Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого»

Кафедра психологии

УТВЕРЖДАЮ

зам. директора ИНПО

____________Иванов Е.В.

«____»___________2011г.

Научные исследования в профессиональной деятельности

психолого-педагогического направления

Дисциплина по направлению 050400.68 - Психолого-педагогическое

образование

Рабочая программа

СОГЛАСОВАНО Разработал

Начальник учебного отдела профессор каф. психологии

___________/Жегурова В.В./ _________/Калашникова М.Б./

"_____"_________2011г. "_____"____________2011 г.

Принята на заседании

кафедры психологии

Зав. кафедрой психологии

________/Калашникова М.Б./

«___»_______________2011г.

1 Цели освоения дисциплины

Цель курса- овладение студентами методологией научного исследования.

Основные задачи курса:

1. Дать представление об основных методологических подходах в психолого-педагогических исследованиях.

2. Раскрыть особенности научных исследований в различных методологических парадигмах.

3. Развить навыки планирования исследования студентов в зависимости от различных методологических подходов.

2 Место дисциплины в структуре ооп направления подготовки

Дисциплина «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» входит в базовую (общепрофессиональную) часть профессионального цикла направления подготовки 050400.68 - психолого-педагогическое образование и способствует реализации требований ФГОС к уровню подготовки выпускника по данному направлению.

Курс взаимосвязан и базируется на таких дисциплинах как «Методология и методы научного исследования», «Философия образования и науки» и дает основу для практики и научно исследовательской работы, написания магистерской диссертации.

3 Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Способность и готовность к: -владению методологией культурно-исторического и деятельностного подходов (ОК-2);

- выделять существенные связи и отношения (ОК-11);

- использовать научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные методологические парадигмы современной педагогики и психологии: системный, культурно-исторический, гуманистический, деятельностный и др. подходы. Уметь: планировать научное исследование

Владеть: навыками методологического и математического обеспечения научного исследования, качественным и количественным анализом.

4 Структура и содержание дисциплины

4.1 Трудоемкость дисциплины и формы аттестации Таблица

4.1.1 - Трудоемкость дисциплины «Научные исследования в профессиональной деятельности психолого-педагогического направления» и формы аттестации для направления 050400.68 - Психолого-педагогическое образование

Учебная работа (УР)	Всего	Распределение по семестрам
		1
Полная трудоемкость дисциплины в зачетных единицах (ЗЕ), в т.ч.: - курсовой проект/работа, ЗЕ - экзамен, ЗЕ	4 1	4 1

Распределение трудоемкости по видам УР в академических часах (АЧ): - лекции - семинары - в том числе, аудиторная СРС - внеаудиторная СРС	36 9 27 12 72	36 9 27 12 72
Аттестация: экзамен	36	36