Перепухова Сидоров ПКОН (2011)

Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина

Кафедра информатики

СИДОРОВ В.В., ПЕРЕПУХОВА И.Г.

Сборник заданий по курсу

Программные комплексы общего назначения

для студентов 1 курса факультета А и ВТ

Москва 2011

Настоящий сборник предназначен для студентов 1 курса факультета А и ВТ, изучающих раздел «Программные комплексы общего назначения» курса «Информатика».

Информационная культура современного инженера, в основе которой лежит компьютерная грамотность, предполагает свободное владение им офисными приложениями для подготовки и оформления информационных и аналитических материалов, выполнения табличных расчетов и обработки экспериментальных данных, создания инженерной документации, сопровождения публичных выступлений электронными мультимедийными презентациями и т.п. Как правило, подобного типа документы готовятся в среде MS Office.

Задания отвечают двум уровням сложности (в зависимости от начальной компьютерной подготовки):

обязательные для выполнения;

усложненные (обозначены *).

Тематика и наполнение заданий отрабатывались в течение ряда лет при выполнении лабораторного практикума по курсам «Информатика», «Программные комплексы общего назначения».

Под редакцией доц. кафедры информатики Вишневской Е.А.

2

Лабораторная работа № 1.

Подготовка текстовых документов.

Цель работы:

систематизация и углубление знаний текстового процессора Word. Изучение возможностей редактора для подготовки больших документов (рефератов, курсовых и дипломных работ).

Задание:

Подготовить текстовый документ, состоящий из 2 глав:

Глава 1 Личные данные

§ 1.1 Автобиография

§ 1.2 Успеваемость

Глава 2 Расписание занятий

§ 2.1 Расписание

§ 2.2 Список преподавателей

Глава 1 Личные данные

§ 1.1: АВТОБИОГРАФИЯ АВТОРА (5-6 АБЗАЦЕВ)

Автобиография.

Я, …, студент группы …родился …19__ года в городе …, в

настоящее время проживаю в ....

В200_ году закончил среднюю школу № …. в городе …

ипоступил на специальность ……, т.к. я ……….

Мой интерес к нефтегазовой отрасли обусловлен ……

За время занятий в школе увлекался …, посещал кружки …

Моя семья состоит из … : Моя фотография:

Установить параметры абзацев:

Первый абзац:

3

-красная строка, отступ слева, отступ справа =0;

-выравнивание – по центру;

-шрифт абзаца - Arial, курсив, полужирный, с двойным подчеркиванием, красный, 20 пт.

Второй, третий, четвертый абзацы:

-красная строка- 2 см;

-отступ слева, отступ справа =0;

выравнивание – по ширине;

-шрифт второго слова второго абзаца - Times New Roman, полужирный, подчеркнутый красной волнистой линией, размер =27 пт;

-шрифт третьего абзаца - Courier New, курсив, синий, 12 пт, интервал между символами – разреженный на 4 пункта, с тенью;

-шрифт четвертого абзаца – шрифт, установленный по умолчанию.

Пятый, шестой абзацы:

-красная строка =4 см;

-отступ слева =2 см;

-отступ справа =1,5 см;

-выравнивание - по ширине;

-междустрочный интервал – двойной;

-шрифт – по умолчанию.

§ 1.2: УСПЕВАЕМОСТЬ

Таблица успеваемости в школе(техникуме) по 5-7 основным предметам и диаграмма по образцу:

Успеваемость

№	Предмет		Оценка	Балл по ЕГЭ
1.	Алгебра		4	65
2.	Физика		3	61
3.	Русский язык		5	77
4.	…		3	55
	Средний балл	3,75

4

-вычислить средний балл, используя меню Таблица/Формула;

-пронумеровать первый столбец автоматически;

-отсортировать второй столбец по алфавиту;

-ось Y- шкала логарифмическая.

Глава 2 Расписание занятий

§ 2.1 РАСПИСАНИЕ

Расписание занятий в РГУ в 1-ом семестре по образцу:

дни

Понедельник Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

часы

8.40-10.15

Физика,

а.355

10.25-12.05

Химия,

а.708

12.15-13.50

5

§ 2.2: СПИСОК ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Маркированный многоуровневый список преподавателей, ведущих занятия в группе:

1Предмет1

Ф.И.О. лектора

Ф.И.О. преподавателя, ведущего практические занятия

2Предмет2

Ф.И.О. лектора

Ф.И.О. преподавателя, ведущего практические занятия

……

 Установить для документа следующие параметры:

создать	буквицу для	второго абзаца первого
параграфа первой главы;

начинать текст каждой главы с новой страницы, установить номер страницы внизу в центре страницы, шрифт - Arial Cyr, размер 17, цвет красный с двойным подчеркиванием;

установить параметры страниц:

