию социальных процессов?

4. Как соотносятся понятия «социальный процесс» и «социально-экономический процесс»?

5. В какой степени можно считать социальные процессы объективными?

6. Какие виды социальных процессов встречаются в научной литературе?

7. По каким характеристикам можно судить о характере социальных процессов?

8. Можно ли социальные процессы рассматривать отдельно от политических?

9. Что составляет специфику политического процесса?

10. Приведите примеры политических процессов. Что является главным признаком, относящим процессы к категории политических?

11. Определите наиболее характерные причины социальных процессов.

12. Какие науки изучают социальные процессы?

13. Из каких элементов складывается содержание социального процесса?

14. Что такое практическая и когнитивная актуализация?

15. Какую роль в исследовании выполняет когнитивная актуализация?

16. Каково соотношение объективного и субъективного в исследовании процессов?

17. Какими свойствами должен располагать процесс, описываемый средствами линейного программирования?

Тесты к теме

1.Какое из перечисленных ниже свойств не является характерным для

социального процесса?

Варианты ответа:

а) масштаб;

б) вектор;

в) состав;

г) управляемость.

2.Какое из перечисленных ниже явлений можно отнести к категории

социального процесса?

Варианты ответа:

а) пауперизация общества;

б) избирательная кампания;

в) социальная дифференциация;

г) муниципализация жилищного сектора.

3.Выделение какого цикла является характерным для социально-экономического процесса?

Варианты ответа:

а) инновации-инвестиции;

б) цены-товар;

в) спрос-предложение;

г) вызов-реакция.

4.Какой из способов отображения социальных процессов не является элементом когнитивной актуализации?

Варианты ответа:

а) описание;

б) объяснение;

в) понимание;

г) адаптация.

5.Какое свойство не является характерным для социально-экономических и политических процессов?

Варианты ответа:

а) многомерность;

б) динамизм;

в) неравномерность;

г) обратимость.

6.Целостность, выступающая в форме взаимосвязанных социальных

структур, социальных норм и ценностей, регулирующих связи и отношения между людьми – это…

Варианты ответа:

а) социальное управление;

б) социальная система;

в) социальная граница;

г) социальный процесс.

7.Какой из элементов непременно лежит в основе политического процесса?

Варианты ответа:

а) эффективность общественного производства;

б) власть;

в) деньги;

г) занятость.

Тема 2. Природа научного исследования

Основные понятия. Г. Риккерт о соотношении наук о природе и наук о духе. Генерализирующий и индивидуализирующий методы. Основные виды научных исследований. Общенаучные и конкретно-предметные методы исследований. Верификация и фальсификация как критерии научного знания. Научные основы социальных исследований.

Методологический комментарий к теме. Цель изучения данной темы – постижение характера научного исследования. На основе теоретических концепций, обобщающих особенности методологических средств в естественных и гуманитарных науках, следует обосновать специфику исследовательского подхода к анализу социально-экономических и политических процессов, сконцентрировав основной интерес на вопросе о степени достоверности получаемых в ходе социальных исследований результатов. Не менее значимым является и осознание особенностей стиля научного описания проблемных ситуаций, роли языка в выражении и понимании логики эмпирических обобщений. Особое внимание надо обратить на выработку логических навыков, характерных для научного постижения действительности, способности обучаемых формулировать проблемы, осуществлять их отраслевую тематизацию. Одним из возможных результатов в изучении должно стать осознание специфики научных критериев, поэтому использование понятий верификации и фальсификации может стать удобным средством в решении этой задачи.