-ориентация - книжная, формат - А4,

-поля: верхнее, нижнее =2 см, левое =3 см, правое =1.5 см;

установить только для § 2.1 параметры:

-ориентация - альбомная, формат - А4,

-поля: верхнее =3см, нижнее =2 см, левое =2 см, правое =2 см;

добавить в колонтитулы:

- в верхний		- фамилию автора документа, его
личный	логотип (любой		рисунок)	размером
0.75 х	0.75 см;
- установить		заливку	верхнего и	нижнего
колонтитулов (10% серого цвета);

-в нижний – номер страницы по образцу: стр… из;

-в нижний - название и номер раздела документа

(*);

добавить в документ приложение, в котором перечислить поля:

-дата, время создания документа;

6

-время, затраченное на редактирование документа;

-имя файла и путь к нему;

-имя и инициалы автора;

-размер файла документа;

-число страниц в документе;

-число слов в документе;

расположить текст приложения в две колонки;

создать для каждой главы свой заголовок, оформленный стилем «Заголовок 1», для каждого параграфа - «Заголовок 2»;

создать в конце документа оглавление и список иллюстраций;

вставить в текст 2-3 поясняющие сноски на разных страницах документа;

проверить правописание в документе;

распечатать документ по 2 страницы на листе;

добавить в расписание перекрестные	ссылки на
пронумерованный список преподавателей. (*)

7

Лабораторная работа № 2

Подготовка табличных документов.

Цель работы:

систематизация и углубление знаний табличного процессора

Excel. 1

Задание:

Задание 2.1.

АНАЛИЗ УСПЕВАЕМОСТИ

Подготовить таблицу - список студентов (10-12 чел) и их оценки по 4-м предметам;

№ Фамилия Имя Отчество Группа Предмет1 Предмет2 Предмет3 Предмет4

Отсортировать списки по алфавиту по полю «ФАМИЛИЯ»;

Заполнить поле «№», используя автозаполнение;

 Произвести	начисление	стипендии	студентам	по
следующему условному алгоритму:

задать значение базовой стипендии в некоторой ячейке вне таблицы;

рассчитать стипендию:
 в размере базовой стипендии,	если		он	успевает
по всем предметам;
 в размере базовой стипендии	+	25%,		если он
имеет все оценки «отлично»;
 в размере базовой стипендии		+	10%, если
студент – староста;
установить разрешение на ввод в	качестве			оценок
только чисел 2,3,4,5;

1 Все задания размещать на рабочих листах одной книги. Листы именовать номерами заданий

8

установить условное форматирование оценок (цвет шрифта):

для оценки 5 – красный;

для оценки 4 – синий;

для оценки 3 – зеленый;

для оценки 2 – черный;

отформатировать таблицу, используя произвольные шрифты, заливки, границы и т.д.

Отобрать записи, используя различные режимы фильтрации:

автофильтр по критериям:

-ФАМИЛИЯ = «Иванов»;

-ФАМИЛИЯ >= «Иванов» ИЛИ ФАМИЛИЯ <= «Петров»;

-ФАМИЛИЯ <= «Петров» И ФАМИЛИЯ >= «Иванов»;

-СТИПЕНДИЯ <> 0 в группе с определенным номером;

расширенный фильтр по критериям:

-ФАМИЛИЯ на «К» И СТИПЕНДИЯ > базовой;

-ИМЯ на «А» ИЛИ СТИПЕНДИЯ = 0;

Подготовить на основании таблицы для начисления стипендии ведомость для выдачи стипендии, в которой 3 столбца:

фамилия;

сумма к выдаче (вычисляется как начисленная стипендия

минус профсоюзные взносы в размере 1%), формат ячеек

– денежный с 2-мя знаками после десятичной точки;

подпись (столбец не заполняется);

Подготовить на основании таблицы для начисления стипендии таблицу, в которой вычислить:

средний балл и процент успеваемости по каждому предмету;

средний балл и процент успеваемости по каждому студенту;

средний балл и процент успеваемости по группе;

Проиллюстрировать таблицу произвольными диаграммами;

На основании таблицы оценок некого студента:

9

построить плоскую гистограмму;

добавить линии тренда, используя различные типы функций;

подобрать аналитическое выражение, наилучшим образом описывающее (аппроксимирующее) экспериментальные данные;

спрогнозировать поведение функции (тренда) на два периода вперед;

Например,

Предмет1 Предмет2 Предмет3 Предмет4

оценки

4

5

3

4

6
5			y = -0,374Ln(x) + 4,2971
4
3
2
1
0
Предмет1	Предмет2	Предмет3	Предмет4

Найти количество именинников в каждом месяце (*);

Определить фамилии студентов, у кого сегодня - день рождения (*);

	Задание 2.2.
 РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ.
 Найти	приближенно корень произвольного уравнения

следующими способами (вариант задания получить у преподавателя):

по графику;

10